國學教學有感

熊靜

我國是一個重視傳統文化的國家，流傳著許多膾炙人口的國學詩篇。國學的內容雖然古老，但內容經典，可以讓孩子們受益終生。教師應多動腦筋，創造生動有趣的教法。如在學習唐詩、宋詞時，生動的故事，妙趣橫生的典故，就很能激發孩子們的興趣。

首先，講解時要語言精到，形象生動，或夸張幽默，或深情感人。為孩子吟唱詩詞，可套用現代歌曲的調子，這也是他們喜歡的方式。

其次，采用多種形式的誦讀，充分營造情深意美的詩詞氛圍，這樣更利于孩子理解記憶。有些內容的學習可以采用小組合作的方式，通過自學、互學、組內交流討論，進行背誦、理解、質疑，聯系實際談體會等，小組之間可以相互提問，答疑解惑，激勵每個孩子參與其中，充分調動孩子們的學習積極性。

老師還要經常關注時事新聞，引導學生古今結合，使自己的教學內容充滿時代氣息，還可以設置書上能找到答案的問題給基礎較弱的學生，對優秀的學生則要設置諸如聯系時事或辨證闡述孔子觀點等題目。要讓所有的孩子在學習過程中都有成就感，感受到國學精湛的語言藝術和深厚的文化內涵。

經過長期的國學教學，我探索出了一些行之有效的教學方法，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用，重煥生機，教師自身還要進行不斷的學習，盡力提高自己的文化底蘊和教學水平，努力將這些優秀的中華文化教給孩子，逐漸提升他們的文化品位，讓中華傳統文化的種子在孩子們心中生根、發芽、開花、結果，給他們一個美好的未來。