關于幼兒園親子游戲開展的有效思考

摘要：幼兒園要為幼兒提供更加健康、豐富的活動，同時要提供充足的游戲空間，重視對其早期潛力的開發，激發幼兒的興趣愛好，挖掘他們各方面的潛力，特別是培養優良的心理和道德品質，促進其健康成長。而親子游戲是幼兒園日常活動的重要部分，幼兒園要重視家長和幼兒的主體性，提高親子游戲開展的有效性。本文就親子游戲的設計原則進行了闡述，并提出了一些有效開展的策略。

關鍵詞：親子游戲;幼兒園;有效性

親子游戲對幼兒的身心健康發展具有重要意義，同時對促進家長和孩子的關系也有不可替代的作用。它是幼兒園組織的，能夠突出家長和幼兒主體性的游戲活動，能夠為家長、幼兒以及教師之間的溝通提供更加和諧的氛圍，有利于促進幼兒教育工作的開展，也能夠幫助家長更加全面地了解幼兒。

一、親子游戲活動的設計原則

首先，游戲設計需要以孩子的興趣愛好為中心，游戲是孩子的天性，也是孩子的生活，教學游戲需要多樣化和實踐化，才能滿足了幼兒的發展需求。幼兒正處于身心發展的特殊階段，無論是在語言、行為、思想等方面還是在生活和社會的知識上，都是通過參與游戲來獲得和認知的。而游戲也是幼兒最喜愛、最容易接受的一種方式，也是最貼近幼兒原本生活的，同時也是符合了陶行知的“生活教育”思想[1]。在親子游戲的設計中，要引導家長積極配合幼兒參與游戲的過程，教師也要通過詳細和全面的調查，引導幼兒在游戲中進行自主的探索和學習，去觀察和了解幼兒的性格和興趣，從而設計更加自然的、滿足幼兒需求的游戲內容和形式，讓幼兒了解學習、愛上學習。其次，親子游戲活動的設計要考慮到環境的變化，既要促進幼兒感受大自然，在自由自然的環境中提升觀察力、審美能力和欣賞能力，也要保證在惡劣天氣的情況下，為幼兒提供安全的室內區域親子游戲，提高游戲的自由性和開放性，幼兒可以自主選擇自己喜歡的游戲形式和內容，與家長共同完成。最后，親子游戲的設計需要科學的評價，通過語言、物質等各方面的獎勵提高幼兒的興趣，提升他們的信心，促進其及時將參與游戲的快樂分享出來，培養幼兒的表達能力。

二、幼兒園親子游戲開展的有效措施

（一）明確教師的責任，突出家長和幼兒的主體

在親子游戲中，教師需要扮演好指導者、組織者的角色，要提升家長和幼兒的參與積極性，讓他們做游戲的主人，提高親子互動環節的吸引力。同時教師也要給予家長和幼兒更多的自由支配權，在一定游戲規則的基礎上，可以讓家長與幼兒自由發揮，以促進親子之間的親密互動。其次，教師要提前與家長商量和討論游戲的細節，對家長的行為進行一定的指導，同時明確游戲的中心思想和目的，以獲得家長的支持和理解。比如開展貓捉老鼠的游戲，以鍛煉幼兒的跑跳能力，提升其身體素質;安排蟲蟲飛、詞語接龍這樣的游戲，以培養幼兒交際、合作能力;組織兒打彈珠、挑棒子等親子游戲，為了培養幼兒的專注力和競爭意識;所以在開展親子游戲的過程中，要讓家長明白自己應該做什么，也要明白游戲的目的[2]。

（二）創建豐富多彩的親子游戲，提高游戲的價值

游戲是幼兒成長過程中不可替代的一種成長需求，幼兒大部分的能力都需要從游戲中獲得，這也是當前很多幼兒園利用親子游戲教學的重要原因。而在進行親子活動的同時，也要豐富游戲的內容和形式，滿足不同幼兒成長的不同需求，以此來激發幼兒的參與欲望，促進他們創作意識的提升。比如可以以“快樂村莊”為主題活動，將幼兒分成幾個小組，讓他們分別扮演不同的角色，每個小組確定一個美術設計的區域，像文藝區，幼兒可以參與設計舞蹈表演使用的道具，設計文藝中心的名牌，制作表演海報等。食品區的幼兒可以選擇生活用品來設計食材、制作廚房工具，繪畫美好的食物標牌等。讓每個小組的幼兒都有特定的身份，而家長可以在游戲中也扮演不同的角色，可以是食品區的講解員、舞蹈道具的示范者，也可以是繪畫指導者，并且在游戲的過程中，家長需要引導幼兒積極參與實踐創作，發揮自己的想象力，創造出突顯幼兒個性和審美的作品，讓幼兒在游戲的過程中體驗美術學習的快樂，提高他們的興趣。

（三）發揮教師的指導效用，提高游戲的有效性

親子游戲活動的設計實際上也是家園合作理念的重要表現，所以在開發親子游戲時，也可以引導家長參與到游戲的課程開發中來，對家長傳播正確科學的價值觀和游戲觀，關注幼兒成長的特點，遵循他們發展的規律，重視游戲的教育價值，從而不斷完善游戲的課程內容。而且很多家長從小在農村長大，可能對我國民間的傳統游戲也會更加熟悉，除了可以給教師提供豐富的資源和信息，在與幼兒共同參與親子游戲的過程中，也能促進親子關系，實現寓教于樂的價值。比如創設一個“民間游戲征集活動”，向家長發放民間游戲征集表，讓家庭成員將自己小時候玩過的游戲、玩法以及準備的材料詳細記錄下來，很多家庭還用了繪畫的形式生動表現出來。收回之后，所有教師對這些內容進行整理，并且進行了一個家庭的評比，對貢獻最大的家庭進行了獎勵。最后組織全園的家長和幼兒一起學習有趣的民間游戲，鼓勵家長和孩子在家進行，提升家庭教育的質量，也能更好地促進民間游戲的教學融入。

結束語：

綜上所述，親子游戲活動的利用對幼兒未來的成長和學習具有重要的意義，教師要通過科學游戲的設計，選擇合適的游戲材料，重視對幼兒學習能力和興趣的培養，讓幼兒在參與游戲的過程中，感受學習的樂趣。

參考文獻

[1] 楊波. 淺談游戲在幼兒教育中的重要性[J]. 新課程（小學）， 2017（3）.

[2] 吳晨晨. 淺析游戲在幼兒教育中的重要性及應用方式[J]. 好家長， 2017（49）：119-119.

作者簡介：謝瑜，姓別：女，出生年月：1985年9月籍貫：浙江紹興上虞，單位：上虞區鶴琴幼兒園，職稱：幼教二級，職務：教師，學歷：大專，研究方向：（1）幼兒親子游戲，（2）幼兒親子閱讀。