淺析大數據時代高職院校信息化教育的應用

摘要：隨著科學技術的不斷發展與進步，信息技術已經深入到我們的生活之中，二數據作為信息傳遞的重要媒介，其地位更加重要。并且由于我國經濟的發展為互聯網、物聯網技術的發展與革新創造了良好的發展環境，現階段這些技術甚至可以將任何你可以想到的進行數據化處理與記錄。在這場技術革命之中，高校扮演著重要的角色，既是參與者也是推動者，現階段高校通過自利用自身所擁有的數據與信息資源在各項科研或教學工作中有著重要的推動作用，被越來越多的運用。

關鍵詞：大數據；高職院校；信息化教育

1、高校大數據教育與傳統教育相比的優勢所在

大數據教育與傳統教育相比相比有著諸多優點，但最為重要的還是體現在以下三個方面：首先是數據采集方面，通常情況下當我們采用傳統方式開展數據采集工作會采用問卷調查等方式，這個過程不僅僅會浪費大量資源，其所能反饋的時間段較小，所以無法更好的掌握學生變化的心理訴求，而通過大數據技術，則可將數據采集晉升為過程式，通過該技術可將學生在校期間的全周期的數據幾率其中，從而更好地記錄學生的表現；其次是在策略決策方面，原來通過傳統的宏觀數據以及教學狀況等，有關工作者能夠采取一些相應的決策，但是這些決策往往存在一些問題，不能很好的適應學生及學校的發展，而通過大數據透析圍觀以及對授課情況等進行分析，能夠更加有效的對教育進行改良，從而促進個性化教育的實現；最后利用大數據技術能夠很好的降低誤差，大數據圍觀記錄的方式相比傳統的針對性以及階段性的評估所產生的數據的，其采集過程誤差性更小，有利于數據精準性的把控。

2、高校教育信息化建設中的大數據應用

在互聯網技術快速發展的今天，大數據在無時無刻改善著我們的生活，大數據的思想也更加深入人心，而高校作為人才培養的搖籃，技術與思想的領跑者，更需要積極采用新技術、新理論，順應時代發展浪潮。大數據在高校招生、學籍管理、成績以及各種活動中有著不可忽視的作用，選擇合適的的方式對數據進行管理與應用，能夠有效改善教學效果，提升科研質量，做好學生管理工作等等，有利于高校的長遠發展。

2.1教學評估

現階段很多教育機構已經積累了大量的數據，從而更好的對學生狀態與教育環境進行檢測與把控，形成有實際意義的大數據庫。采用合適的方式對數據流進行分析，能夠很好的對教學中所產生的教育規律進行調整與把控，能夠更加全面對學生綜合能力以及學習效果進行評估，幫助教職人員及時調整教學模式，提升教學效果。

2.2個體分析

將大數據技術運用于教學過程中來，使得有針對性的培養與訓練成為了可能，學校通過數據中心能夠對所產生的各類數據進行處理與分析，如學生所借閱圖書種類、消費情況以及各科成績等，從而更好地對學生狀況進行有效分析，由此針對不同學生的特殊性采取相應的教學模式，制定與其相符合的人才培養方案。此外學校還可通過學校自身的微信公眾號等平臺發布對學生胃口的咨詢信息，隨時隨地提升學生涵養。

3、大數據在高校教育信息化應用中的挑戰

3.1教育的不規律性

教育的規律其實很難把控，所以教育工作者不能將個別學校的成功案例直接照搬挪用，應在考慮自身實際情況的基礎上，有針對性的開展改革工作，這需要幾年甚至更長的時間去不斷的總結與調控。在高校進行大數據分析的過程中不僅僅要與其他院校進行對比，更要從時間上進行對比，發現與傳統數據的不同之處，更好的發現問題。大數據的技術不攏在數據清洗、數據收集等諸多方面，都要對每天所產生的大量數據信息進行修正與處理，而這龐大的信息量對于有關人員來說也是一種不小的挑戰。

3.2缺乏數據共享意識

其實大數據作為信息溝通與交流的重要方式，需要有關單位共享意識的提升，現階段高校大數據中的一大部分是由各個職能部門提供的，大量數據在分散的職能部門之中，有些甚至已經成為智能部門的私有財產，這種問題的產生主要是因為數據整理工作難度較高，工作量較大，其次一些業務部門的搞不清那些數據需要分享，那些數據不能分享，所以總的來開還是其共享意識不達要求的后果。而信息只有在流動中才能形成規模，發揮其最大價值。

4、大數據在高校教育信息化中的應用

4.1進行科學規劃

信息化意識薄弱導致數據質量參差不齊，這是教育信息化發展的一種通病，那么在大數據技術不斷發展的今天，有關人員應提升工作水平，學習有關知識，對數據進行全面的了解與運用，知道哪些數據可以共享等等，通過科學的方式提升數據模型的生命力，做好數據的長期規劃工作，提升工作效率。

4.2數據質量的提升

數據質量指的是數據分析的精確性與有效性，這是運用大數據技術的基礎。有關工作者在利用大數據技術時應考慮如何滿數據收集的速度與精度要求，從而更好的提升數據質量。之后要建立健全數據管理機制，這其中包括數據標建設、學習數據處理等諸多方面。

5、結束語

隨著大數據技術的不斷發展與應用，高校應抓住契機，利用大數據技術為其發展帶來更多的活力，通過數據的處理與分析，起到提升的教學能力、處理教學問題、重視學生個性等諸多方面的改變，從而培養出順應時代發展與社會需要的新一代人才。高職因重視大數據技術在其信息化建設中的重要租用，有關工作者應從實際出發，積極學習與研究相關內容，將大數據運用到校園中的方方面面，更好的服務于師生。

參考文獻：

[1]李建中，劉顯敏.大數據的一個重要方面：數據可用性[J].計算機研究與發展，2013（6）.

[2]李志剛主編.大數據：大價值、大機遇、大變革[M].北京：電子工業出版社，2012.10.

作者簡介：鄧凡星（1979—），男，漢族，北京人，中國傳媒大學碩士，北京信息職業技術學院，講師，研究方向：信息安全、云存儲。