如何激發小學生的學習興趣

摘 要：“興趣是最好的老師。”當一個人對一件事產生了興趣，就會自覺地去探索、研究，最終把它弄清楚、弄明白。對小學生而言，也是一樣的，而教師要做的，就是盡最大的努力去激發他們的學習興趣。

關鍵詞：學習興趣；創設情景；學習動機

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”人一旦對某一事物產生了濃厚的興趣，觀察就會細致，反應也就會靈敏，創造性思維和各種智力活動也就活躍。興趣對學生的學習有明顯的推動作用，是學生獲取知識、掌握技能必不可少的媒介。從激發學生的學習興趣入手，無疑是改變教學效果的一個突破口，也是提高教學質量的一個重要途徑。怎樣激發學生的學習興趣呢？我覺得可從以下幾個方面入手：

一、創設情境，激發學生的學習興趣

創設情境，渲染氣氛，是激發學生學習興趣的好方法。教學中根據學生的身心特點創設恰當的情境，激發、喚醒學生的情感以及內在的求知欲，使學生積極主動地參與學習，進入最佳狀態之中，體會輕松學習的快樂。

小學生最大的特征是好玩、好動，好勝、好玩是孩子的天性。教師不僅要想方設法激起學生的興趣，更要隨著課堂的縱深發展，調節思路，將學習的興趣保持下去，使小學生在整堂課上保持良好的學習狀態。生動的游戲可以激發學生的學習興趣，吸引其注意力，可以使學生在愉快協調的氣氛中鞏固學到的知識。

二、利用語文教學與活動相結合提高學生的學習興趣

生動有趣、豐富多彩的教學內容以及多樣、新穎、富于啟發性的教學方法都能引起學生的學習興趣，使學生樂于學習。教師應讓學生投入到力所能及的學習活動中，積累相的知識，完成相關的任務，通過學習活動來培養學生的學習興趣。

三、啟發學生自覺培養學習興趣

“授人以魚，不如授人以漁。”啟發學生自覺培養自己的學習興趣是很有必要的。只有當外界環境和教育條件變成學生的個人興趣時，才能對興趣的培養具有意義。學生隨著年齡、知識與經驗的增長和自我意識水平的提高，可以根據自己的世界觀、信念和理想，來調節和發展自己的興趣。教師適時加以引導，就會產生意想不到的效果。

四、開展競賽，讓學生獲得成功的喜悅

學習成功所產生的喜悅感是不斷強化學習動機，并鼓勵學生繼續學習的動力源泉。要想讓小學生長時間地保持學習興趣，必須促使他們形成良好的學習動機。我們可以從學生的心理特征入手，設置競賽活動，讓每個學生參與其中，獲得成功的體驗，產生良好的學習動機。比如：開展寫字比賽、朗讀比賽、講故事比賽、查字典比賽等，學生非常樂于一展特長。在比賽中培養了學生合作、競爭意識，學習的興趣也得到了提高。

另外，要想提高學生的學習興趣，教師還要努力讓自己成為一位知識淵博、語言幽默的人，要從平時下工夫，讓自己的課堂教學生動活潑、教學方法多樣化，兼顧到全體學生。

（作者單位 陜西省洛南縣洛源鎮中心校）