消失的機器人（四）

張蕙心

天天和一臺機器生活在一起，還讓它當班長，這真是太疹人了。江騖忍不住要告訴薛冰斫。好不容易熬到午休，他急匆匆地把薛冰斫拉到公共教室，門也來不及關，就急切地說：“你有沒有覺得，杜若是個機器人？”

“啊？！”薛冰斫一下子蒙了，江騖的激動與驚恐讓他不知所措。

“我們都這么覺得。你有沒有覺得他總是坐得很直？有沒有發現他投三分球的能力堪比雷阿倫？不管有沒有人防守，你見過他丟過幾個三分球？命中率令人匪夷所思！還有，你有沒有聽到過他出手的那一剎那體內傳出的‘滴滴聲？你有沒有覺得他的笑都是一模一樣的？你有沒有覺得他的計算能力甚至跟你的計算器相當？你敢說他不是機器人？不是一臺冷冰冰的機器？”杜若激動地問，聲音越來越大。

一連串的“有沒有”讓薛冰斫呆住了，然而激動的江騖突然發現，薛冰斫的目光跨過他，投向他的身后。

他警惕地回過頭——是杜若！

“哦，你這么早就來復習啦？怎么？你……你不去吃飯嗎？”薛冰斫結結巴巴，想打破這尷尬的僵局。

“抱歉，打擾了。”杜若突然說道，眼睛里竟有些委屈，轉身走了。留下二人不知所措地愣在那里。

“你這么一說還真是，我怎么從來沒在食堂里見過杜若呢？機器人好像不用吃飯。”江騖回過神來，這么說，杜若就是個機器人了。他比之前更恐慌了，他感覺杜若聽到了他的猜疑。

萬一……萬一那臺冷冰冰的機器來報復他，怎么辦？

很快，這個消息在同學中傳開了。很明顯，監測器已檢測到這個早被預料到的情況。

白院士滿面愁容，他不想放棄他的第一個機器人測試實驗。也許這輩子都無法再完成一次如此完美的機器人實驗了。“是的，我要繼續，我說過，我會賠償學校的損失。而且情況還沒有發展到極糟糕的地步，還是努力挽回一下吧。”白院士強作鎮定與學校的項目負責人通電話。他可以將實驗繼續下去，但他必須先把杜若弄回來并更改他的程序，不然，杜若會因為外界的刺激而系統崩潰。

這天正上著數學課，杜若突然毫無征兆地站起來跑出教室，就連數學老師也不知道是怎么回事。

同桌楊鶴晨驚恐地對江騖和薛冰斫說：“他去干什么了，怎么突然跑了？肯定不是去干什么好事。”盡管他竭盡全力壓低聲音，但大家都聽到了。霎時間，教室里議論紛紛。

聽到楊鶴晨的話，又想起昨天午休時自己的失誤，江騖害怕了：“他會不會知道事情敗露了，找他的同伙密謀報復咱們？”他對薛冰斫說。

“要不，咱們和班主任說一下？老師們也蒙在鼓里呢，不能讓一臺危險的機器待在班里。”薛冰斫意識到了問題的嚴重性。

這時，班主任氣喘吁吁地走進來，高聲喊道：“安靜！”大家立即閉上了嘴，盯著老師。

“杜若家里突然出了點兒事，家長把他帶走了，我已經知情并批準他離開學校了。還有，昨天，杜若向我反映，班里有很多針對他的流言蜚語，他心里很壓抑。大家都是一個班的，每天一起生活，要互幫互助。況且，他是個挺優秀的孩子。”

下課鈴一響，幾個人就湊在一起議論紛紛：“家里出了事他怎么就突然知道了？這明顯是個幌子嘛！”“是啊，老師竟然也幫著他。依我看，咱們以后最好躲他遠遠的。他看似和咱們一樣，卻是個機器，誰知道他打著什么主意！”江騖小聲抱怨著。

第二天，杜若回來了。總有人向他投去異樣的目光。楊鶴晨總把椅子往外挪，和杜若保持距離。杜若跟他聊天時，他總用“是啊”“嗯”敷衍，不再理他。也沒人再找他問問題。杜若漸漸少言寡語。他不再死盯著黑板，而是低著頭，誰也不看，發著呆，不像個學生，倒像個沉思的老人。但他學習還是那么勤奮。

數學課上，老師出了道題，沒人會做。就連往常總舉手的杜若也低著頭盯著草稿紙發愣。

“杜若！”老師喊道。

杜若緩緩地站起來，仍舊低著頭，誰也不看。“這道題，我也不太會。”

“杜若，你最近怎么回事？還有兩天就期中考試了，你怎么越來越不對勁兒。整天萎靡不振，題也做不出來。再這么下去，我得跟班主任說說，既然不能起到帶頭作用，你就別當班長了。”數學老師對他期望很高，可杜若冷冷地“哦”了一聲，眼神渙散。

期中考試結束了。

杜若一個人站在操場上，背著書包，拿著籃球。那張僵硬的臉上浮現出一抹笑容。他，一個機器人，盯著籃球，竟然有一種想練球的沖動。他甩掉書包，走進球場。

隨著極微弱的“嘀嘀”聲，籃球一次次入筐。在只有一個人的籃球場上，他隨心所欲。他，一個機器人，竟享受起籃球一次次入筐的快感，盡管這是精確計算出來的進球，但杜若仍由衷地開心。他覺得，他還是他，還是那個優秀的班長，為什么不能融入班集體呢？他會的，他會被接受的。開心的機器人杜若這樣想。

（未完待續）