如何培養中學生的語文創造性思維

胡天進

【摘 要】在全球化信息化的時代，當今世界對培養人才的要求越來越高，同樣我國需要有創造性能力且綜合能力高的人，讓他們去創造出更多更好更有用的東西，從而造福于我國，造福于人民。因此，國家、社會、學校對我國各類學生的培養要求也越來越高，更加重視創造性思維的培養，并且我國的教育改革正在不斷地實施與推進，它也要求教師注重學生的全方面綜合發展，不要只看重成績的好壞，要著眼于學生的未來，培養學生學習的能力，讓學生找到學習的樂趣。

【關鍵詞】中學語文；創造性思維

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0271-02

創造性思維指從多個角度多個方面去思考問題，是比較開放的、靈活的，這就要求學生的綜合能力非常高，同時對教師的水平也有很高的要求，因此教師要不斷地提高自身科學文化素養，這樣才能很好地教學。中學時代是學生承上啟下的一個時期，這個階段對培養學生的學習能力、激發學生的學習興趣、提高學生的知識素養有著重要的作用，而語文又是最基礎的一門學科，對學生各方面能力的培養也相當重要，因此作為初中語文教師，要著重培養學生的創造性思維，從而提高學生整體的語文水平。以下三點有利于教師更好地對學生進行教學。

一、通過開展情景創設激發學生的想象力

創造性思維對學生的綜合能力要求較高，而要想培養學生的創造性思維，就要引導學生發揮想象力，只有學生敢想，才會從多方面思考問題，才會有更多的答案，這樣創造性思維能力也會提高。因此，教師要有針對性地開展教學，采用多樣化的教學手段激發學生的想象力，教師可以開展一些活動或使用教具等等，舉個例子，教師在教學《羚羊木雕》時，由于這篇文章記敘性較強，寫了孩子之間純真、美好的友誼，同時也提醒家長要懂得尊重孩子。教師在講了課后，可以把學生分為幾個小組，讓學生們在討論15分鐘后進行表演，演課文所描述的基本內容，學生自行分配角色，不需要完全按照課文當中的對話而表演，按照自己的內心所想說出來即可。像這樣，既考驗了學生的課堂學習效果，又能夠通過即興表演激發學生的想象力與同伴協作能力，從而有利于提高學生的創造性思維。

二、開展課外趣味活動從而培養學生思維的靈活性

初中階段的學生基本已經形成了自己的價值觀，對一些事情也有了自己的想法和看法，并且他們的好奇心很重，喜歡去發現、探索新的問題，除此之外，學生的學習生活不應該是枯燥乏味的，更多的是應該讓學生感到樂趣，激發學生的學習興趣，這樣才有利于學生創造性思維的培養，因此，教師在語文教學中盡量避免讓學生死記硬背，學生這樣“學習”到的知識不是長久的，很容易學了后面忘了前面，教師要積極開展課外的趣味活動，發揮學生的主動性與積極性，從而培養學生思維的靈活性，提高學生創造性思維能力。舉個例子，教師可以在教學《背影》中，利用自習課時間組織同學開展辯論賽，通過文章中父親為已經成年的兒子買橘子引發論題，這樣的“愛”是正確的還是“溺愛”，全班同學分為兩組，分別為正方和反方，在基本討論過后正式開始，這樣學生既對課文有了更深刻且正確的理解，又能后培養學生思辨的能力和獨立思考的能力，以及鼓勵敢于表達自己的觀點和看法，從他們自己的思考中就能夠培養學生思維的靈活性，因為學生自己為了證明他們自己的論點就會從多個方面思考和考慮，從而有利于學生創造性思維能力的提升。

三、通過提問問題培養學生的創造性思維

其實學生的學習過程就是思考的過程，不論是文科還是理科，都需要他們去發揮想象力以及思維能力去解決問題和學習，因此教師在教學中要善于適當且正確地向學生們提出問題，從而激發學生的學習興趣，培養學生的靈活性思維和創造性思維，除此之外，還要激發學生學習的主動性與積極性，引導學生樂于思考，這樣學生的綜合能力才會提高。舉個例子，教師在教學《赫耳墨斯和雕像者》時，由于這篇文章是寓言，文章也較簡單，因此教師可以讓學生們自主學習從而領悟文章中表達的思想以及寓意，然后教師再進行提問“同學們，你們清楚這篇文章所要表達的寓意了嗎？”通過學生自己的思考與自學，一定會有自己的想法和觀點，并且每個人都是獨立的個體，想法也會不同，之后再進行交流與分享，最后只要使學生都知道不應該愛慕虛榮。像這樣，會培養了學生的自主學習能力，并且學生通過自主地思考以及教室的提問，也能夠得到充分思考，從而提高創造性思維能力。

綜上所述，根據我國對培養人才的要求以及教育的目標，雖然現在的教學狀況有欠缺的地方，需要教師不斷地改進，但我相信通過教師與學生的共同努力，一定會越來越好。教師通過改革傳統教育理念，建立新的教學模式，開展趣味活動，會激發學生的學習興趣，提高學生學習的能力，培養學生的主動性與積極性，除此之外，也有利于學生思維的發展，培養學生的靈活性思維和創造性思維能力，使學生在成績提高的同時各方面能力得到綜合全面發展。

參考文獻

[1]黃東曉.《談談語文教學中學生創造性思維的培養》，學術期刊，2011年第28期.

[2]夏春雨.《培養中學生語文創造性思維的研究》，學術期刊，2011年第5期.