中學語文教學中對學生創新思維能力的培養

楊萍

新世紀的教育是全面創新的教育，創新已成為時代的要求，江澤民指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”國民創造力的高低已成為衡量一個國家競爭力的一個重要標志。人才（尤其是創造性人才）的培養，已成為民族振興的關鍵。創新的關鍵在于人才，人才的關鍵在于教育。因此，培養學生的創新思維能力已經成為當代教育工作者的重要任務二語文作為一門基礎性、工具性的學科，對培養學生的創造性思維能力顯得尤為重要。因此，本文就中學語文教學如何培養學生的創新思維進行探討。

一、創設和諧的氛圍，誘發創新意識

學生的創新精神和自主創新學習能力的逐步形成，是教師和學生和諧相處、積極互動、共同努力奮斗的結果。在和諧的教學中，教師要努力建立一種平等、民主、親切、和諧的關系，創設寬松、愉悅的課堂氛圍，使學生敢想、敢說、敢問、敢爭辯、敢探索。不斷地鼓勵學生發表自己的見解，引導他們進行創造性的思考。由于學生在學習中會表現出各自的特點，因此，教師要及時發現學生的潛能，尊重學生的人格，善于傾聽學生的心聲。教師教學態度和藹可親、富有幽默感，這樣學生便能夠很好地接受和理解，便有了安全感和信任發展能力。因此，只有和諧的教學氛圍，才能夠讓學生的主體地位得到尊重，這樣的氛圍中，學生心情愉悅、精神飽滿，沒有精神壓力，思維會處于積極狀態。如果課堂氣氛呆板、嚴肅、緊張，學生就會疲勞煩躁，思維則處于呆滯狀態。因此，和諧的教學氛圍是培養學生創造性思維的前提條件。

和諧的教學氛圍主要取決于教師。在這樣的課堂上學生自然就敢于和勇于發表見解，進行自由的想象和創造，從而愉快、熱情地吸收知識，欲望得到滿足，創新思維得到挖掘。

二、激發興趣，打開創新之門

孔子說：.“知之者，不如好之者。”朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古今中外，教育家都強調“興趣”的重要性，以便使學生樂學。學生創新思維的培養，學習興趣就是關鍵。濃厚的興趣會使人產生靈感，會促使學生勤于創新。因此，激發學生的興趣，引導學生多思多問，是培養學生創造性思維的首要工作。

在教學中，興趣又往往表現為一種好奇心，當一個人對某事物產生強烈的好奇心，就會積極主動地去探索思考該事物的奧秘。教師要善于抓住學生的年齡特點，根據教學目的和要求，應用靈活多樣的形式來啟迪學生的興趣，引導他們有目的地展開想象：激發學生的好奇心和不滿足現狀的進取精神，為創新打開大門。教師可以運用一些新穎的導入、懸念的設置、巧妙的引入問題等手段來激發學生的興趣。

三、鼓勵質疑存異，激活創新思維

“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”質疑是培養學生創造性思維的有效途徑。只有善于發現和提出問題的人，才能產生創新的沖動。

在語文教學中，教師要善于給學生創設質疑問難的環境和條件，要把提問的權利還給學生，讓學生自己通過學習課文，提出自己的問題，形成你問、我問、大家問的課堂活躍氛圍。教師提出問題時，也應留出一定的“空間”，讓學生去質疑和思考。

創新思維最大的特點是求異性，教師要注意培養學生的求異思維，促進學生思維的多向性發展。在語文教學中，教師要尊重學生對同一問題的不同看法和不同見解，要樂于聽取學生不同的意見，并給予熱情的鼓勵和恰當的評價，以激發他們的創造性情感，從而充分發揮學生的聰明才智。同時教師還要重視一題多思、一題多答、一題多變的開放性試題，鼓勵學生另辟蹊徑，獨創新路，引導學生從不同角度、不同側面去思考并尋求答案。

四、盡可能地創造機會，讓學生體驗創新成就

成功與喜悅總是聯系在一起；而在創造性學習中取得成功可使學生保持積極進取和自信的態度，心理上的安慰和愉快可進一步發展學生的學習興趣和志趣。為此，教師在教學中要依據學生爭強好勝、善于表現自己的心理特點，多創設一些競爭和成功的機會，讓他們從中迸發創造的火花，對其努力與結果適時加以鼓勵，讓學生體驗學習成功的喜悅，獲得成功感以致極度興奮。這樣，有助于培養學生的創新能力。

五、課內外相互結合，拓展創新的外延

有了課堂教學對學生創新精神的培養，還需要注重課堂內外的銜接。語文學習與生活的聯系十分密切。要發展學生的語文能力和創新精神，就應該注重他們的生活實踐，把在課堂上學到的方法延伸到課外。得法于課內，得益于課外，課內外相互促進，知識與能力相互增益，給學生以更加廣闊的天地。教師可以營造豐富多彩的課余生活，開闊學生的視野、擴大學生的知識面、拓寬學生所學知識的深度和廣度，開拓性地發展學生的興趣。同時也要引導學生多參加社會實踐活動，那樣能夠促進學生的智力和能力的發展，能積累解決問題的經驗，從而有助于培養學生的創新意識。

總之，在中學語文教學中，學生創新思維能力的培養是一個需要教師在教學過程中不斷探索、不斷研究、不斷發現問題和解決問題的過程。教師應根據中學生的年齡特點、認知規律、個性特長，把培養學生創新思維能力巧妙地融入語文教學之中，更好地促進學生創新思維能力的發展。只要我們堅持不懈地把創新的理念貫穿于教學中，對學生進行科學系統的訓練，學生的創造性思維就一定會得到有效開發。