提高初中思想品德教學實效性的策略探究

王秀娟

【摘要】合理開展初中思想品德教學活動，主要是看這些教學內容是否能夠讓學生在實際學習和生活中得到很好的應用，而且在實際教學活動開展的時候，也需要對教學內容的實效性進行有效的探索和研究。從實際的教學和生活等多個層面，對初中思想品德教學的實效性進行全面的探索和研究，期望能夠通過這些方法，全面推進初中思想品德教學效果的提升。

【關鍵詞】思想品德教學 實效性 策略

一、引言

初中學生正處于青春期，無論是心理還是生理方面，都需要家長和教師對其進行有效引導，而且學生的價值觀、人生觀和社會道德觀，也處于一個初步建立和完善的階段，所以這個階段開展合理有效的思想品德教學極為重要，對于學生的影響也極為深遠。但是，很多初中學校開展的思想品德教學，在實際效果方面卻極為有限，甚至導致學生產生逆反心理，從而無法發揮其應有的作用和價值。所以，必須要開展合理有效的初中思想品德教學活動。

二、合理開展初中思想品德教學的策略

（一）開展多樣化的社會實踐活動

初中思想品德教學活動開展不能脫離于生活實踐，所以必須在實際教學中開展一些與實際生活相關聯的社會實踐活動，從而讓學生在有效掌握課本知識的基礎上，將這些知識內容應用到實踐活動里面。這就需要教師與實際的教學情況練習起來，并且對學生的心理情況進行及時把握，同時對學生的年齡以及各方面特點進行有效把握的基礎上，依照教學的內容對社會實踐的活動內容及形式進行合理安排，從而為學生安排一些適當的社會實踐活動，如組織學生參觀革命紀念館，或者組織學生進行街頭的社會調查等，讓學生能夠近距離對社會及各個層次的人物進行接觸，從而對社會的真實情況進行了解，也能夠更加理解思想品德課堂上面要學習的內容，并且在實際生活中提升自己的道德觀念及水平。

比如，在進行法律保護教學的時候，不僅僅要給學生詳細闡述相關的法律內容，更要引用一些社會上實際存在的、對青少年的人身安全產生危害的案例，并引導學生將課堂上面學習到的知識及內容應用到實際生活里面，對自我進行合理的保護。而且依照教師的相關要求以及安排，學生可以通過圖書館的資料查閱或者網絡信息平臺的資料搜索，來尋找相關法律的信息內容，并且在教師的合理引導之下，讓學生意識到遇到不法分子侵害的時候，學生要如何采取一些合理有效的措施進行自我保護，以及學校和家長該如何對孩子進行人身安全的保護等。

（二）引導學生進行自主的探索實踐

在實際的思想品德教學活動中，教師要引導學生對教學活動或者社會實踐活動保持足夠的專注程度，從而能夠更加深入地投入到教學與實踐活動中，進而對實際的教學活動效果進行合理的把握。尤其是當前初中思想品德教材中，針對學生在教學和實踐活動里面是否能有收獲比較重視，而且在進行這些活動的參與和探索過程里，學生能夠更好的實現自身自主學習的意識與能力提升，從而不斷推進自身思想品德的培養和提升。因此教師在進行這些活動安排的時候，要立足在當前的社會發展背景基礎上，讓學生能夠在實際的生活里面，養成良好的思想道德品質以及觀念。

比如，為了更好地推進學生和家長的關系，并且強化學校與家庭教育的互動開展，教師組織學生開展了與家庭相關的主題實踐活動，鼓勵和引導學生對自己的父母進行溝通交流，或者將自己與父母所要說的話寫成信件，并以這種方式傳遞給家長，讓家長能夠及時了解自己孩子的心聲，并且實現更加合理完善的家庭親自教育與溝通，尤其是一些本身性格比較沉默或者與家長溝通比較少的學生，更要及時關注學生的成長以及與家長做好及時的交流互動，讓學生能夠感受到這種活動及教學的溫暖和價值。

（三）開展合理、全面的事例評析活動

開展思想品德教學實踐的最終的目的，就是要引導學生對社會的現象及問題有一個獨立思考的能力，從而能夠對身邊的事情進行合理的判斷。因此，教師要從這方面入手，對學生進行合理全面的引導，并且要讓學生懂得對生活里面的現象進行及時的觀察，而且每一節課都選取一定的實例與學生一起進行評析處理，從而讓學生能夠在與同學以及教師的交流里面，主動進行思考，并且將自身的想法表達出來。

比如，有學生在進行評析的時候，指出有些小區里存在女性在小區人工湖里洗衣服的情況，學生在評析時，會從環境保護及節約用水方面進行評析，要與當前的環境保護法和社會公共建設法規等結合起來，對該女性的行為進行具體的評析，讓學生對此有一個更加深刻的理解。

三、總結

總地來說，初中思想品德教學要與實際的實踐活動進行緊密的結合，而且社會本身就是一個大課堂，學生可以通過這些事例更加清楚地了解社會，從而有效地提升自身的學習能力和認知能力。

參考文獻：

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