淺析儒家生命觀視域下女大學生生命教育研究

張新欣

【摘要】當前高校部分女大學生的生命意識薄弱、缺少對生命價值的思考與教育，本文針對當前女大學生生命教育的現狀，運用儒家豐富的生命哲學思想，提出了加強女大學生生命教的育具體的教育內容以及可行的教育策略。

【關鍵詞】儒家生命觀 女大學生生命教育

近年來，我國女大學生自殺事件屢見報端，安全防范、被殺、吸毒及暴力行為等惡性事件時有發生，給學校、社會、家庭帶來了不可彌補的損失與打擊。當前，高校教育在一定程度上缺少對女大學生這一特定群體的人文關懷，導致部分女大學生對人生價值和生命觀正確認知的偏失。儒家生命哲學思想倡導精神生命和道德生命為上，積極實現人生價值，其思想體系高屋建領，是開展生命教育取之不盡的智慧源泉。

一、女大學生生命教育現狀調查

為全面了解當前女大學生生命教育現狀，在濰坊部分高校進行了間卷調查，調查內容主要是女大學生對生命的態度以及生命教育現狀，共發放問卷300份，最終收回有效問卷285份，回收率95%。本次調查數據顯示，23.8%的女大學生認為自己的心理承受能力不好，10.8%的女生認為自己的心理承受能力很差；64.9%的女大學生處于平淡、無聊或者郁悶窒息的狀態；68.2%的女大學生感覺目前的壓力大；12.3%的女大學生曾經有過自殺的念頭、計劃或行為。這些數據告訴我們，當前高校的大部分女大學生是熱愛生命的，但是也存在著部分女大學生的生命意識薄弱、缺少對生命價值的思考與教育。因此，關注女大學生的生命教育是當前高校、社會、家庭面臨的一項非常重要而緊迫的問題。

二、儒家生命觀視域下女大學生生命教育的內容

（一）以儒家“貴生重死”的生命觀教育，提高女大學生生命質量

1.培養女大學生“天地之大德日生”的生命意識。一是教育女大學生即要認識生命的自然性，又要認識生命的社會性，人的價值更在于誠信與道德，在于對社會的貢獻。二是生命的寶貴之處在于不可復生，生命僅有一次，不可再來，要珍惜生命、珍惜當下。

2.培養女大學生“未知生，焉知死”的死亡意識。一是引導女大學生正確理解儒家“由生觀死”的思想。二是女大學生應做到“慎終追遠”，敬重死亡，關愛臨終者。三是女大學生應明白“生死互滲”。儒家主張靠人的道德修養，實現對生命本身的超越。

3.培養女大學生“身體發膚受之父母不敢毀傷”的感恩意識。

4.培養女學生“生于憂患，死于安樂”的優患意識。高校要教育女大學生要樹立優國憂民的憂患意識，要樹立為國家謀復興為人民謀幸福的遠大職業理想。

（二）以儒家核心價值觀體系，幫助女大學生形成健全人格

1.儒家“仁”的思想是女大學生的為人之本。“仁”是道德修養與道德實踐的統一體，在高校生命觀教育中要教育女大學生時時處處懷“仁”心、踐“仁”行。

2.儒家“義”的思想是女大學生的君子氣節。“義”和“利”體現在個人和集體利益的取舍上。儒家主張集體利益高于個人利益，高校要引導女大學生在利益面前，要取之有道.

3.儒家“禮”的思想是女大學生的立身規范。“禮”是對自然生命的約束。高校要教育女大學生“克己復禮”，以“禮”為標準正確處理人際關系，做一個溫文爾雅的人。

4.儒家“智”的思想是女大學生的處世智慧。“上中貴和”是處事智慧的集中體現。高校要教會女大學生在處理人際關系時，要不卑不亢，不偏不倚.

5.儒家“信”的思想是女大學生的做人準則。儒家要求我們要“言行一致”，“與朋友交往，要言而有信”。

（三）以儒家道德境界，培養女大學生的樂觀態度

1.正確看待人生價值，要“不義而富且貴，于我如浮云”。要教育女大學生積極處世，以平靜心面對困難、挫折，最大限度的實現人生價值。

2.堅守崇高的理想信念，要“為世憂樂者，君子之志也”。高校教育女大學生要不能追求榮華富貴來降低人格，要有崇高的理想和遠大的抱負。

三、儒家生命觀視域下女大學生生命教育的實施策略

（一加強女大學生的自我教育

一是女大學生要主動思考生命的價值。在學習、生活中女大學生要重視自我教育的重要性，學會主動思考，要充分利用自身文化水平高的因素，向儒家圣賢學習，深入學習儒家相關的生命哲學，并以儒家生命哲學作為日常行為的指導，積極實現生命應有價值；二是要自覺熱愛自己生命。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有熱愛生命，才能快樂的學習。要把熱愛生命融入到大自然中，要深深感知大自然對世問萬物的孕育之情，從而珍惜萬物、珍惜生命。

（二加強女大學生的家庭教育

家長是孩子的第一位老師。一是作為父母應為子女樹立典范，要“己所不欲，勿施與人”，在家庭生活中父母更要嚴于律己，以身作則；二是家長要盡量讓子女遠離家人的負面情緒，要言傳身教，要多交流、溝通，注意子女的言行舉止，尤其是不正常的舉動，在子女遇到困難和挫折時，要多鼓勵，讓子女感受到來自家庭的溫情；三是家長要引導子女關心自己的親人，細心照顧生病的家人，正確面對親人、朋友的離世，從而更加珍惜自己的生命。

（三加強和改進高校生命教育

一是充實生命教育的相關內容。高校應根據女大學生群體的特殊性，改革生命教育課程、改進生命教育手段，充分利用心理教育、安全教育、生涯規劃等課程共同推進生命教育；二是堅持以人為本的生命教育理念。在課堂上要充分尊重女學生的自尊心、榮譽感、成就感，培養女生的自信心，作為輔導員要及時了解女學生，尤其是行為偏激、古怪等女學生的心理動向；三是實施生命體驗式教學。高校在進行生命教育時，既要重視課堂教學，又要開展生命體驗和實踐教學。

參考文獻：

[1]郭榮君.儒家生死觀的現實關懷與超越追求[J].蘇州大學學報.2012（2）：55-59.

[2]邱金鴻.當前女大學生生命教育的路徑研究[D]：[碩士學位論文].廣東：廣東財經大學2015.6

[3]王明明.基于儒家生命哲學視角的大學生生命教育研究[D]：[碩士學位論文].沈陽：沈陽航空航天大學2017.3