做好“實”文化，增強教育發展原動力

做教育，需要沉下心來，腳踏實地。對幼兒教育而言，想要走好發展之路，為孩子打下堅實的成長基礎，必須走“實”每一步。成都市溫江區實驗幼兒園以“實”文化為宗旨和引領，從科學教育的核心價值切入， 確立了“蘊生活之美，尚科學之品”的文化主題。在彭海霞園長的帶領下，園所不斷豐富“實”文化內涵——特色豐實、精細務實、生活真實、勤奮博實、自然樸實，并將其落實于課程建設、管理制度、環境創設、教師培養、家園建設五個方面，致力于通過提升辦園品質，讓每個生命獲得豐盈而充實的發展。

特色豐實——用課程涵養“實”文化品格

“賣菜啦，賣菜啦！純天然，無公害，有機蔬菜快來買！”一場自種有機蔬菜義賣活動正在溫江區實驗幼兒園火熱進行。家長們紛紛涌入各個小攤位，開心又好奇地仔細挑選著，孩子們則興奮而熱情地介紹“自家”菜地產出的成果，場面很是熱鬧。這些蔬菜都是實幼的小寶貝們在農場親自種植的。在蔬菜的生長過程中，孩子們澆水、捉蟲、松土、除草，每個環節都不放松。通過親身參與，孩子們學習到很多的知識，也鍛煉了自己的動手能力。這些充分體現了溫江實幼“在豐富美好生活的蘊含中培育‘好奇好問好探索，會玩會學會生活’的孩子”的課程總目標。

讓課程貼近幼兒，讓幼兒靠近生活，溫江實幼以生活科學教育為立足點，努力構建有個性、有目標、有創新的“特色豐實”課程。通過不斷的摸索與實踐，園所構建了以“蘊生活之美，尚科學之品”為主題的園本課程整體框架，整合五大領域要求，以科學主題活動課程網絡為載體豐富課程內容，開設了基礎性課程和特色課程兩大類課程。其中，基礎性課程包含生活、學習、游戲、運動等四方面的基礎內容和傳統文化活動課程、功能室活動課程、生命安全教育系列活動課程等拓展內容。特色課程即整合領域資源，從科學主題的集教活動、科學區域游戲活動、科學主題節日活動、科學主題家園親子活動、日常生活中的科學隨機教育活動五方面構建五類生活科學課程，即科學活動課程、科學游戲課程、生活體驗課程、節日科學課程和科學制作課程。

>>自種有機蔬菜義賣活動

從孩子的視角出發，本著對幼兒高度負責的態度，園所認真分析與解讀幼兒的年齡特點、發展現狀、家庭情況等，關注幼兒學習與發展的整體性，尊重幼兒發展的個體差異。充滿科學色彩的特色課程，豐實的課程體系，有效培養了幼兒的科學意識與探究能力，涵養了“實”文化品格，也成為“實”文化落地的有力支撐。

精細務實， 生活真實——為“實”文化創設最好的生長條件

“‘實’文化應當是飽含對幼兒生命呵護關愛的文化，它以幼兒生命的豐盈充實發展為最終目標。”彭園長如是說。為達成這一預期，溫江實幼將“實”文化融入園所建設的方方面面，在踐行“實”文化的過程中，園所建立了精細務實的管理制度，形成了特有的制度文化。

堅持“1+2+全體”全覆蓋管理機制。每個個體都是管理者，是園所建設的生力軍。“1”是指堅持由園長、副園長、保教助理為層級的1個核心領導機構；“2”是完善教學部門、后勤管理部門2個層級機構組織；全體是指人人參與，職責明確，管理范圍全覆蓋，增強每個人的責任意識。

厘清職責標準，強化程序規范。溫江實幼主張依法依規辦園，走品牌特色發展之路。園所重新梳理了干部、教師、保育員、后勤等崗位的具體職責，將黨建、教學、保育、安全、后勤等各部門管理有機結合到一起；分層次對全體教職員工提出職責新要求，討論出臺黨建工作新要求、績效考評新細則、工會活動大型活動紀律要求等一系列內容，使各項程序與環節更加準確科學。

加強統籌規劃，實施精細標準化管理。為達成“實”文化的美好境界，園所對課程內容的提煉完善、教師隊伍的培育、教育教學的改革、后勤保障系統的建立等分別進行了統籌規劃；由后勤部門牽頭，教學部門密切配合，從行政管理、教育教學、安全工作、后勤庫管、外宣電教等方面完善了標準化管理細則要求；堅持行政例會制、教職工例會制、巡班檢查制、談心交流制、小組活動制；管理過程堅持計劃統籌、問題導向、集思廣益、共同管理；堅持執行到位、監督到位、總結完善、不斷改進。在有形的制度框架下追尋無形的民主文化，讓管理制度成為實施“實”文化的堅強保障。

同時，園所積極創設“生活真實”的支持性環境，讓“實”文化得以生根。近年來，園所大力改進以往多、散、亂的環境狀況，圍繞科學生活主題活動內容，深入研究環境的支持功能，科學統籌，整體規劃；充實、拓展班級和園級空間場所，投放適宜的教玩具，突出生活真實和科學特色。園所通過收集幼兒、家長和教師的創意，設計能夠代表園所整體形象的園徽標記，在幼兒園班牌、辦公室門牌、指示牌及區域環境標識中充分運用圖形，突出真實的寓意；利用戶外操場空間打造出包含游戲場、沙之城、小石林等十個主題的“兒童科學游戲廣場”；利用樓頂公共空間構建包含“生命探索區”“玩具拼裝區”“創意建構區”“木工制作區”四個主題的“兒童科學游戲共享體驗場”；創設以“生活”“節日”“建筑”為主題的樓道環境以及展示科學主題活動探究過程的走廊環境；創設在科學教育主題課程下的、寓學習型區角和角色游戲為一體的班級環境；創設以各領域教育功能為補充的美勞室、音體室、科探室及生活體驗室等功能室環境。豐富的環境創設和適宜的游戲材料配置，為幼兒親身感受、自由猜想、積極體驗、專注操作、自由探究提供了系統性體驗平臺，也優化了“實”文化發展的外部條件。

