淺談高中語文學習方法

范佳慧

【摘 要】高中語文涉及知識面廣、內容多，成績提高比較緩慢的綜合性學科，若學習中只是依靠死記硬背是起不到很好的效果的。所以高中語文的學習方法是對語文學習效率的提高很有幫助的。本文作者通過調查總結了高中語文的學習方法，分享給大家希望能夠共同學習。

【關鍵詞】閱讀量；工具書；思考；復習

筆者曾問過很多學生這樣一個問題：“學習語文的學習方法是什么？”大多數同學給的是一個相同的答案，平時多積累。這也是語文學習的共同點。高中語文知識點較多，涉及的知識面較廣，語文學習成績的提高需要平時一點一滴的積累，但是在學習過程中也有一定的學習方法，下面筆者就談一談關于高中語文學習方法方面的觀點。

一、注重閱讀量

閱讀分為對課本文章的閱讀和對課本外的文獻閱讀。首先，閱讀課文是高中閱讀中必須要做的內容。通過閱讀課文可以了解文章中的大概意義，讀懂作者表達的感情和含義。另外，不同類型的文章要用不同的閱讀方式去讀，對于教讀類的文章要精讀，不僅要對文章中的字、詞、句、等方面進行全面的研讀，還要對課文中精彩的部分進行背誦記憶，目的是以后自己寫作時能夠方便運用。然而，對于自讀類的文章可以進行泛讀，特殊的不重要的章節還可以進行跳讀，這樣能夠提高閱讀的效率。因為近年來的高考中閱讀速度也是考察的一部分。其次，是對健康雜志、報刊、勵志書籍的閱讀。高考語文科目中，閱讀理解能力的考察占據考試的一大部分，提高閱讀理解能力對高中學生來說是很重要的。提高閱讀理解能力勢必要從增加閱讀量，平時多看書，多看散文、記敘文等好文章。看不同類型的文章掌握不同的閱讀技巧，比如散文重點要體會其中的情感發展，記敘文要把其中的人物的經歷和事物發展變化。當然，看多了，自然對其中的技巧就熟練了。

在閱讀中同時要注重文中的能夠凸顯主題的語句，重點理解這些語句的意思，并且這些語句放在文章中其更深層次的含義，然后根據全文進行思考文章所表達的觀點或者情感。在做閱讀理解時，要先讀題目，然后再看文章，重點理解那些與所提問題相關的語句，對于不相關的語句，可以不必理解其更深層次的含義。對于比較重要、一時卻難以理解的字詞，可以通過上下文的內容反復推敲或者根據構詞法來猜測這個詞的大概含義。

二、勤查書籍、資料

閱讀中難免遇到一些不懂的詞匯或者生字，這時要積極地去查閱工具書，常用的工具書有字典、詞典或相關參考資料，只要能夠解決問題的，都可以去查閱。在查閱工具書后，不僅能找到這個生詞的含義，而且這個過程也能夠幫助學生進行記憶。查閱不僅包括生詞和陌生語句的含義，還包括那些似曾相識的句子，通過查閱課本，能夠讓以往的記憶和現在相互聯系，達到更好的記憶效果。

三、在課堂上認真聽講

聽課是學習新知識的重要的、關鍵的環節，也是學習新知識點最快的途徑，而且好的聽課的水平關乎學習效果的好壞。最好的聽課模式是帶著問題去聽，在課下提前把老師要講的課文進行預習，提出預習中存在的問題，讓老師講課的過程，變相的成為一個回答每個同學提出的一些問題的過程。通過解答相關問題，學生會對課文有更深層的了解，這樣更增加學生學習的積極性。

四、勤寫多練

俗話說“好記憶不如爛筆頭”，再好的記憶不如多寫多畫。在學習和考試中，經常會出現提筆忘字、把經常出現的字寫錯了，究其原因，還是學生平時在練習的過程中寫的比較少。若能夠做到，無論是生字還是生詞都要在學會的基礎上勤寫多練，這樣才會盡量避免出現眼高手低、提筆忘字的現象。同時還能夠為以后的語言方面的學習打下堅實的基礎。

五、善于思考、勤加練習、不恥下問

在語文的學習過程中能通過做試題檢驗學生學習的語文學習水平。但是過多的做題，即所說的“題海戰術”是對語文閱讀能力的提高起到很小的效果的，所以檢測用的試題一定要挑選質量較高的試題，它不光能夠幫助學生找到自己的不足，還能夠幫助學生及時的掌握每一階段應該學習的知識點。另外，在學習過程中要善于思考，不論是在課堂上，還是在課下都能思考一些困擾學生學習的知識點，經過長時間思考出來的知識點一定能夠記憶深刻。當然遇到難以解決的問題時，還要主動的去問身邊的同學或老師，能夠解決難題就是進步。

六、重視作業

每次下課老師都會留一些作業，作業能夠幫助學生鞏固老師所講過的內容，也是對學生學習情況的檢驗。很多同學對語文作業不夠重視，這樣不僅影響對語文課程的學習深度，還能影響學習成績乃至以后學習語文積極性的提高。因此，在做語文作業時，不能產生輕視心理和僥幸的態度。殊不知，在作業上能夠偷工減料，成績上就不會昂首挺胸。

七、勤加復習，多鞏固學過的知識點

復習是對學習內容的總結和整理，是把學過一遍的知識再次記憶鞏固的過程，這個過程也能夠幫助學生把以前學過的知識消化吸收。在復習時同樣講究方式方法，要做到由點及面，從全面到局部，把學過的知識穿成一個線，能夠達到系統的將其組織起來形成自己的語文知識體系。復習也可能是大部分同學們容易忽略的一步，通常老師都會將復習計劃在教學內容中去，如果學生的復習沒有及時到位，也可以充分利用老師安排的復習計劃，將學生所學過的知識點變成系統的知識體系。

綜上所述，即使知識范圍較廣、內容較多的語文學習也是有一定的學習方法和學習技巧的，而且好的學習方法對高中語文的學習至關重要，運用這個學習方法長時間能夠對語文知識系統、全面的學習、復習和鞏固對語文成績的提高會有很大的幫助。