農村初中物理課堂演示實驗存在的問題及改進策略

摘要：雖然社會的發展我們對教育越來越重視，而邊遠的農村地區教育現在的發展狀況還不是特別好，尤其是在教育資源方面還有所欠缺，這便會影響到他們對科學文化知識的學習，而如何做好科學文化知識的傳播，關系到他們以后的人生發展，和他們科學素質的提高問題。

關鍵詞：心理素質；心理健康；教育方式；溝通

初中是我們孩子發展的一個關鍵時期，而初中物理知識的學習主要是從一些實驗或者基本的思路中掌握。而初中物理課程的主要目標是，讓學生學習初步知識技能，經歷初步的科學探索過程，來感受科學的魅力，促進學生全面發展，讓他們形成良好的思想觀，世界觀。這對他們的終身發展都是有所幫助。

一、 農村初中物理學習現狀分析

1. 物理教學中缺少先進的教學設備，在當前的農村中，初中教室相對來說比較落后，往往只有課桌和黑板，沒有更加先進的物理實驗設備，缺少一些實驗，或者錄像教學，學生往往只會根據老師的口頭講解理解，這會讓課程變得十分枯燥無味，課堂上學生的學習效率便會降低不少。

2. 農村的地理位置相對來說比較偏僻，這便會讓信息變得不夠流暢，教學信息資源變少，所以農村當前獲取學習內容仍然主要是從課堂和課本上，隨著經濟水平的不斷提升，農村與外界的聯系逐漸密切，希望網絡信息能夠幫助更多的人了解相關的知識，能夠合理利用網絡進行學習，家長能夠提高自身的文化修養，幫助孩子進行正確的學習。可以從電腦上找一些相關的物理實驗視頻來對孩子進行教學，讓他們通過這些視頻對物理學習產生一定的興趣，這對他們初中物理學習都是有所幫助的，還可以為以后的高中物理學習打下一定的基礎。

二、 對農村初中物理學習的實施建議：

1. 初中物理教育研究應該重視一下農村，讓農村的學習設施條件能夠逐漸向城市看齊，不應該只針對城市，更應該結合我國國情，綜合性發展，讓當代的農村經濟得到一定的提升，改善我國人才分布極不均勻的現狀，相信我國的物理教育水平會得到不斷提升。

2. 農村相對來說基礎設施還不夠完善，這十分影響我們正常的教學過程。這便要求政府和教育主管部門能夠加大這方面的投入，完善好學校的實驗室設備和新媒體教學這一環節，通過這些新興設備教學我們便會發現學生會更加喜歡這一課程，能夠更好地吸引學生的學習興趣，還可以加強學生和教師之間的交流，有利于建立良好的師生關系，我們也可以加強學校與學校之間的交流，讓資源共享，來滿足當今的社會發展需求。

3. 在大數據時代的情況下，我們也應當運用好信息技術，教師要利用信息技術進行教學，將科學知識制成圖文來進行講解運用多媒體，讓學生通過各種感官進行學習，讓他們能夠喜歡上這種講課方式，相信我們的學校會越來越好的。

4. 提高老師的職業道德修養

教師的身上擔負著培養祖國未來建設者的重要責任，老師職業道德水平的高低直接影響著青少年的成長。所以一定要加強老師隊伍的職業道德建設。首先老師要不斷提高自身的認識，樹立認真負責的堅定理念。這個方面雖然在新課程改革要求中，突出強調了出來，但是也是教師自身需要具備的最基本素養之一。其次，老師要強化自己的責任心，要熱愛學生，熱愛學生是老師職業道德的集中體現，是師德的基本內容。老師也要對自己也有較高的要求，不斷提高自身的水平，在很多方面為學生們樹立一個好的榜樣。初中物理教學看起來非常平凡，但是是一個非常艱巨的任務。老師除了要把自己日常的教學任務進行好后，也要具備進取心和上進心，提高自己的職業道德修養。

5. 要根據時代不斷地更新自己的教育理念

隨著社會和時代發展，教育也進行了新課程改革，對人才的要求也越來越高。作為初中物理老師要適時轉變自己的教育理念，不斷地創新自己的教育方式與方法，幫助學生更加適應時代和社會的發展，樹立最新的學習觀。同時，初中物理老師還要了解班上的每一位同學，知道同學們的真正學習，平等地對待每一位同學，并結合學生不同的特點，向學生們講解語文學科知識。傳統的教育方法，不注重學生自主學習能力的培養，無法達到教育的目的，因此老師現在一定要培養學生們自主能力，教會學生們自主學習的方法，并培養他們良好的學習習慣。通過創新的教學方法和方式，切實提高學生們的物理學習素養。

三、 責任

當前初中教育中還存在著一些弊端，現在初中物理教育忽視了大多數學生的接受能力和發展要求，只注重小部分人的內心變化，忽視了學生的接受能力，只是單純為了應試教育而進行教育教學，物理是一門比較枯燥無味的科目，而初中時期學生對于物理教育如果不能夠產生足夠的興趣，未來就很難進行學習。因此我們有必要加大物理教學內容的豐富性，用精彩的課堂內容來吸引學生的注意力，這個時候我們便可以通過在課堂上做一些物理實驗，或者播放一些實驗視頻讓他們對物理學習產生興趣，需要教師以鼓勵的態度進行教育教學，讓他們全方位綜合發展，能夠通過物理課堂學到更多的內容。

政府也應該制定相關的政策，積極穩定農村地區進行初中物理教育模式的改革，可以定期對教師進行相關技能培訓，讓他們能夠意識到自己所擔任的責任，用政策約束每一名教師對自己的工作負責，對每一個孩子負責，相信初中物理能夠更好地在農村地區得到傳播，讓更多的孩子從中受益，達到我們想要的目的。

四、 結束語

改革不是一蹴而就的，需要長時間地不斷變革。因此，我們要樹立好信心，相信初中物理能夠在農村地區得到很好的改革。要通過各個方面建立好更多的設備教育資源模式，相信我國的教育發展會越來越好的。

參考文獻：

[1]物理課程標準[S].北京師范大學出版社，2005，7.

[2]李建華.實現教學“六優化”，落實課改新理念[J].河南教研，2007，7.

作者簡介：

李桂明，甘肅省蘭州市，榆中縣新營學區。