初中英語教學中存在的問題及應對策略

韋小溫

【摘要】英語教學的目的是提高學生的英語綜合能力，使學生能夠熟練地進行英語交流。但是，由于各種主觀和客觀原因，英語教學實踐中仍存在一些缺陷。要早日改進英語教學的教學方法和教學方法，采取有效措施提高學生的英語水平，以適應社會發展的需要。

【關鍵詞】初中英語 英語教學

初中英語教學是學生正式聯系英語的起點。初中英語教學對學生的影響非常重要，不僅影響學生對英語的看法和態度，而且影響學生的英語學習和英語水平。但是，受傳統教育等因素的影響，目前我國初中英語教學存在諸多不足。它可以提高學生的學習質量和英語水平，對于全面提高我國初中英語教學水平具有重要意義。

一、初中英語教學中存在的問題

1.對新課程標準的掌握不夠深入

（1）缺乏對新課程標準的掌握是當前初中英語教學中的一個嚴重問題。新課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家基礎教育課程的基本規范和質量要求。初中英語新課程標準規定：7-9年級分別完成三、四、五級目標。第三，第四和第五個目標的目標是什么，目標是什么？教師不僅需要牢記，更重要的是，他們必須能夠在實際教學中實施這些教學，這通常是最難實現的。許多初中英語教師仍然掌握新的課程標準，而且大多數仍然處于膚淺的水平。

（2）英語教學的目的是提高學生表達思想和用英語交流的能力。為此，必須及早改變這一現狀。在教學實踐中，教師應根據學生的具體情況采取相應的策略和方法，以提高他們的英語學習能力，以適應不斷變化的時代要求。

2.忽視學生思維引導

在素質教育的理念下，學生英語思維的培養和口語表達能力的培養更受關注，但很多教師并沒有意識到學生英語思維訓練的重要性。在“應試教育”的概念下，學生的英語表現更受關注，忽視了學生英語思維指導的價值和效果。

3.學生的積極性不夠高

從本質上講，英語是一門語言學科，它決定了英語具有一定的靈活性和樂趣。它可以有效地激發學生的主動性和積極性，提高學生的學習興趣，加強師生之間的溝通和互動，進而提高教學的質量和效率。但是，從初中英語教學實踐來看，學生在課堂教學中的表現并不積極，缺乏活力和主動性。此外，學生不愿意積極配合初中英語教學中教師的安排和設計，也不會積極探索和學習。

4.教學方法沒有針對性

同時，在初中英語教學中，教師通常采用講座式教學方法進行課堂教學。大多數教師習慣于站在講臺上，用粉筆，黑板和教科書進行教學。在這種情況下，教師長期以來一直把學生置于被動接受知識之中，而沒有突出學生在學習過程中的主觀性。也不可能有針對性地提高學生的整體素質和綜合能力，這與素質教育的概念不符。

5.師資力量嚴重不足

現階段我國不同地區的教育發展程度是不同的，大多數地區的教育發展水平不夠高，其中一個重要體現就是師資力量不足、優秀教師嚴重缺乏。英語教學側重于聽，說，讀，寫。這種情況并不多，絕大多數說和寫的學生仍然直接模仿教師。但是，現階段我國初中英語教師的英語水平不高，高水平英語教師普遍缺乏初中基礎教育，這使得初中生英語學習質量受到嚴重影響。

6.教學模式落后教學手段單一

目前，我國大部分的英語教學仍然是基于教師的主動性，并沒有突出學生在學習中的主要地位。另外，由于受試教育的影響，一些教師過分強調培養學生的筆試能力，注重考試技巧和方法。大多數接受過培訓的學生只會參加練習，并且沒有扎實掌握相應的英語技能。它導致人才缺乏相應的能力，偏離了素質教育的目的。

二、初中英語教學中存在問題的解決對策

1.展現英語學科的趣味性激發學生的主動積極性

為提高初中英語教學的質量和效率，教師應首先激發學生的主動性和積極性，使學生愿意積極配合教學計劃，積極學習。因此，教師需要盡可能地表現出對英語科目的興趣，激發學生的學習興趣，使學生在學習過程中快樂，并提高英語教學的質量和效率。換句話說，教師需要發揮初中英語科目的樂趣，讓學生感受到樂趣，然后提高學習的主動性。這就要求教師突破傳統教學觀念和教學模式的制約和局限，努力在完成教學任務的基礎上激發英語學科的興趣。

2.利用多樣化的教學方法填充初中英語課堂教學

另一方面，教師必須充分利用多樣化的教學方法來填補初中英語課堂教學。換句話說，教師需要在初中英語課堂教學中突破單一的落后教學方法，靈活運用教學方法。提高課堂教學的生動性和趣味性，有針對性地提高學生的能力。例如，在《Unit3 Whydo you like koalas？》這一課結束后，教師以“My favorite animal”為題目開展寫作教學。教師不但要提高學生的英語寫作能力，還要有效提高學生的交流能力和創新能力。

3.加強英語教師的培養

在這個階段，中國應進一步加強對教師培訓的重視，培養高水平，高素質的教師。提高我國英語教師的整體素質，從教師的角度保證初中英語教學質量。此外，學校應加強對教師的在職培訓和培訓，并定期組織學校英語教師的職業技能培訓，確保教師的教學理念與現行課程保持同步，并同時提高教師的英語素養和教學水平。

4.改革教學模式采用多樣教學手法

學校要注重改革初中英語教學模式，注重完善教師“素質教育”和“以學生為本”的教學理念。教師要注重培養學生的多方面能力，提高學生的英語素質。在教學過程中，教師應建立環境，鍛煉學生的聽說能力，為學生提供在課堂上講英語的機會，培養學生的能力。接受過培訓的學生不僅會閱讀和寫作，還會閱讀。此外，學校應加大對英語教學的投入，完善學校的英語教學設備，努力使多媒體教學覆蓋全校各級英語教學。通過使用各種媒體的聽，說，讀，寫綜合教學模式，提高學生的英語素質。

三、結束語

現階段我國初中英語教學仍存在諸多問題。從教師的力量提高英語教師的素質，保證教學質量。二是要求學校加大對初中英語教學的投入，加大對英語教師的在職培訓力度，加大對英語多媒體教學設備的投入。為初中英語教學提供必要的軟硬件支持，有效提高初中英語教學質量。

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