讓雷鋒精神的春風(fēng)吹開文明之花

摘要：小學(xué)生是社會(huì)的未來與希望，要使我們的文明之花常開，開得鮮艷，就必須在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在地開展學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神的春風(fēng)吹開朵朵文明之花。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；春風(fēng)；文明

創(chuàng)建文明城市，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，是推動(dòng)城市文明向高層次發(fā)展的要求。小學(xué)生是社會(huì)的未來，民族的希望，要使我們城市的文明之花常開，開得鮮艷，就必須在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在地開展學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神的春風(fēng)吹開文明之花。

雷鋒同志是全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，早在五六十年代，雷鋒曾經(jīng)在中國家喻戶曉，婦孺皆知。他把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。他的事跡感動(dòng)了國內(nèi)外，他的精神影響了一代又一代人。

曾幾何時(shí)，每當(dāng)3月5日學(xué)雷鋒日一到，大街小巷紅旗飄飄，學(xué)雷鋒見行動(dòng)熱潮涌動(dòng)，然而近幾年來，學(xué)雷鋒日的紀(jì)念多少有點(diǎn)降溫，令人遺憾。很多人似乎忘記了雷鋒，很多年輕人幾乎不知道雷鋒咋回事，特別是小學(xué)生對學(xué)習(xí)雷鋒的形式與內(nèi)容則更是知之甚少。我認(rèn)為，這與社會(huì)輿論的宣傳，學(xué)校課堂的教育，社會(huì)負(fù)面的消極影響有關(guān)，“雷鋒三月里來四月走”，有些形式和花架子也曾經(jīng)歪曲了學(xué)雷鋒的本質(zhì)含義。

一、 學(xué)習(xí)雷鋒，要從學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒開始

據(jù)某新聞報(bào)道：一記者來到市區(qū)某小學(xué)，“逮”住了正在排隊(duì)等待出校門的四年（3）班的學(xué)生。當(dāng)記者問“你們知道今天是什么日子嗎”，排在前面的十來個(gè)學(xué)生面面相覷，有的馬上轉(zhuǎn)過頭去問后邊的同學(xué)，嘀嘀咕咕了一陣子都笑著搖了搖頭。過了一會(huì)，才有一位女同學(xué)用不大肯定的語調(diào)低聲回答說：“是不是‘雷鋒日？我聽廣播好像是這么說的。”記者緊接著又問：“你們知道雷鋒是誰嗎？”又是一陣嘻嘻哈哈的笑聲，一位男同學(xué)怯生生地說，“是軍人。”但究竟是什么樣的軍人，便再也沒有人回答得出來。

記者又在學(xué)校操場采訪了該校二年級的10多名學(xué)生。10多位被采訪的學(xué)生聽到記者的問題后大多一臉愕然，既不知道“雷鋒紀(jì)念日”，也不知道雷鋒是何許人。隨后，記者攔住了即將走出校門的六年級學(xué)生，大部分學(xué)生同樣不知道3月5日是什么日子，有的還反問記者：“是不是婦女節(jié)、植樹節(jié)”。

正因?yàn)樵S多學(xué)生不認(rèn)識(shí)雷鋒，學(xué)生就不知道要學(xué)習(xí)雷鋒的什么事跡？什么精神？那還談得上如何去學(xué)？

為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒，我們可以充分利用“紅領(lǐng)巾”廣播站圍繞雷鋒這個(gè)人物以及事跡在廣播中給同學(xué)們做宣傳，或要求學(xué)生在“雷鋒月”里做幾件好事，讀一本好書，講一個(gè)雷鋒故事，寫一篇學(xué)雷鋒的心得體會(huì)等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)雷鋒，理解雷鋒精神。

二、 學(xué)習(xí)雷鋒，要從小事做起

雷鋒，他沒有在沙場浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績。他僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心。

今天，我們向雷鋒學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從自我做起，從身邊做起，從用心做好身邊的每一件小事開始做起。讓學(xué)生在體會(huì)到每當(dāng)自己輕輕撿起地上的一片果皮、紙屑，自己就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；在課堂上珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，自己就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；在就餐時(shí)能做到安靜用餐，不浪費(fèi)食物，自己就是一個(gè)文明的小榜樣；在熱情上前去幫助身邊有困難的同學(xué)，把真誠的微笑送給他人，自己就是一個(gè)有愛心，成為深受大家歡迎的“小雷鋒”。通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)雷鋒要從小事做起，從身邊做起，從自己做起。只有這樣，雷鋒精神才能深深扎進(jìn)每個(gè)孩子的心中。

三、 學(xué)習(xí)雷鋒，教師要做學(xué)生的表率

教師的勞動(dòng)是以人為對象的特殊勞動(dòng)，教師的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師必須以身作則，處處為人師表，做好學(xué)生的表率。

教師學(xué)雷鋒，重要的是立足本職崗位，像雷鋒那樣干一行、愛一行、鉆一行，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們要熱情、耐心輔導(dǎo)；學(xué)生思想上出現(xiàn)問題，我們的教育要和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘。在平常教學(xué)活動(dòng)中，要與學(xué)生一起打掃校園、教室衛(wèi)生，見到地面有紙屑、垃圾，要帶頭撿起；見到水頭滴水，就要小心擰緊……，凡是要求學(xué)生做到的，我們應(yīng)自覺做到、模范做到，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。

在黨和政府的重視關(guān)懷下，教師現(xiàn)在工資、福利好了，生活改善了，但我們不能不講艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是在學(xué)生面前不能過多地談?wù)摮浴⒑取⑼妗返氖虑椤Ｍ瑫r(shí)，教學(xué)用品能用的要好好使用，哪怕是一小節(jié)粉筆頭、一張紙，也不能隨意丟掉，只要不影響教學(xué)活動(dòng)就可以了。同時(shí)，老師要注意自己的穿著，要注意大方得體，要以自己的一言一行給學(xué)生起到潛移默化的作用。

四、 學(xué)習(xí)雷鋒，不要搞形式

當(dāng)一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)掀起熱潮之時(shí)，另一句順口溜也同時(shí)被熱傳：“雷鋒叔叔沒戶口，三月來四月走。”也就是說，三月時(shí)間一到，學(xué)雷鋒活動(dòng)月又開始了，于是，許多學(xué)校集中時(shí)間、集中人員進(jìn)行拉橫額，貼標(biāo)語，出版報(bào)，組織學(xué)生上街把活動(dòng)搞得轟轟烈烈。但是，一到四月學(xué)雷鋒活動(dòng)又銷聲匿跡了，一切恢復(fù)到從前，甚至連老太太過馬路都不想去攙扶了。這種只求其表，大搞形式主義，把學(xué)雷鋒活動(dòng)變成一件政治任務(wù)，成了一種空殼和形式。一旦學(xué)雷鋒活動(dòng)背上了這種虛假的空殼，就會(huì)不自覺的傷害到學(xué)雷鋒的主動(dòng)性和積極性。我們既然要大張旗鼓地學(xué)雷鋒，就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，要結(jié)合時(shí)代主題來學(xué)習(xí)。要注意學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，不要再做那些有違當(dāng)前學(xué)雷鋒良好氛圍的事情，只要我們維護(hù)好呵護(hù)好這種良好的社會(huì)氛圍，我們就能夠逐漸喚醒人們心靈深處的本真意識(shí)，我們就能夠構(gòu)建一個(gè)和諧關(guān)愛的美好社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李寧寧.雷鋒精神在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的路徑研究[D].山西師范大學(xué)，2016.

作者簡介：鄭盛強(qiáng)，廣東省珠海市，廣東省珠海市斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)成裕小學(xué)。