家庭情感教育要突顯“二性”

李虹

伴隨著素質教育的不斷推進，孩子的情感教育受到了越來越多的重視，特別是在家庭教育里。家庭對于孩子來說非常重要，家庭教育能夠影響孩子的未來，孩子一輩子的成長都和家庭教育有很大的關系。小學家庭情感教育在內容和形式上都具有一定的特殊性，因此，應基于小學生的視角及認知特點開展小學家庭情感教育，并要突顯其啟蒙性和體驗性，從而為促進小學生的終身發展奠定基礎。

突顯啟蒙性：優選情感教育內容

小學家庭情感教育內容是對小學生進行家庭情感教育的主要載體。由于小學生的情感發展還處于啟蒙期，因此，小學家庭情感教育在內容上要突顯啟蒙性。

開展道德觀啟蒙教育道德從某種意義上來說是種意識形態，道德可以作為一種準則用來對人與人以及人與物之間的和諧相處進行規范。不過，道德并非不可改變，道德會受到經濟、政治和文化的影響而發生變化，但有一點是肯定的，那就是道德要有益于社會的發展。小學階段是一個人成長的最開始的階段，此時孩子對外界的事情還沒有成熟的認知，難以對善惡進行區分，家長的一言一行都會對他們的行為和思想造成影響?？鬃影汛私游锏臏蕜t設定為“仁、義、禮、智、信”，現在社會提倡的是孩子要“德智體美勞”全面發展，在我國的教育中道德教育的地位一直都很高，因此道德教育要從小學階段就開始，從而使他們的道德品質得到提高。

開展審美觀啟蒙教育審美，其實是對美追尋的一種精神狀態，在一個人看到某件物品或某個人時可以讓他受到感官上的沖擊，在內心產生愉悅情感的，才叫美。不同人的生活環境和工作環境不一樣，因此不同人之間對美的感受也不一樣，從而導致對美的欣賞和評價也存在差異。低齡兒童尚處于對世界了解的懵懂階段，他們對周圍的事物充滿了好奇，眼中沒有美丑之分，因為這時他們尚未有自己對事物的認知，他們對美的意識要靠父母的言行來培養。在情感教育中培養審美是不可或缺的，當小學生對美有所認知之后，才能讓他們對美進行積極的發現和創造。

開展是非觀啟蒙教育是非觀是對一件事情的對錯、一個道理的合理與否進行判斷的一種態度。在低齡兒童的意識中，他們往往認為自己做的任何事情都是正當的，沒有對錯之分，原因是他們從出生開始就用哭的方式來和外界交流，通過哭的方式來讓自己的父母明白自己所需要的東西，從而得到自己想要的東西。此時，他們并不知道自己行為的正確與否，不過他們明白一件事，那就是這種做法非常有效。在小學階段對學生的是非觀進行培養，能夠幫助他們進行思維方面的開發，促進情感方面的培養，從而懂得如何控制情緒，實現更好地成長。

強調體驗性：優化情感教育形式

小學家庭情感教育在形式上要突顯體驗性，要基于小學生視角開展相應的教育形式，這樣，才能達到事半功倍的教育效果。

趣味模仿兒童的好奇心強，對外界陌生事物往往充滿興趣；通過興趣，可以很好地促進兒童智力的發展。家庭情感教育的特點之一便是趣味性，孩子在小學階段都是通過模仿來得到知識的。一是故事模仿。小學生對于故事是十分喜歡的，在小學家庭情感教育中，可以引導學生對故事中的一些情感內容進行模仿。比如現在很多父母經常會給孩子讀很多小故事，這些小故事通常都有很強的趣味性，能夠讓孩子對故事產生興趣，從而感受故事里的新奇和刺激。不過，孩子不會僅僅滿足于聽故事，他們會因為故事里發生的事情和對話而在腦海中產生各種各樣的疑問，而且這種疑問是源源不斷的；在這一過程中，會讓孩子的獨立思考能力得到培養，智力得到開發。更為重要的是，我們要在這個過程中引導學生對故事中的一些人物或者情節進行模仿，以期達到潛移默化的情感教育效果。

二是榜樣示范。隨著社會進步和時代變遷，傳統家庭教育模式己不能滿足當今社會的需要；但現在還有很多家庭對孩子非常溺愛，使孩子養成了事事依賴家長的壞習慣，甚至有的孩子在上大學時還需要家長陪伴，在大學期間的衣食住行都要靠父母來安排。這些現象其實都是家長之前對孩子過分溺愛而造成的，過分溺愛往往會讓孩子缺乏獨立的意識，難以獨立地處理日常事務。孩子在小學階段的記憶力是最好的，這一時期家長應起到榜樣的作用，要讓孩子明白自己處理自己的事情，凡事要獨立，不能完全依賴別人。比如父母在清潔房間時，孩子往往會在好奇心的驅動下去嘗試著做清潔，此時父母要鼓勵孩子，通過言傳身教來讓孩子學會按時清潔自己的房間；到了上學的年齡，要讓孩子每天按時完成老師所布置的作業，當日事當日畢，養成獨立不拖拉的習慣。

