新形勢下農村學校管理理念分析

張萬斌

摘 要：隨著素質教育理念的推行，農村學校管理要轉變傳統管理方法，進而滿足新形勢的需求，不斷提高管理質量，適應教育改革。基于此，本文中詳細分析新形勢下農村學校管理理念與方法的創新。

關鍵詞：農村學校；管理方法；問題；優化措施

近些年國家不斷加大農村教育的扶持力度，農村學校已經發生較大的變化，但與城市相比還存在不小的差距，加上農村學生呈現出新的特點，都對學校管理工作提出新的要求。

一、農村學校管理面臨的問題

部分農村小學地理位置偏僻，信息閉塞，交通條件不理想，教學設施、師資力量不足，學生親情缺失。留守兒童的父母常年在外打工，有的幾年才回一次家，甚至難得打一次電話或見一次面，孩子缺少關懷，難以維系親情。親情的缺失造成留守兒童出現心理問題，進而影響到自身健康成長。大部分農村學生的家長文化素質不高，為了維持生活出外打工，沒有時間管教孩子，造成部分學生出現行為不當。部分由老一輩管教學生，學校內外肆意妄為，不利于自身成長。祖輩管理學生時，大多只能滿足其生活需求，無法基于學習幫助等。

同時，新形勢下雖然農村學校教師的專業技能與個人素質得到提升，但是他們普遍缺乏進修與外出培訓的基礎，日常教學工作中，教師需要耗費大量時間，承擔著繁重的教學任務，也沒有空閑時間進行自我學習。加上農村學校教學條件相對落后、薪資待遇不高，因此很多優秀畢業生并不愿意前往農村支教，造成大部分農村學校出現師資力量不足的情況。

二、農村學校管理工作的優化措施

1.構建和諧環境，深化教育改革

農村學校雖然辦學條件不是很理想，但是只要重視建立規章制度，也可以有效調動教師工作積極性，促進教學質量提升。學校管理工作中要充分考慮各方面因素，引入人本理念，構建平等的管理環境，幫助教師養成積極、樂觀的情緒。也只有這樣，才能充分發揮自身職責，培養出優秀的畢業生。

同時，國家與政府大力推行素質教育，這對學校教育與管理工作提出新的要求，需要轉變管理理念推動教育質量提升。這就需要教師正確定位自身，日常教學工作中扮演著教育者與引導者的角色。教師教學過程中要注意激發學生學習興趣，保證學生心理健康，此外，還要提高對教學管理工作的重視程度，提供相應設備，建立健全獎勵制度，推動農村學校健康發展。

2.建立健全評價標準體系

科學的教育質量標準應涉及到教學質量的各個方面，應參照優秀的管理經驗，設立規范的教育教學管理制度。科學的教學質量標準共有三大體系：管理標準、工作標準、技術標準。管理標準是指建立健全學校的管理制度，制定嚴格的工作流程，管理范圍、要求；工作標準是指按照不同工作的特點制定標準，包括工作的范圍、程序以及責任；技術標準是指教學標準，即人才培養方案、教學方式、教材選用標準。給每一個環節都設有嚴格標準，確保教學質量監控與保障機制能夠有效實施。以教學質量標準為依據，去評價教學質量和教學工作是否達到標準。質量評價的主要目標是學校培養目標與國家規定、社會需要標準相符合、學校整體狀態與學校目標相符合、畢業學生與學校培養目標相符合。

3.提高農村教師專業素質

農村教師專業水平不一，有些教師并非畢業于師范教育，年齡較大、素質有待提高，難以滿足現代學校管理需求，加上農村學校辦學條件相對較差，師資力量不足，有時一個教師既需要上語文課、數學課，又需要上體育課，教學任務繁重，根本沒有多余的時間與精力探究教育課程的方法。對此，農村學校應積極培養現有教師，比如，盡可能地提高教師薪資，與教師保持良好交流，促使他們產生情感共鳴；盡力為教師爭取外出學習的機會，豐富教師知識、提升教師素質等等，與此同時，還要積極引進新的教師，從而壯大師資隊伍，使他們能夠更好地適應農村學校發展需求，真正促進農村學校教育質量、管理質量的有效提升。通過各項制度的落實，大幅度提高農村學校管理質量與效率。

4.打造一支有戰斗力團隊

在小學教育中，師資力量是教學質量的保障。現階段，教師在具有豐富教學經驗的同時，還要有深厚的理論知識和專業的實踐經驗，這些都是對任課教師教學素質、個人涵養的基本要求。一支合格的教師團隊，無論是教師的學歷、職稱、教學經驗及個人年齡等方面都會配比合理。因此，在小學師資隊伍建設過程中，可以從以下幾個方面入手，進行團隊構建和優化：首先，要建立一套完善的“老帶新”協助制度，在發揚青年教師不怕苦不怕累敢于付出的精神下，還要建立一套關于“青年教師下基層”的鼓勵機制。例如，為幫助學校年輕教師快速成長，可以采用“1+1”導師制度，從本校和外校尋找并聘請一些教學經驗豐富、具有深厚理論知識及專業實踐經驗的老教師作為年輕教師的導師，協助并帶領其快速成長，而且新進教師至少跟隨導師學習兩年，在導師匯報合格后才可獨立擔任教學工作。

三、結語

總之，新形勢下轉變農村學校管理理念已成為關鍵，有助于提高管理質量與效率。但要充分考慮農村學生的特點，為其營造出一個良好的成長環境，推動農村教育事業的發展。