概率模型的辨別、理解與應(yīng)用

胡二玲

一、考情分析

新的課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的過程，而對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的探索過程正是直觀感知、合情推理、運(yùn)算求解、反思與建構(gòu)的過程。概率是高中階段新增的重要內(nèi)容，需要我們老師對(duì)大學(xué)概率教程做適當(dāng)研究，站在比學(xué)生高的角度實(shí)行教學(xué)。同時(shí)概率是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有豐富的生活背景，屬于隨機(jī)的數(shù)學(xué)，題型是以實(shí)際應(yīng)用問題為載體，以計(jì)數(shù)原理、排列組合和概率統(tǒng)計(jì)等知識(shí)為工具，重點(diǎn)考查各種概率模型的理解和應(yīng)用為目標(biāo)。