給孩子建造一個樂園

曾曉霞

很多人認為幼兒園就是小朋友上學的地方，但是你知道幼兒園如何做具體的解釋么？幼兒園在舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展，可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。

我更愿意把幼兒園理解成為孩子的樂園。

大家都清楚小朋友在園中大部分時間是呆在教室的。在美國，幼兒園教育極重視幼兒園的教室布置，這是同美國幼兒園和教育觀分不開的，孩子們除了活動時間可以到戶外接觸園內的玩具，例如：滑滑梯、蹺蹺板等，教室才是孩子們的“地盤”，在他們的“地盤”給他們建造一個樂園。

關于幼兒園教室的布置我們應注意什么？第一，幼兒必須利用各種感官，通過與環境的直接作用進行學習。第二，幼兒教師必須鼓勵幼兒積極地與環境中的物體、材料和人進行相互作用。第三，幼兒教師必須為幼兒提供適合年齡發展和個體發展的課程。

要具有一定的安全性。一直以來教育安全便是重點，無論是從幼兒園還是到小學、初中、高中，甚至到大學，安全問題都是學校工作的難點。對于幼兒園來講尤其重要，并且難度更高。我們不希望孩子們覺得幼兒園是冰冷的建筑，更愿意讓這里成為他們成長的樂園。老師要配合家長正確引導幼兒的學習習慣、自理能力、社會交往能力，促進幼兒心智同步成長，更要確保孩子們在園里的安全。讓家長放心，孩子開心。因此在設計教室環境的時候，安全要作為首要因素考慮在內。無論是桌椅的擺放還是玩具的配備，都必須保障孩子們的安全。例如玩具區與桌椅之間有一定的間隔距離，這樣的話孩子們在玩耍時不會因碰到桌椅受傷，積木不要擺放過多過高，所選書籍不易過厚過重。總之，要注重從細節方面解決安全隱患。為孩子們創設一個安全舒心的環境。

要確定孩子們的年齡認知，清楚在他們年齡段可以接納吸收的東西是什么。針對不同的年齡教室的設計也應不一樣，如果在小班的教室里裝飾著學前班才會學習的拼音和簡單漢字，這完全超出了他們的接受范圍，這些東西可能不會引起他們注意并且顯得枯燥無味，你設計的東西要與實際貼切，那么在上課時也可以作為課件使用，能達到事半功倍的效果。再例如幼兒園教室墻壁上掛畫，針對小班的孩子則不要掛太高，要適合幼兒的視線，也不要太多，以免影響教室的潔雅及分散幼兒的注意力。所掛的畫規格要盡量統一，一間教室所掛的鏡畫，其鏡架的大小、形狀及顏色應是一樣的。一間教室用這種形式的掛車，其他教室則可選用別的形式的掛畫，富有幼兒年齡特點的布置，首先要注重選材，平時多注意各種幼兒刊物，兒童書籍中畫得好的動物和人物的形象，甚至一些幼兒的衣服上有好的圖案，亦可一一收集，描畫下來。

要確定班級的風格。選擇的主題要明確，所做的裝飾一定不能跑題，教室內的所有裝飾都要圍繞一個中心，題材過多，內容過于豐富會造成很亂的布置，完全達不到你所期望的效果，幼兒園里面有老師教傳授知識，幫助開發他們的智力與興趣。幼兒園里還有很多小孩子，可以陪伴他們一起成長，一個良好的環境，對于孩子們的心里成長，以及興趣的培養是十分相關的，在布置教室的時候我們也可以讓幼兒參與其中，用他們的手工作品裝飾墻壁或者讓他們提出意見，每個班級的幼兒不同，他們的性情不同，那么教室環境也不一樣。形成自己班級獨特的風格，讓孩子們感受到自己教室與別的教室的不同之處，從小培養獨特獨立的思維，潛意識里會讓他們堅持自我，不會盲目跟風，老師的思想決定了你帶班的風格，如何看這個班的風格，看看他們的教室布置，是主題分明，重點突出，還是亂七八糟，應有盡有。墻壁上的一幅畫、一個故事、一個拼圖都會讓孩子產生奇妙的聯想，也會讓老師從不同方面認清孩子們的性格，根據不同的性格而更注重對孩子個別方面的教育，要求所選的內容健康向上，促進孩子們身心健康，從而使其從小便具有健全的人格。

要盡可能的開發孩子們的認知思維。幼兒園教育應重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件，不要忽視幼兒的創造力，他們的想象力天馬行空，或許會為你帶來意想不到的驚喜，在一次布置教室的過程中，我與另外一位老師正在整理玩具，選了兩名乖巧的小女孩兒整理圖書，當我們將玩具收拾妥當，意外的發現兩個姑娘將書籍整理的異常整齊且具有新意。在平時我們通常是將書籍以大小分開擺放的，但是他們卻是以封面顏色和內容分開擺放，都是女孩兒喜歡水果的放在一邊，都是男孩子喜歡的機械類放在另外一端。到了看書的時間，方便老師分發書籍，也不會造成孩子們哄搶。再比如讓他們整理積木角落，玩具角落。在他們整理的同時已經將這個角落視為自己的樂園，他愿意呆在教室，愿意與小朋友一起玩耍，無形之中他接受了一些新的知識，這才是幼兒園教育的最佳效果。

無論是簡單大方的環境還是童真夢幻的設計，只要你用心去做，用腦去想，都可以讓每個孩子成為教室內的主角，用雙方和心給孩子建造一個樂園，讓其健康成長是每個家長的心愿，也是我們的責任。