一名農村幼兒教師之心得體會

張永秀

摘要：隨著時代的進步與科學技術的飛速發展。現代人類的生活日益豐富，發生了翻天覆地的變化。小時候聽到的什么騰云駕霧、千里眼、順風耳、嫦娥奔月等已經變為現實。

關鍵詞：時代；師生；教育

感謝我們能生活在以中國共產黨領導下的幸福的時代里；感謝以習近平為核心的黨中央對幼教事業的關心與支持。我為選擇了這一份神潔而又崇高的職業而感到無尚的光榮。無悔我付出的青春年華；無悔跟著張園長走過的風風雨雨十幾年！

回夢我的幼教歷程，陪我最多的是天真可愛的孩子們。我們的朝夕相處，重復5+2等于多少？我的生活才那么的五彩繽紛，在酸甜苦辣中不斷成長！而幼兒的健康快樂成長是我的使命。因此，在日常的教育我會留意每個孩子，為孩子們創造表現機會，做一個有自信有擔當有愛心的孩子！

我班的一名幼兒叫童知萍是一個聰明而又乖巧的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發言，即使老師請她，她也不愿意告訴大家，但是與趙成妍等小朋友在一起時，又說又笑，由此看來其實她不是很內向。我與她的媽媽進行了詳細的交流后才明白，她在家中也是一個非常懂事乖巧的孩子，平時總是喜歡一個人自己玩。她媽媽也為她平時不與人交流而擔心，讓我多關注，我也多鼓勵她在課堂上的表現，創造機會讓她多與孩子們交流。當我了解到孩子家中表現以后，我就有了初步的工作思路。在活動中我有意的經常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，就會大膽自信，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經過仔細分析，我實施了如下方法：首先搞好師幼關系，只有建立良好的師幼關系，使幼兒心目中產生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，構成良好的教育基礎，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，我會多關心、體貼孩子，多叫她的乳名，給他梳辮子，經常摸摸小腦袋，讓孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷，慢慢的經過一學期的努力，她愿意和教師溝通了。

家園合作共同培養也很重要，家長是孩子的第一個老師，也是終身的老師。為了讓自己的孩子健康快樂的成長，家長應用心配合老師，共同引導孩子向積極健康的方向發展，進一步訓練幼兒大膽說話的潛力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創造表達和表現的機會，提高幼兒主動表達的興趣。童知萍雖然內向，但她也喜歡音樂，尤其是參加了我園的小鐘琴藝術班以后，她的音樂天賦表現得淋漓盡致。每首曲子學的最快，音樂元素感知到最好，其他的小朋友們羨慕不已，都給她送上了及時的掌聲。同時讓家長鼓勵孩子在家勤加練習，并在班級群里面發彈奏小鐘琴的小視頻，讓她享受成功的快樂，學會塑造自信。她變得越來越自信了，有空的時候還開心的與其他的小朋友交流。我和家長都做到了一點：既使孩子有一點點進步，也要給予正面鼓勵，尤其是對性格比較內向的孩子，家園合作是非常重要的。

正面引導幼兒，用賞識的眼光看孩子，鼓勵孩子，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創造表現自己。用我們的一顆愛心，一雙慧眼，及時發現像童知萍這樣帶有某種自我抑制的孩子。用發展的眼光看待孩子，及時幫忙他們找到自己的閃光點，給閃光點充電并使之發光，找到自信并樹立自信心，用鼓勵的眼神和詞語讓孩子克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關系。”；再如對幼兒說：“你真棒，回答的真好！”；“我們沒聽清，你能再大聲點嗎？”等。這時孩子會有“老師支持我”的信任的想法，“我能行”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。

鼓勵孩子的方式也不能太單一，要多種多樣。比如驚嘆的語氣、鼓勵的動作、激勵的眼神、適當的提示、特殊的禮物等。而及時用獎勵小紅花等方法激發孩子去表現自己也非常的重要。

多年來面對每一個不同性格的孩子時，才真正的明白我們的職業有多崇高，啟蒙教育的作用是多么的重要！