淺談小學語文教學方法

鄒新

摘 要：小學語文是小學階段最為重要的學科之一，是學生們們學習語文最為重要的階段。作為小學語文教師，在小學語文的教學中應當緊跟時代的步伐，創新自身的教學方法，以提高學生們各方面的能力為第一要務，不斷使學生們在小學語文的學習中培養自己的自主學習能力。

關鍵詞：生字；詞句積累；閱讀能力；寫作能力；教學方法

作為小學語文教師，我認為在小學語文的教學中以下這幾個教學方向是極為重要的，即語文生字的學習；詞句的積累；閱讀能力和寫作能力。我認為在小學語文的教學中教師要以這幾個教學方向為主，不斷培養和提高學生這些方面的能力。那么在小學語文的教學中教師應該如何利用教學去幫助學生提高學生們的學習能力呢？以下是我個人的一些看法。

一、探尋詞句積累的教學方法

在小學語文的教學中，生字的學習是必不可少的，也是極其重要的，只有學生們學習好生字，才能在未來更好地學習語文，學習生字對于其他學科的學習也是極為重要的。作為小學語文教師，我認為在小學語文的教學中，教師要注重生字的教學，創新自身的教學方法，促使學生們在有限的時間內盡量學習更多的生字，使學生們在閱讀課文和其他科目的學習中，可以讀懂相關表達的意思，那么教師如何創新教學方法，使學生學好生字呢？首先，我認為學好生字的前提是漢語拼音的教學與學習，教師在教學中不可固守常規，應當創新教學方法，利用漢語拼音與漢字的聯系，幫助學生們學好漢字，多學漢字，積累漢字。例如：教師可以利用漢語拼音去幫助學生學習生字，如：yi這個拼音，教師在教學時可以利用這個拼音聯系相關的一些漢字，一，以，已，易等等，使學生們快速地學習和積累漢字量，使學生們學好漢字。其次，教師在生字的教學時，還可以要求學生們在課前通過查字典的方法，使學生們了解相關生字的漢語拼音以及相關生字的意義，使學生們更好地理解生字。例如：教師可以布置相關的預習生字的作業，讓學生們查閱字典，使學生們在教師教學前對生字有一個初步的了解，教師還要要求學生們將生字所在字典中的頁數記在生字旁，以便于教師在教學中可以和學生一起學習生字。

二、注重學生詞句積累的教學

很多教師認為在小學語文教學階段要求學生注重詞句的積累有些為時過早，沒有必要要求學生注重詞句的積累，這樣會使學生們的負擔加重等等。在我看來，在小學語文的教學中，詞句的積累是十分重要的，雖然可能加重學生們的學習負擔，但是教師正確的教學方法可以使這些問題得到相應對緩解，甚至消失。首先，教師在小學語文課文的教學中，在講解課文時可以找出一些好詞好句讓學生們試著去了解，不要求學生背誦，只要求學生了解，使學生通過耳語目染逐漸積累一些好詞好句。其次，教師在語文課文的教學中，要充分發揮學生的主體作用，在課文教學中，教師可以讓學生們自主地去找一些他們認為的好詞好句，使學生們可以自主地去學習和積累相關的詞句，培養學生們自主學習的能力，這對于小學語文的教學來說是具有積極作用。最后，教師在詞句積累的教學中，還要要求學生多讀相關的詞句，適當地加強記憶，使學生們可以快速地積累相關的詞句，為學生們閱讀能力與寫作能力的發展打下良好的基礎。

三、在語文教學中培養學生們閱讀與寫作的能力

在小學語文的教學中，學生們閱讀能力和寫作能力的高低將直接決定學生們語文成績，作為小學語文教師，在小學語文的教學中，要通過各種方法，不斷培養學生們的閱讀能力和寫作能力，提升學生們的綜合素質，促進學生們能力全方位的發展。首先；教師在小學語文課文的教學中，一定要充分給予學生時間去閱讀，培養學生們的閱讀能力，也使學生們在閱讀的過程中受到相關課文的影響，在一定程度生提升學生們寫作能力。其次，教師在教學生活中，要鼓勵學生們多看課外書籍，通過課外書籍的閱讀使學生們可以了解更多的知識，在閱讀的過程中提升自己的閱讀能力和寫作能力。例如：教師可以為學生推薦一些關于科幻類的課外書籍，使學生們在閱讀的過程中加強自己的閱讀能力，也是學生隨著閱讀量的增多，培養自己的想象力和思維能力，提升自己的寫作水平。最后，教師在寫作的教學中，要正確地引導學生，使學生們可以掌握正確的寫作方法。例如：小學階段，學生們寫作最容易犯的錯誤就是作文如同流水賬一般，結構過于簡單，所以教師在教學中要認識到這個問題的嚴重性，通過相關的教學方法，使學生的寫作能力得到提高。

四、結語

在新的時代教育背景下，小學語文正在變得越來越重要。小學語文的學習使學生們漫漫求學之路中最重要的階段之一，在這一階段，學生們各方面的能力和認識都尚未完全養成，這也是對于學生們學習來說最為重要學習時期。作為小學語文教師，除了上述提到的相關教學方向，教師在平時的教學中還應該不斷地創新自身的教學方法，緊跟時代的步伐，提升學生們的綜合素質，使學生們各方面的能力都能夠得到有效提高。

參考文獻：

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