信息化教學對中職英語教學的影響

秦娜

【摘要】近年來，國家對于中職教育越來越重視，中職學校的迅速發展為社會提供了大量專業型人才，服務并推動當地經濟的發展。但是由于社會的不斷發展，對于人才的要求也越來越高，英語成為了衡量人才的標桿之一。因此中職學校十分重視對學生的英語教學，尤其是信息化教學走入英語教學課堂，為英語教學課堂帶來了新色彩。中職學校要積極應對信息化教學發展背景，積極創新教學手段，創中職英語教學的高效課堂。

【關鍵詞】信息化教學；中職；英語教學

一、中職英語教學課堂教學現狀

在當今社會，英語已經滲透到我們的日常生活中，所以英語越來越受到重視，已經成為一種必備技能。而就目前的情況來看，中職學生的英語基礎普遍是比較薄弱的，并且在中職的英語課堂教學上還存在很多急需改進的問題。

首先，就是中職的教學設備和師資力量的落后，區別于全日制高中，中職的各方面條件相對較差，而中職學生本身的基礎比較差，這就導致了在英語學習中存在難以消化所輸入知識的情況，同時教育手段單一也導致了英語水平難以提高。

在中職，存在一個普遍的現象就是學生學習的積極性不高，對于自己的定位比較迷茫，這在英語課堂上重要地體現就是厭學情緒，中職英語課有些學生不愿意好好聽課，一方面是因為中考成績不理想，進入中職后存在著自卑和自我放棄的思想；另一方面是之前的英語基礎較薄弱，學習上有些力不從心。

二、信息化教學對中職英語教學的影響

現在的教育都提倡信息化教學，運用這樣的教學手段能夠大大的提高課堂效率，有效的激發學生的學習興趣，從而幫助學生提高學習成績。

中職教學課堂上采用教學信息化的教學方式，對于中職學生學習英語有著很大的影響。

首先，中職學生在英語學習中存在一些基礎知識方面的問題，他們對于英語的接受能力有一定的局限性，但是運用信息化教學方式，老師能夠將重復的知識點利用信息化多種模式，使其以簡單、易理解的形式呈現在學生面前，起到事半功倍的效果。

其次，是對學生心理上的安慰。普通全日制高中的教學模式在進步，學習英語越來越高效，學習能力也在不斷地提升。但是如果中職的英語教學始終都是單一的，從老師到學生都沒有重視英語教學，那么只會讓中職的英語教學越來越難開展。相反，將一些先進的教學方式引進中職，比如說信息化教學，會讓學生對于英語重新產生信心，而不是一味地被動接受卻從不自己用心學習，這樣的平等對待也是對中職學生最大的尊重。

三、信息化教學背景下中職英語教學應如何發展

信息化教學進入中職英語課堂，為中職英語教師開展教學提供了機遇，但也存在一定的挑戰。所以筆者認為，信息化教學背景下中職英語教學應這樣發展：

合理使用多媒體信息技術，創設活躍課堂。傳統的教學方法不再適用于時代發展的需要，而且容易將教師和學生之間的主體地位錯亂。所以教師要合理的使用多媒體信息技術，來創造一個活躍的、學生主體的英語課堂。教師要積極利用多媒體中的視頻、音頻等，從圖片到歌曲、電影到英語文章等，豐富英語課堂，為學生傳遞更多的英語知識的同時，結合教材對學生進行英語教學。這樣學生才會對英語充滿興趣，從不同的角度去學習英語。

1.匯集英語教學資源，強調知識點、重點。英語中的語法和知識點都是學生進行文章閱讀、作文寫作的重點，所以教師在教學時經常會進行語法知識的講解和重點題型的練習。教學信息化背景下，教師可以利用電子網絡等匯集更多的教學信息、知識點重點等，并且將這些知識點重點以存儲的方式轉換為數字信息存儲到各種工具上，既方便了教師在課上的利用，又能夠保存和不斷的補充，以提高教學資源的利用率，豐富教師的英語教學內容。

2.利用信息化教學，實現英語全面教學。英語是個全面的科目，既需要學生聽、說、讀、寫還需要學生去靈活運用，所以教師要抓住教學信息化的發展機遇，將英語課堂信息化，從全方面對學生進行教學。首先教師可以利用音頻、視頻等，讓學生認真聽、跟讀等，鍛煉學生的語法和語感。其次，教師可以利用數字信息為學生創設情境，讓學生在情境中進行英語對話，以鍛煉學生的英語知識運用能力，讓學生靈活的使用英語。教師還可以通過各種信息軟件為學生進行知識點的查閱和翻譯，從全方面的對學生進行英語教學，以提高學生的英語成績。

總而言之，信息化教學是教育界的所面臨的機遇也是挑戰。中職學校承擔著為社會培養人才的作用，所以必須積極抓住機遇，迎接挑戰，努力將英語課堂信息化，為學生創造一個新式、趣味的英語課堂，以提高英語教學的效率。

參考文獻：

[1]覃宏.中職英語信息化教學技術的應用原則與方法[J].廣西教育， 2015（22）.

[2]高寶珍.信息化教學環境下中職英語課堂教學與實施[J].校園英語，2017（16）.

[3]沈靈玲.強化信息化教學，使中職英語課堂“活”起來[J].校園英語，2017（37）.