解讀托物言志散文的方法

張文新

托物言志類散文往往借物傳情，因而含義雋永、韻味無窮，但一般都不直言，這給我們的閱讀增添了一定的難度。如何巧妙而快速地透視文中的蛛絲馬跡，發現其中的端倪，領悟這類文章的要旨，成了中學生閱讀的障礙。葉圣陶先生說：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好的文章的作者是決不亂走的?！边@就告訴我們，再深奧的文章，都是有規律的，只要我們有一雙慧眼，就一定能發現其規律，讀懂文章的含義。我們不妨嘗試以下閱讀方法。

一、剖析概念

托物言志，又叫寄意于物，它是借助描摹客觀事物的某一方面的特征來表達人的某種思想感情或品質。常用象征、擬人等手法。志是指人的志向、情趣、思想、品質等，所托之物一般為花草樹木或某種事物。

剖析一下，這個概念包含物和人兩個方面，這兩個方面是靠一定的手法聯系起來的，兩者應該有某種相通處，換句話說，都通人性。這是我們讀懂文章的基礎。

二、掌握規律

1.思維模式規律

一般托物言志的文章行文規律是由物聯想到人，又由人聯想到人的精神，即“物——人——人的精神品質”聯想模式。如：由“O”想到太陽月亮，更想到像太陽月亮那樣發光發熱的人，想到生活中那些照亮他人，給別人帶來溫暖的人。

2.人與物的共性規律

物人之間，決不是胡亂聯系，它們之間一定有相似、相關、相通的地方，作家一般利用物的外形特征來說人的精神特征，如借竹空心說人之虛心，借竹節說人的節操；有的用動物的行為特征來說人的精神特征。如借黃牛步履堅定、任勞任怨的行為特征來贊美埋頭苦干、默默奉獻的人，用杜鵑叫聲凄婉來表達人的精神凄涼哀傷；還有的用字的諧音來賦予它一種精神。如用“柳”與“留”諧音來表達人的留戀、依依不舍之情。

3.習慣認同規律

人們在長期的交流過程中，不自覺地對某物賦予了一種共同的意義，即我們常說的事物的象征意。如“歲寒三友”象征堅忍不拔的品格、忠貞的友誼，百合花象征團結有愛，丁香象征愁思或情結，落紅象征著老年仍堅持奉獻的精神，望月代表盼望團圓、思家等。這樣的例子見多了，我們對這類文章的敏感度就會自然而然地提高了。

三、緊扣概念，巧妙甄別，快速確立文體類型

要善于區分寫景抒情散文、托物言志散文。一般學生很容易把托物言志的散文讀成單純的寫景抒情，托物言志表面寫物，實質寫人，一般或明或暗含寫人的內容，它與寫景抒情的文章有一定的區別。我們可從以下方面入手區分。

1.直擊標題、快速提審與人有關的詞

標題中有些詞，如擬人性質的詞，表文體的詞，暗示是托物言志的散文。

如《白楊禮贊》題中的一個“禮”字，很顯然不是對白楊行禮，而是作者要表達對像白楊一樣的人的敬意，它決不是單純的寫景抒情。又如《陋室銘》，題中一個“銘”是用來述功紀行或警戒勸勉的文體，很顯然不是簡單地介紹房子。

2.跳讀正文、快速揪出寫人的內容

從內容上看，托物言志的散文，除了寫物之外，有時還寫點與人有關的內容，從中我們可以判斷，寫物是幌子，寫人才是真。再回過頭來看，前面的物都像人，都有人的味道，人的品德，人的精神，只是前面含蓄，這兒直接而已。兩者寫的是同一個內容。

如《荔枝蜜》，文中除了寫蜜蜂之外，還寫了辛勤勞動的農民，從這里來看，文章絕不是簡單贊蜜蜂或介紹蜜蜂。又如《紫藤蘿瀑布》，文中除了寫紫藤蘿之外，還寫到了“生死謎，手足情”。從這里可以看出，文章不是單純的紫藤蘿生命的贊歌，更是對人生命的思考。

四、依據規律，巧妙選讀，準確歸納主題

1.挑選表人品的詞來讀

有的文章，初看很難見寫人的內容，但仔細看，還是可見寫人的蛛絲馬跡，作者有時直接把表現人格的詞用在物上。我們細心地把它挑出來，稍加綜合，就不難發現一個完整的形象。

如《海燕》中描寫海燕形象的句子：“在高傲的飛翔”“勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”“它在大叫，又在號叫，它因歡樂而高叫”“在這叫聲里——充滿著對暴風雨的渴望，在這叫聲里烏云聽出來憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”。

上述文字中，我們只要挑選“高傲”“勇敢”“歡樂”“渴望”“憤怒的力量”“熱情”“信心”這些詞來讀，就不難發現一個高傲、勇敢、樂觀、敢于搏擊風浪、迎接革命暴風雨的無產階級革命戰士形象。

2.挑選表特征的句子來讀

作者在描寫事物時，往往所寫的內容很多，而關鍵的就那么幾句，以寫事物的特點尤為關鍵，讀者讀時抓住重要特點來讀，就能很快的抓住文章的主題。

如《白楊禮贊》，“那是力爭上游的樹”“它所有的丫枝一律向上”“它的寬大的葉子也是片片向上”。抓住“向上”的特點來讀，讓我們仿佛看見了一個力爭上游、積極向上的抗日軍民形象。

3.挑選議論抒情句來讀

議論抒情句往往直接揭示中心，其重要性更是不言而喻，更值得我們去發現，更值得我們去充分利用。

如《紫藤蘿瀑布》，文中有一議論句：“花和人都會遇到各種不幸，但是生命的長河是無止境的?！边@句一方面讓我們看到本文是托物言志的散文，另一方面更讓我們明白寫的是關于人生命的思考。

總之，只要我們明確了托物言志散文的概念，掌握住了托物言志散文的規律，能運用一些閱讀技巧，相信我們讀起來還是會很輕松。

★作者通聯：湖北孝感市孝南區三汊鎮初級中學。