運用新理論深化職業護理專業教育教學改革的措施

【摘 要】隨著我國教育改革工作的持續推進，職業護理專業教育在開展的過程中為了促進教學質量的提升，為我國培養更多的護理方面的人才，需要在全新的教育理念的指導下結合自身特點做好深化教學改革方面的工作只有這樣，才能促使職業護理專業在培養人才方面，培養出更多的符合社會和用人單位的需求的人才。因此，本文主要對當前職業護理專業教育教學存在的問題，以及運用新理論深化職業護理專業教育教學改革的方式進行了深入的分析，從而為社會的發展提供更多的幫助。

【關鍵詞】新理論；職業護理；改革措施

隨著我國社會經濟的快速發展，我國各個護理專業的院校在發展的過程中逐漸產生了職業護理專業教育。作為一種新興專業，這是一個獨立的具有職業特點的護理專業，對于護理專業教學工作的開展有著極大的促進作用，有利于為我國培養出更多護理專業的人才。同時通過建立新興的護理專業，有利于解決我國職業護理專業教育在教學過程中存在的問題。

1.當前職業護理專業教育教學存在的問題

1.1缺乏多樣化的實踐練習方式

當前護理專業的學生在接受教學的過程中，為了促進自身護理專業能力的提升，通常都會進行相應的實踐練習，并且將教具模擬人運用其中進行護理的實踐教學，并同時向學生講解課程重點。雖然通過這種實踐方式有利于促進護理專業的學生實踐水平在一定程度上得以提升，但是使用模擬人進行實踐活動，由于模擬人并不具備年齡、性別及身體基礎等各方面因素，因此，學生們在實踐的過程中無法感受到運用模擬人進行實踐的效果，從而導致實踐過程中的有效性無法體現出來，會對實踐效果造成一定的影響。

1.2缺乏合理的授課方式

我國在進行教學改革工作之前，職業護理專業的教師在對相關專業的人才進行教學工作時，通常都是以傳統的授課方式對學生們進行教學的。職業護理專業的教師在對學生們進行實踐教學的過程中，多是單純地針對用品準備、操作步驟、操作的目的及注意事項等方式對學生們進行知識的講解，進而做好實際操作示范方面的教學工作，之后再指導學生們根據自身的操作規范進行模仿和學習。雖然教師通過這種教學方式對學生們進行教學指導，有利于在一定程度上促使學生們在以后的實踐過程中的操作具有規范性，但是這種教學方式只能單純地指導學生依照教師的示范動作進行操作，不利于知識在學生腦海中的轉化，缺乏一定的合理性。因此為了避免相關問題影響職業護理專業的學生在以后的發展，隨著我國教育改革工作的持續推進，我國各個護理院校逐漸對職業護理專業教育教學工作進行了改革，并且將新理論運用到了職業護理專業教育之中，以更好的對相關專業的學生進行教學工作。

2.運用新理論深化職業護理專業教育教學改革的方式

2.1將新型的培養模式觀念運用其中

職業護理專業教育在對學生們進行教學工作時，為了促進教學工作的持續開展，就需要將新理論運用其中做好教學改革方面的工作。而在進行這方面的工作時，需要將新型的培養模式觀念運用其中。比如在培養學生的觀念上，不應把培養目標簡單的確定為以培養護理技術人員為主，而是要培養學生的批判性思維、創新能力，從而通過這種方式，促使學生在不斷得到培養的過程中變成高素質人才，有利于為以后護理工作的開展提供幫助。因此，職業護理專業在對學生們進行培養時，必須對傳統的護理知識和技能觀念進行相應的轉變，堅持以人為中心的護理理念對學生們進行教學。同時在對學生們進行教學的過程中，必須堅持培養全面發展的人才，從而通過這種方式，將學生培養成具有自我教育意識、自我發展能力且具有較高的思想、文化、和專業素質的人才，有利于學生們在以后的發展過程中自身的進步和發展。

2.2對教學方式進行相應的改善

隨著我國教育改革的逐步推進，教師應當采用新型的教學方式對學生們進行教學工作，并且將影像教學法、幻燈片教學法等更符合當前時代需求的新興教學方式運用其中對學生們進行教學。從而通過這種方式，讓學生們在學習的過程中對于所學知識擁有更多的學習興趣，從而使得學生們積極投入到教學過程中，以促進自身在以后的實踐過程中能力的提升，有利于自身的進步和發展。

2.3加強與各個衛生類高校的合作

相較于職業護理專業教育，高等衛生類院校在發展的過程中擁有雄厚的師資力量，在教學設施、實踐基地的軟硬件上相對于職業護理專業教育也更為完善。因此為了做好職業護理專業的學生教育方面的工作，促使相關專業的學生自身能力的提升，職業護理專業教育在發展的過程中可以加強與這類院校的交流與合作。并且可以通過這種方式，為各科授課的教師提供豐富的進修機會，有利于教師經過進修之后授課水平和職業技能方面有更大的提升。兵并且職業護理專業院校在與高等衛生類院校進行交流期間，職業護理專業院校的學生可以學習到更多的專業知識，掌握更多的實踐技能，有利于為高校輸送更多的人才，同時也能提高高護專業學生在專業和技能上的綜合水平。因此為了職業護理專業院校和學生的發展，需要加強與各個衛生類高校的合作，以推動相關工作的順利開展。

綜上所述，隨著我國教育教學改革的逐步推進，我國職業護理專業教育在對學生們進行培養時，為了促進學生們的進步和發展，對于學生綜合能力的培養有了越來越高的重視。因此為了做好學生們的培養工作，我國對職業護理專業教育教學進行了深化改革，并且通過將新型的培養模式觀念運用其中、對教學方式進行相應的改善，并且通過加強與各個衛生類高校的合作的方式進行了改革工作。從而通過這種方式，有利于為我國社會培養更多的相關專業的人才，有利于我國社會的發展。

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【作者簡介】

鄭丹淋，本科，優秀教師，研究方向：護理倫理學教學。