人教版與外研版初中英語教材的內容比較分析

摘要：人教版初中英語教材與外研社版本初中英語教材是中學教師使用較多的兩套英語教材。從人教版和外研社版初中英語教材的微觀進行比較，發現既有相同點也有不同點。相同之處在于這兩個版本的高中英語教材都有復現語法點，而且在閱讀之后都設計了練習題，來檢測學生對文章的理解程度和對語言知識點的掌握程度。不同之處在于人教版才初中英語教材是以單元來劃分課文知識點，而外研社版的初中英語教材是以模塊劃分課文知識點；同時這兩個版本的教材在內容題材選擇、知識點和編排順序三方面各有側重。

關鍵詞：教材；對比；初中；課程標準

教材是教師進行教學的主要依據，是學生進行學習、獲得知識的工具。教師合理有效地使用一本好的教材不僅能促進自己的教學，更能夠促進學生的學習。教師應經常問自己一些問題：作為教師，我們應該做些什么才能最有效地幫助學習者學習一門語言？[1]現在在新課程理念之下，提倡教師應該用教材教，這就要求教師做到整體把握教材，仔細研究教材各章節之間的內在聯系。

一、研究的目的和意義

校本課程不同地區不同學校使用著不同版本的教材，不同地方使用著不同版本的教材，各版本教材都是經過課程專家與學者專門研究編制的，雖然如此，世界上畢竟沒有完美的事物，每個教材也必然有它的缺點與不足之處。首先，有些教材可能還是受傳統教學觀念的影響，只注重知識的講解部分，主要還是語法的解釋占了很大的比重，而忽視了對學生語言技能、學習策略和情感態度的培養。其次，這些教材是否都符合本地區學生的身心發展特點，是否都符合中國學生的語言學習習慣，這些問題都值得我們對現行教材做一些研究。

本文通過對人教版與外研社版的初中英語教材進行了對比，找出它們各自的優勢和各自的不足之處。

二、人教版和外研版初中英語教材的微觀比較

（一）內容題材

人教版本的七年級上冊內容題材主要涉及26個英文字母和日常交際用語。而外研社版的七年級上冊內容題材選擇涉及日常交際用語。人教版七年級上冊涉及學會打招呼；如何確認事物；如何詢問位置以及有關顏色的等日常交際用語。外研社版的七年級上冊內容題材選擇包括打招呼、介紹別人、認識身體部位、詢問顏色與地點、認識食物、詢問對方愛好和天氣等內容。

（二）知識點

人教版本的七年級上冊教材是以單元來劃分課文知識點，而外研社版的七年級上冊教材是以模塊劃分課文知識點。

1.人教版教材

通過對人教版教材的分析，總結出1-12單元的知識點，如下：

Unit1 My names Gina的語法知識點是學會數字0～9和my / your/her/his等物主代詞的用法。

Unit2 Is this your pencil的語法知識點是由this，that 的學習過渡到these，those 的學習，由指示一個人過渡到指示多個人物，學會區分遠近及單復數。

Unit3 This is my sister的知識點是介紹家人和親屬。

Unit4 Wheres my backpack的語法知識點是用方位介詞in， on，under熟練地表達物品的位置， 能用where 問句及一般疑問句提問并回答。

Unit5 Do you have a soccer ball的語法知識點是have一般現在時用法和學會Do you加行為動詞的一般詢問。

Unit6 Do you like bananas的語法知識點是學會likes用法和掌握當主語是第三人稱單數時句型的變化以及回答、一般疑問句的用法。

Unit 7 How much are these pants的語法知識點涉及學基數詞10-30、詢問價格。

Unit 8 When is your birthday的語法知識點為包括12個月份的名稱及序數詞變序數詞的變法以及名詞所有格的構成。

Unit9 Do you want to go to a movie的語法知識點為用相關形容詞描述相關類型的電影。

Unit 10 Can you play the guitar的語法知識點為情態動詞can的肯定句、否定句、一般疑問句，肯定與否定回答，以及特殊疑問句的構成和用法。

Unit 11 What time do you go to school的語法知識點為相關的時間表達方法

Unit 12 My favorite subject is science的語法知識點為what，why，who引導的特殊疑問句。

2.外研版教材

Module1 的語法知識點是詢問對方姓名的特殊疑問句及Be動詞的變化運用。

Module2講的語法知識點是特殊疑問句、This/that 的變化運用；a/an的運用、學習數字1-10和how many接可數名詞復數形式的句型。

Module3講的語法知識點是詢問地點句型、介詞in＼on＼under的用法。

Module4講的語法知識點是情態動詞can的用法、學習詢問天氣情況。

三、研究結果和討論

兩種版本的教材既有不相同之處也有相同之處。

1、內容架構方面

人教版和外研版教材在教學理念方面都打破了傳統“重知識輕能力”的模式，話題都很貼近生活，注重引導學生健康全面的成長。

人教版的英語教材在編排方面比外研社有條理性和邏輯性。各個教學單元具有相對獨立性，用非常清晰的線索貫穿相關的語言知識，語言知識的安排遵循著由淺入深、環環相扣、循序漸進的原則。

外研社優點在于按模塊劃分，教材編寫注重引入與生活息息相關的主題，話題是教材編寫的內在核心，它為學生創設了豐富多彩的活動，學生通過活動不僅可以掌握和鞏固語法知識，更重要的是提高英語興趣，培養學生的情感意識和文化素養。

2、語法點方面

人教版和外研社版的高中英語教材都有復現語法點，例如人教版的Unit6 Do you like bananas的語法知識點是學會likes用法和掌握當主語是第三人稱單數時句型的變化以及回答、一般疑問句的用法。Unit9 Do you want to go to a movie也是學習一般疑問句的用法。這些例子都做到了復現語法知識點；

外研社版的Module1 的語法知識點是詢問對方姓名的特殊疑問句。Module2講的語法知識點又是特殊疑問句。Module3講的語法知識點也是學習特殊疑問句。這三個模塊同樣做到了復現語法知識點。

四、結語

本文對人教版與外研社版本的初中英語教材進行比較與分析，希望通過以上對比與分析，對于教材編寫者來說，能更加促進自己的教材編寫工作，使教材更加符合現實要求。對于學生來說，使他們深刻理解教材的結構和內容，以便更加高效的學習。對于教師來說，使教師能更好的利用教材的優點，注意到教材本身的缺點，更好地促進教學。

參考文獻：

[1]俞婷英，雷鋒蓮，黃曉鶴.英語教學的革命[M].蘭州：蘭州大學出版社，2004.

[2]楊秀治.教育學[M].山東：山東大學出版社，2009.

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[4]陳旭遠.課程與教學論[M].吉林：東北師范大學出版社，2002.

[5]晁雯.英漢詞匯空缺的原因分析[J].聊城大學學報（社會科學版），2009，（2）：302.

作者簡介：張曉芮（1993.9），女 漢族 山東萊蕪人 聊城大學大學外語教育學院 教育碩士，從事英語教育理論與實踐研究。