高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”課程中信息化教學(xué)的應(yīng)用

劉春艷

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)已成為高職教育課堂重要的教育教學(xué)工具之一。文章以高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”信息化教學(xué)為例，結(jié)合高職教育課程信息化教學(xué)架構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”信息化教學(xué)課程進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治觯员銥楦呗氄n程教學(xué)質(zhì)量的提升提供良好的借鑒。

關(guān)鍵詞：高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”課程;信息化教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程設(shè)計(jì)思路

結(jié)合高等教育及職業(yè)教育理念的特點(diǎn)，高職院校在進(jìn)行“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”課程信息化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生職業(yè)拓展能力、職業(yè)遷移能力的綜合培養(yǎng)為依據(jù)。即依據(jù)高職學(xué)生思維認(rèn)識(shí)模式，將學(xué)生實(shí)際操作能力的提升作為主要教學(xué)內(nèi)容，突出為石油行業(yè)服務(wù)的高職教育特點(diǎn)。在進(jìn)行具體“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要依據(jù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位特點(diǎn)進(jìn)行課程體系的構(gòu)建，然后根據(jù)具體崗位需求進(jìn)行課程內(nèi)容的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，最后結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向的相關(guān)內(nèi)容確定具體的教學(xué)模式。

2.課程設(shè)計(jì)架構(gòu)

高職“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”課程信息化教學(xué)模式設(shè)計(jì)實(shí)施主要依據(jù)教育與學(xué)習(xí)一體化的行動(dòng)指導(dǎo)理念，學(xué)習(xí)訓(xùn)練交替進(jìn)行。在整體教學(xué)過(guò)程中高職學(xué)生為教育中心，結(jié)合教師對(duì)課程的適當(dāng)指導(dǎo)組織，可進(jìn)一步豐富“石油地質(zhì)基礎(chǔ)”信息化教育教學(xué)體系及內(nèi)涵。在具體的課程實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)教……