百年清華傳承莫被浮夸風(fēng)侵蝕

閆肖鋒

清華、北大一向是國家學(xué)術(shù)乃至社會風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。胡鞍鋼教授關(guān)于中國在2020年超越美國成為最大經(jīng)濟(jì)體或中國綜合實(shí)力已超美國等言論，最近飽受質(zhì)疑。胡教授學(xué)術(shù)水平如何，是否適宜繼續(xù)執(zhí)掌清華大學(xué)國情研究院，每個人自有自己的判斷，而此事所折射的問題或許不僅僅在于具體的人事，更反映出校風(fēng)學(xué)風(fēng)問題堪可憂慮。尤其是在倡導(dǎo)科學(xué)精神的清華大學(xué)，浮夸風(fēng)式的校風(fēng)學(xué)風(fēng)將侵蝕百年清華傳承，值得警惕。

清華向以嚴(yán)格要求與嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)著稱。1951年畢業(yè)于電機(jī)系的朱镕基校友曾回憶系主任章名濤教授關(guān)于“為學(xué)與為人”的教誨，由衷地說：“清華就是教我們?yōu)閷W(xué)，又教我們?yōu)槿说牡胤健！薄盀閷W(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，嚴(yán)師可出高徒。為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。”

清華畢業(yè)生每年在高校畢業(yè)生薪酬排行榜上均名列第一，這其中是有原因的。因?yàn)槊繉脤W(xué)生都要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練、考核，對實(shí)驗(yàn)和動手能力也十分重視。

我在清華時(shí)的機(jī)械制圖就差點(diǎn)沒過關(guān)。因?yàn)楫嫷貌粔蚨啵臻g想象力又不夠豐富。但工廠實(shí)習(xí)那一通車、銑、刨、磨的實(shí)操能力訓(xùn)練我還是很受用的。不動手，你就不懂什么叫不著魔不成活。不嚴(yán)謹(jǐn)，你就根本畢不了業(yè)。現(xiàn)在的職場，一到工作崗位就能拿得起的孩子太少了，通常都要工作單位再培訓(xùn)，仿佛在大學(xué)期間沒人教似的。這就難怪清華畢業(yè)生薪酬排第一了，務(wù)實(shí)而且動手能力又強(qiáng)唄。

清華的校訓(xùn)是自強(qiáng)不息、厚德載物，校風(fēng)是行勝于言，學(xué)風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。學(xué)生們即便不算耳熟能詳，也是耳濡目染，形成了習(xí)慣的。

從清華電機(jī)系畢業(yè)時(shí)，我們中一些同學(xué)轉(zhuǎn)行去讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)或經(jīng)濟(jì)管理，因?yàn)楸藭r(shí)改革正風(fēng)起云涌。而我轉(zhuǎn)去學(xué)了社會學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，無論是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)還是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是用數(shù)據(jù)說話。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的通常看不起學(xué)社會學(xué)的，因?yàn)橄雍笳卟粔驀?yán)謹(jǐn)。其實(shí)社會學(xué)也是有數(shù)理傳統(tǒng)的，以數(shù)理統(tǒng)計(jì)為依據(jù)，以調(diào)查研究為本，通過邏輯推斷得出結(jié)果。每出一個觀點(diǎn)，都要經(jīng)過假設(shè)一調(diào)查一驗(yàn)證一修正這樣的四段論循環(huán)。

“我們生活在一群沒腦子的人當(dāng)中。亂決策、瞎拍板。”這是轉(zhuǎn)學(xué)社會學(xué)后我的導(dǎo)師費(fèi)孝通先生私下里愛說的一句話。

即使當(dāng)上副國級領(lǐng)導(dǎo)，費(fèi)先生也是不忘田野調(diào)查的，否則不能出結(jié)論。人類學(xué)、社會學(xué)都講田野調(diào)查，即用雙腳雙眼去得出結(jié)論，這一點(diǎn)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成很好的互補(bǔ)。從清華畢業(yè)留校教學(xué)，到轉(zhuǎn)去北大創(chuàng)立北大社會學(xué)系，費(fèi)孝通一生都在踐行社會調(diào)查的重要性。他的論文集叫《行行重行行》，可以理解成行行出狀元、天外有天的意思，更是強(qiáng)調(diào)行動再行動的實(shí)證精神。

如果注重調(diào)查研究，就不會有“大躍進(jìn)”這樣的災(zāi)難發(fā)生了。專家學(xué)者缺乏科學(xué)精神，不唯實(shí)，只唯上，或者嘩眾取寵，迎合某種社會情緒，不僅會敗壞學(xué)風(fēng)，還可能把社會發(fā)展帶歪到溝里去。現(xiàn)在的一些專家喜歡說好話，不做實(shí)事，討好的拿課題費(fèi)，做實(shí)事的卻處處碰壁。這種狀況如果不加以改正，則后患無窮。這方面慘痛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還不夠深刻嗎？

我曾引發(fā)過一次清華校訓(xùn)之爭，我說除了“厚德載物，自強(qiáng)不息”外，還有另一半，就是陳寅恪先生高揚(yáng)的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，這是大師留給我們最寶貴的精神遺產(chǎn)，這才是完整的清華校訓(xùn)。這個議論被同樣是清華畢業(yè)的張朝陽創(chuàng)辦的搜狐置頂了，于是就有人罵我篡改校訓(xùn)，邀我去清華講堂辯論。

校訓(xùn)應(yīng)當(dāng)反映大學(xué)精神。所謂清華精神，其實(shí)就是實(shí)干精神加一點(diǎn)反省精神。光說不練的人太多了，今日我們更需要的是練了以后再說，甚至練了以后也不說的人。