互聯(lián)網(wǎng)十財務(wù)軟件教學(xué)模式的探究與實踐

摘 要：會計信息是會計與信息技術(shù)相結(jié)合的過程。目的是實現(xiàn)會計業(yè)務(wù)的信息化管理。它是實施企業(yè)管理信息化的基礎(chǔ)。財務(wù)軟件是會計信息的平臺。與會計的財務(wù)軟件相比，會計信息下的財務(wù)軟件增加了新的功能。在如今網(wǎng)絡(luò)時代背景下，我們必須改革教學(xué)設(shè)計，選擇一些新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進會計信息化進程。財務(wù)管理軟件實驗教學(xué)是提高財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的重要手段。本文是從財務(wù)管理實驗教學(xué)入手，為提高教學(xué)質(zhì)量，促進會計信息化進程，對互聯(lián)網(wǎng)十財務(wù)軟件教學(xué)模式展開研究。

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理軟件；實驗教學(xué)；就業(yè)能力

財務(wù)管理軟件是用于企業(yè)完成財務(wù)業(yè)務(wù)管理軟件，使用企業(yè)會計、財務(wù)分析、決策支持等財務(wù)管理、財務(wù)管理軟件作為企業(yè)管理活動的重要工具。而實驗教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，提高實踐的綜合素質(zhì)，財務(wù)管理實驗教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)悟財務(wù)的基本原理、相關(guān)方法和基本技術(shù)。如今的財務(wù)管理課程普遍有重理論和輕實踐的問題， 導(dǎo)致學(xué)校財務(wù)管理專業(yè)的培訓(xùn)結(jié)果與社會對金融的需求脫節(jié)。因此， 提高大學(xué)生綜合知識的實踐和應(yīng)用能力， 使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能得到整合是財務(wù)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的重點。

當(dāng)前財務(wù)管理軟件發(fā)展現(xiàn)狀

財務(wù)管理體制的傳統(tǒng)財務(wù)管理體系主要是以會計業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的。在傳統(tǒng)的財務(wù)管理體制的基礎(chǔ)上， 現(xiàn)代財務(wù)管理系統(tǒng)擴大了軟件的其他功能， 如個人所得稅的計算、財務(wù)預(yù)算、資本市場分析等，以及運用財務(wù)軟件的會計信息辦公室。比如一個產(chǎn)品的日常成本，周成本及其行業(yè)的比較成本，并且可以實現(xiàn)對系統(tǒng)的實時控制，同一個對象可以產(chǎn)生一個廣泛的會計信息來服務(wù)管理，比如根據(jù)相同的基本數(shù)據(jù)，使用不同的成本會計。

以大型數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)存儲、高層次的數(shù)據(jù)共享，金融軟件的硬件環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上的傳輸，而金融軟件往往設(shè)計具備網(wǎng)絡(luò)財務(wù)功能。例如在線支付、網(wǎng)上會計、網(wǎng)上納稅申報、網(wǎng)上報關(guān)、網(wǎng)上法規(guī)和財務(wù)信息查詢、在線查詢、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銷售等， 可以充分發(fā)揮軟件管理作用。為了達到這樣的目標(biāo)， 金融軟件除了要有計算機程序外還要做一些財務(wù)好為各級各類的財務(wù)管理部門作出對應(yīng)服務(wù)。這些軟件職能的掌握是好是壞，直接影響會計信息管理的作用，所以在財務(wù)軟件模塊中，必須建立了一些適合管理任務(wù)的模塊。

軟件設(shè)計和教學(xué)的不足問題

目前國內(nèi)很多財務(wù)管理教學(xué)模擬軟件并沒有做到真正模仿財務(wù)管理的實際過程，財務(wù)管理軟件設(shè)計業(yè)務(wù)流程有限，無法對企業(yè)財務(wù)管理流程進行全面覆蓋，適用范圍的限制，企業(yè)財務(wù)管理的實際情況很難調(diào)整，很難讓學(xué)生了解企業(yè)的實際財務(wù)管理，因此實踐能力難以提高，學(xué)校對實驗教學(xué)沒有給予足夠的重視。許多學(xué)校沒有在財務(wù)管理專業(yè)中建立實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然一些學(xué)校開設(shè)了財務(wù)管理實驗課程， 但財務(wù)管理理論的時間太多， 實驗時間也較少， 學(xué)校財務(wù)管理專業(yè)的投資設(shè)備和軟件是不足， 使學(xué)生難以進行有效的財務(wù)管理實驗。學(xué)校對實驗室的資金不足， 構(gòu)建財務(wù)管理體系平臺需要大量的資金投入、例如軟件選型和引進、硬件設(shè)施采購、師資培訓(xùn)費、信息咨詢費， 以及以后的教育經(jīng)費， 軟件維護費和管理費。