父母要經常和孩子在情感方面進行溝通，避免過分溺愛孩子，讓孩子有自由的空間，但這并不代表著放任孩子。有些父母以為愛孩子就代表著讓孩子的一切需要都得到滿足，而不考慮這些需要的合理性，這會導致孩子在成人之后依然強烈依賴父母，不能離開父母而獨立生活，這種家庭教育是非常不好的。父母也是孩子的老師，一言一行往往能夠影響孩子的成長，所以要考慮到孩子的未來，盡心培養孩子，讓孩子成為有用的人，并擁有獨立的人格。當然，家庭中父母關系的和諧程度也會對孩子的情感世界造成影響。情感教育的一個重要目的就是要培養孩子形成正確的思維觀念，讓他們擁有正確的是非觀，擁有良好的道德觀念。孩子的整體素質和家庭教育關系密切，父母的言行會對孩子產生很大的影響。曾有一個公益廣告，講的是孩子的母親為孩子的奶奶洗腳，孩子看到這種情景后也打了水為母親洗腳。通過這個廣告，我們看到了言傳身教的作用，通過言傳身教讓孩子養成善良、友愛、尊重等優秀品質。

體驗實踐情感教育的重要載體是體驗實踐，通過體驗實踐，小學生才能在這個過程中對情感教育內容進行直觀化感知，從而收到事半功倍的教育效果。一是培養興趣。國家的未來是由現在的孩子決定的。梁啟超先生曾說：“少年強，則國強；少年富，則國富?！焙⒆拥膹姶笈c否，決定了國家未來的強大與否；以后的社會注重的是人才，而人才的培養則與孩子最開始的成長環境聯系密切，孩子最開始成長的環境便是家庭教育。當今世界各國都非常重視孩子的教育，很多地方都開始對家長進行教育，讓家長學會教育孩子的良好方法，從而讓父母對孩子進行良好的教育，讓孩子得到良好的培養。孩子是在家庭中成長起來的，父母的影響是非常重大的，很多成功人士的成就均來自家庭教育。在進行家庭教育時，家長要注重孩子興趣的培養，要對孩子的日常行為進行觀察，分析孩子的性格，發掘他們所擅長的方面，進而鼓勵孩子發展自己擅長的方面。冰心先生和楊絳先生在文學方面有很高的成就，她們之所以能夠堅持寫作，成為著名作家，跟她們所受到的家庭教育是密切相關的。冰心的小舅楊子敬先生，對冰心的影響很大，冰心受到熏陶從小就很愛讀書，通過讀書她得到了很多的快樂，這讓她之后在寫作方面取得了很大的成就。楊絳先生的父親對她影響很大，她的父親通過言傳身教讓楊絳喜歡上了讀書。楊絳先生曾說：“三日不讀書，不好過；一周不讀書，一周都白活了?！庇捎诟赣H的影響，楊絳對書籍充滿了興趣，她的丈夫錢鐘書先生稱楊絳是“最賢的妻，最才的女”。通過冰心先生和楊絳先生的經歷可以看出，在培養孩子的興趣時，家庭熏陶是非常重要的，家長要注重這方面的培養，讓孩子的情感在家庭教育中得到激發，從而實現個人的人生價值。

二是引導互動?！度纸洝烽_篇就是“人之初，性本善”，這句話的意思是每個孩子出生時的本性均是善良的。這時，孩子尚未被外界環境所影響，他們的內心世界是非常純凈美好的，父母的疼愛能夠讓他們感受家庭的美好；隨著不斷長大，孩子逐漸會有個人獨自的意識，如果碰到別人向他打招呼，他會向別人報以微笑，父母在他們的成長過程中會教給他們如何與長輩相處，如何與小伙伴學習或玩耍。上述講的內容都屬于家庭的情感教育，父母平時的行為、待人接物的方式以及家庭關系的和諧與否，都會對孩子一生的成長造成影響。只有在和諧的家庭環境中，小學生才能感受到家庭的美好，從而感受到親情所給予他們的快樂和溫情。

結束語

在素質教育大背景下，對小學生進行情感教育是十分重要的。家庭是對小學生進行情感教育的重要陣地。家庭的情感教育意義深遠，對孩子的影響也是一輩子的，因此，要突出家庭教育中的情感教育，讓小學生的精神生活得到豐富，進而有一個良好的生活習慣，進而做一個獨立上進的人。