淺析高三數學學習

朱雨雯

【摘 要】高三數學知識點眾多，概念抽象復雜，邏輯性強，一直以來都對廣大高三學子產生了很大困擾，本文結合現實實際，就如何進行高三數學學習進行了探討，以供參考。

【關鍵詞】高三數學；學習方法；探究

高三對于學生來說是人生求學生涯中最為深刻難忘的階段，這一年，一群志同道合的伙伴為了迎接高考而共同努力。步入高三后的學生，面對大量的習題訓練和父母老師的殷切希望，學習壓力和精神壓力驟然加大。而學習壓力的來源尤以數學為重，這是因為高中數學知識點眾多，數學概念抽象，邏輯性強。這也就導致學生在學習過程中耗費大量時間在數學學習上，但取得的成績往往差強人意，嚴重的甚至會引起學生產生自我否定和厭學情緒，最終影響整個高三的復習。所以如何應對高三數學學習，掌握合理有效的學習方法，是勢在必行且大有可為的。

一、合理引導情緒，學會自我調節

高三學習生活緊張而又沉重，在高強度、高壓力的學習環境下，同學們往往會變得對問題更加敏感，容易因為一道題目的對錯或者一次考試成績的高低而產生較大的情緒波動，學會如何有效引導自己的情緒，進行自我調節顯得尤為重要。要想更好的管理自己的情緒，首先就要學會對自己的學習進行有效規劃，這樣就能夠做到心中有數，不會因為一些小的問題而產生較大的情緒波動。比如空間幾何和函數部分，這兩部分對學生的空間思維能力和邏輯能力要求較高，是高三數學學習的重點難點。當我們意識到這個問題后，就可以針對考試重點和自己學習的難點進行規劃，合理安排自己的復習進度和復習內容，并且針對復習過程中出現的問題請教老師或者和同學討論，提高自己對知識點的理解。這樣就不會由于個別題目一時的做錯而對自己產生否定心理，有利于自己數學學習的平穩進行。

其次，由于高中數學概念眾多，內容復雜，所以數學學習應當講究循序漸進，不能抱有“一口吃個胖子”的幻想。我們要根據老師的復習計劃安排和自己的實際情況，合理規劃自己的學習進度，盡量防止由于自己一時掌握了部分知識而沾沾自喜，產生驕傲情緒；而當面對自己一時無法理解掌握的知識點時自怨自艾，產生膽怯、厭學情緒。最后，當我們遇到復雜問題難以解決時，可以嘗試去和其他同學討論，在討論過程中既能活躍學習氣氛，提高自己的學習興趣，也能在解決問題的過程中增進對于知識點的理解，加深印象，緩解由于學習而產生的緊張情緒。

二、掌握學習方法，提高學習效率

如果說合理的引導自我情緒，是我們高三數學學習的基礎，那么一個高效合理的學習方法，就是我們高三數學學習騰飛的翅膀。眾所周知，一個合理有效的學習方法能夠讓我們的學習事半功倍，而如果沒有好的學習方法，對我們所產生的影響不僅僅是事倍功半，還會嚴重壓縮我們其他科目的學習時間，不利于高三整體成績的提高。

1.重視課堂學習，提高課堂學習效率。高三數學老師一般都是由教學經驗豐富的教師組成，他們對于高中數學的重點難點了如指掌，對于學生容易混淆的概念和容易出錯的知識點了然于胸，所以每一堂課他們都會將自己總結出來的精華傳授給學生，并且會引導學生舉一反三。課堂認真學習，有利于自己把握高中數學的重要內容，對自己以往的學習進行查缺補漏，并且由于有老師的引導，課堂學習過程中更容易注意力集中，提高對知識點的記憶。

2.養成反思習慣，提高做題能力。進入高三數學復習階段，題海戰術在所難免，很多同學都進入了做題，改錯題，再做題，再改錯題的循環中，簡單的認為通過大量的習題訓練，就能提高自己的數學成績。但我們應該意識到的是，高考不會有原題出現，如果我們單純的只是追求刷題量而不進行思考的話，就容易產生看到一道題非常熟悉，但就是不知道如何下手的尷尬局面，這就是我們平常學習不重視反思的后果。解題后對題目和方法進行反思，有利于我們對題意、解題思路、解題方法等進行深入理解，有利于鍛煉我們發現問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力，從而不斷提高我們解決新題、難題、復雜題的能力。

3.注重歸納總結，形成自己的思路。喜歡武俠的同學應該知道，有一句話叫“萬劍不離其宗”，這句話也可以用在我們數學的學習過程中。我們在日常的學習中應該經常接觸到一道數學題往往有好多種解決方法，雖然“條條大路通羅馬”，但是數學學習并不是追求掌握越多的解題方法越好，而是掌握適合自己的學習方法才是最好的。日常課堂授課中老師一般會向同學闡述題目的解題思想，例如分類討論思想，數形結合思想等，同時也會將一些解題方法進行講解，如換元法，數學歸納法等等，這些方法看似復雜多變，但是只要我們平時做好筆記，多進行歸納總結，就可以形成自己的解題思路，真正成為數學學習高手。

4.分清“輕重緩急”，進行有效學習。 如前所述，高中數學概念眾多，內容復雜，有的同學喜歡采用“平鋪式”學習方法，就是將課本所有知識點花費同樣時間進行仔細復習。但是高三學習時間寶貴，我們更應該將更多的時間用在重點知識點上，對于那些容易理解的地方應該盡快復習過去，避免浪費過多時間。這樣就能提高我們的有效學習時間，提高數學學習效率。

三、結語

總而言之，雖然高三數學學習是一個較為艱難的過程，但是只要我們能夠合理引導情緒，學會自我調節，掌握合適的學習方法，充滿激情的進行學習，高中數學不但不會成為我們前進的“攔路虎”，反而會成為我們砥礪前行的“磨刀石”。

【參考文獻】

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