改進財務(wù)管理實驗軟件和教學(xué)的具體對策

一.加強財務(wù)軟件模擬的真實性

軟件開發(fā)公司需要提高實驗環(huán)境的真實性。財務(wù)管理實驗課程的主要目的是讓學(xué)生在現(xiàn)實生活環(huán)境中進行實驗， 提高他們的應(yīng)用能力。因此， 實驗環(huán)境的真實性非常重要， 軟件設(shè)計也得到了改進。模擬公司財務(wù)部門的辦公場景，建立證券投資模擬實驗系統(tǒng)、稅務(wù)籌劃模擬實驗、并購仿真實驗，提高學(xué)生的模擬興趣，做好財務(wù)管理實驗。

二.加強學(xué)校的財務(wù)實驗的建設(shè)

比較了軟件的一般特點和不同軟件的優(yōu)缺點，并向?qū)W生傳授了財務(wù)軟件的運行機制。教師講解的重點不是某一財務(wù)軟件是如何運行的，而是如何利用財務(wù)軟件的功能開展相應(yīng)的會計管理理論，注重對學(xué)生會計信息的培養(yǎng)。課外， 教師使用一套流行的金融軟件在市場上如超濾軟件向?qū)W生推薦， 教師應(yīng)設(shè)計合適的案例， 教學(xué)生下課后完成， 學(xué)生通過案例來掌握具體的財務(wù)軟件、應(yīng)用技能和會計信息的功能和學(xué)校采用的財務(wù)管理軟件。利用案例公司數(shù)據(jù)和相關(guān)工具實施財務(wù)管理實驗教學(xué)，使學(xué)生基于財務(wù)管理軟件或ERP系統(tǒng)實驗，熟悉報表系統(tǒng)和各子系統(tǒng)的運行情況；，在對商業(yè)智能工具進行財務(wù)分析和管理的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析會計軟件或ERP模塊之間的數(shù)據(jù)關(guān)系。學(xué)校聘請外部專家作為學(xué)生實驗課程的課外指導(dǎo)。它可以幫助學(xué)生進行具體的實驗， 聘請有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)財務(wù)人員和管理人員向?qū)W生報告， 拓寬他們的視野。學(xué)校應(yīng)注重教師實踐能力的培養(yǎng)，通過實地調(diào)研、科研項目、軟件操作培訓(xùn)等途徑，提高教師的專業(yè)水平、實驗教學(xué)水平和管理水平，從而提高教師的實驗水平。

三.全面考慮財務(wù)管理相關(guān)實驗的配置需要

財務(wù)管理的實驗內(nèi)容應(yīng)該是系統(tǒng)的，必須綜合考慮財務(wù)管理的設(shè)置要求，在購買軟件時，必須根據(jù)財務(wù)管理實驗教學(xué)計劃和大綱要求，考慮實驗室硬件。在金融軟件的教學(xué)中，教學(xué)軟件的選擇應(yīng)是恰當(dāng)?shù)模恍┸浖鐚嶓w例子教學(xué)軟件作用將更加明顯。目前，國內(nèi)外有數(shù)以千計的金融軟件，每一個金融軟件都設(shè)計了許多模塊，教學(xué)時間有限。所以如何選擇好財務(wù)軟件很重要。根據(jù)課堂時間的限制，我們可以設(shè)計一個好的教學(xué)方法，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和課后學(xué)生的自學(xué)環(huán)節(jié)。這樣財務(wù)軟件使用和教學(xué)內(nèi)容就在這兩個環(huán)節(jié)中所占比例各為4 ： 6。

四.強化學(xué)生財務(wù)實驗考核和正確評價

實驗評估體系量化了財務(wù)管理實驗的要求和實驗項目的質(zhì)量，檢驗了實驗的整個過程，并對結(jié)果進行了評估，避免了實驗教學(xué)的隨意性。如何存儲數(shù)據(jù)庫中的會計數(shù)據(jù)， 運用數(shù)據(jù)庫的功能， 財務(wù)軟件數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)存儲之間的關(guān)系這些都是講座的重點，會計學(xué)生使用好財務(wù)軟件這樣在未來的就會具備獨立發(fā)展融資的素質(zhì)，學(xué)生們?nèi)绻莆樟素攧?wù)軟件的設(shè)計，能夠更好地利用財務(wù)軟件完成財務(wù)管理任務(wù)，比如會計信息財務(wù)軟件模塊之間的數(shù)據(jù)傳輸關(guān)系復(fù)雜，只有掌握其設(shè)計思想，才能更加完整地實現(xiàn)財務(wù)功能。該系統(tǒng)特別注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力和提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述的財務(wù)實驗報告中發(fā)現(xiàn)不同財務(wù)活動的內(nèi)在聯(lián)系，熟悉掌握操作和分析方法，引導(dǎo)學(xué)生更好理解財務(wù)知識。

當(dāng)前，我國會計信息需要進一步深化，財務(wù)軟件也需要不斷升級，功能也應(yīng)該不斷完善。在學(xué)生層次的財務(wù)教學(xué)中，必須與時俱進傳遞最新財務(wù)知識。在會計信息化發(fā)展的背景下，不斷挖掘新的軟件教學(xué)方法，通過財務(wù)軟部分的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生先進的獨立會計信息掌握能力。

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作者簡介：

張琴（1967.06-），女，漢族，安微界首人，副教授，碩士，主要從事經(jīng)濟管理會計類課程教學(xué)