>>彭海霞園長和孩子們一起讀繪本

勤奮博實——“實”字牽頭，讓每一位教師教有所得

教師是推動園所發展的根本力量。“教師隊伍的精神氣質直接體現出園所的核心文化。”在彭園長看來，實幼教師應該展現出特有的風貌，而彭園長本人也正是優秀教師的代表。她具有長遠的教育眼光和獨到的學術見解，不僅帶領園所編撰形成生活科學特色課程教材，還先后主持了5項省市區級科研課題，其科研成果作為區內“一校一品”典范被各級媒體多次報道。作為成都師范學院聘請的教育實踐指導專家，彭園長在指導班級教學活動、環境創設、角色游戲等方面榮獲市區各級獎勵，在國際學術研討會上也進行過精彩的發言。

為喚起教師對真善美的追求，讓“實”文化在其心中扎根，在彭園長的帶動與示范下，園所引導教師在求實、探索、創新、獨立中積累淵博知識，走向更高境界，以“自立自信，尚勤唯實”的園訓為引領，以“勤樸慎思，博實慧美”的品質為方向， 敦促教師精進不懈。

規范言行，樹立職業追求。園所要求教師在日常生活與工作中踐行社會主義核心價值觀，認真學習《幼兒園教師專業標準》，以《實幼集團教師手冊》規范自我言行，并借助“閱讀伴成長”“實幼微講堂”“科學隨我行”“指尖上的青春”等主題活動，凝聚團隊，激勵教師向善向美，做善學會思和主動進取的實幼人。

三大工程，提升專業素養。其一，推進“新苗工程”，促進有五年以內工作經驗的新教師快速成長。為此，園所專門采用了“五個一”成長法，即第一年“結對子”，第二年“走上路”，第三年“壓擔子”，第四年“露露臉”，第五年“冒出頭”；并以制定成長規劃、上展示課、聽推門課、教玩具制作比賽、練兵活動等策略，為青年教師的成長搭建平臺。其二，推進“名師工程”。采用“點帶面”與“1+5+9”策略，發揮區級“彭海霞名師工作室”的帶頭作用，確定了工作室五位核心成員與九位新教師的幫扶結對關系；加大教研力度，確立教研組梯隊結構，形成縱向、橫向的交叉鏈接；制定工作室發展計劃和個人發展計劃，在期末形成教科研總結和論文等書面成果；為骨干教師自主研究創造便利，搭建專題講座、交流發言、賽課展示等平臺。其三， 推進“特色工程”。采用分組建隊策略，組建教師特色發展組；依托信息宣傳、環境創設、特色課程、文藝會演和廣播播報等活動，為在文字、舞蹈、美術等方面有特長的教師提供展示自我的機會。

就這樣，溫江實幼通過多項舉措著眼于教師的多元發展，盡力讓每一位教師都能教有所得，也使“實”文化更加具體、鮮活。

自然樸實——真情實意，實現家園溫暖互助

色彩斑斕的蝴蝶、可愛俏皮的兔子，一幅幅造型各異、活潑生動的DIY香包圖案分外惹眼……這是孩子們在“家長進課堂”活動中的作品。為慶祝端午節，園所不僅邀請家長走進課堂向孩子們講解有關吃粽子、劃龍舟、戴香包等習俗文化，還帶著孩子們走進社區，為老人們送去精彩的節目，并向叔叔阿姨們學習包粽子，觀看牛燈表演。一張張幸福洋溢的笑臉上，寫滿孩子的喜悅和家長的欣慰……

“幼兒園的文化發展需要家庭、社區的融合支持，營造自然樸實和諧的家園共育氛圍是‘實’文化的補充和延伸。”溫江實幼向來非常重視維系同家長“休戚與共”的關系。作為“全國優秀家長學校實驗基地”，園所全方位地致力于家園良性互動的生成，用真情實意走近家長，凝聚家園共育合力。

園所通過建立并完善系列家園工作制度，規范家園管理，使家長自覺參與到日常管理中；成立“實幼家教講師團”（含專家、幼兒園行政人員、骨干教師、保健醫生、家長代表等），以《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》《父母課堂》《學前教育》等為主要教材，從保育和教育兩方面分期為家長做有針對性和專題性特色的專題指導講座，普及幼兒園的“實”文化理念和科學教育特色課程，引領家長科學育兒；傳承家長進課堂的優良傳統，讓家長以護士、警察、建筑師、廚師等多種身份走進幼兒園，走進課堂，帶領孩子們開展豐富多彩的活動，使家園共享教育資源；堅持開展家長開放日活動，多途徑強化家園聯系，齊促家園共育。園所以“實”文化為主線，牽引家園攜手共進，讓家長和幼兒都身處一種親切、自然、樸實的和諧關系之中。

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”教育是一項良心工程，來不得半點馬虎；教育是一項實打實的事業，唯有豐實、務實、真實、博實、樸實，方能真正立德樹人，不負時代重托與人民厚望。作為為孩子終身發展奠基的事業，幼兒教育尤為如此。踏踏實實做事，認認真真辦園；做好“實”文化，從內在修煉自己，增強持續發展的原動力，為孩子營造成長樂園，為教師構筑精神家園——溫江實幼一直在努力！