一道起跑線，和孩子一起奔跑

陳福明

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0266-01

每個爸爸媽媽都希望自己的孩子學習名列前茅，有志氣，口才好，腦子反應快，會交往等等，在孩子的身上花了不少功夫，有去一些學習機構加強學習的，舞蹈美術彈琴樣樣不可少。一到周六周日，孩子滿滿都是課程，學習時間多了，爸爸媽媽的業余時間少了，與朋友之間的聚會換成帶孩子們讀書，坐等放學，更重要一點是與孩子的溝通也少了，可以用一句話形容：這是累且無奈的生活。一生中最美好的童年時光都在于學習上，成績穩步上行大家滿面笑容，成績下滑了就翻臉了......其實每個孩子都有閃光點，我們要學會與孩子的溝通，才能知道孩子的世界，如何溝通方法讓孩子知道別抱怨學習苦，爸爸媽媽更加煎熬，更加不易。

今年新接了一個班，和家委會的家長開了一個小會，也大概了解班級的一些情況，也認識到班級家委會的組長，會后和她聊了她家庭的一些事情，她的家庭是很民主的，總結有以下三個特點：第一有商有量的談話、第二開家庭會探討重要的問題、第三說出各自的缺點。

她的孩子在我班其實是一個平凡的孩子，高高的個頭，偏瘦的身材穿梭在馬路上猶如薄紙，想像一陣風會將他吹倒，從小就喜歡好動，好玩，愛笑又喜歡玩拼裝玩具的小男孩，小時候由于爸媽工作忙碌，他多數是跟著保姆阿姨成長的，保姆阿姨只管吃和睡，爸媽陪伴的時間非常少，就這樣糊糊涂涂到2014年他上小學，但是上小學的他還是一個不懂規矩的孩子，上課不專心，寫字粗心大意，不喜歡看書，似懂非懂的樣子真讓他媽媽很焦急，直到2015年的2月，她因過度工作而查出身體不適，于是決定辭職，不管生命有多長，她都想專心與孩子一起學習，陪伴他們一起成長。但因為辭去工作，家庭的經濟壓力增加了，所以無法讓孩子報讀一些課外的興趣班學習。

她的孩子一到三年級總體的成績還算可以，一直在90分以上，也許是學習的知識比較簡單，另外她經常帶孩子一起去讀書館看書，他的閱讀基本上每兩天一本書。但到了四年級這個轉折點時候，我們一下子跌入低谷，孩子的問題出現了：

1：上課注意力不集中

2：寫作業拖拉，沉迷玩手機游戲

3：課外書閱讀偏向性

4：自我中心強，會無理反駁，不懂與人相處

5：自我保護的警覺意識差

這些問題就像一個個炸彈一樣拋過來，讓他們有點驚慌失措，為什么不一樣了，是他們的家庭教育出現問題？還是專注女兒一年級的學習而忽視了哥哥的學習？當他們發現孩子有問題的時候就開始從自我出發自我反省，他們選擇用說和寫這個最好的方法，嘗試去解決孩子的問題。

最后爸爸和媽媽共同為孩子寫下第一封家書：

姚姚：

你好，學習路上本不易，望你用心努力學習。

1、追求：你剛剛過了你10周歲的生日，記住你的目標，成為一個高級的工程師，那將是你追求的精神信仰

2、尊嚴：努力學習可以在同學們與老師眼中有尊嚴，那獎狀與獎品，它能支撐你的脊梁，讓你的媽媽笑了，爸爸笑了，讓你有尊嚴而昂起頭地活著

3、自信：努力用心學習，可以達到千鈞壓頂何須嘆，披荊斬棘向前看，因堅持而自信。

4、堅韌：成敗皆在毫厘之間，只要是你選擇的，再苦再難都要挺住，因為學習本不易

5、知識：用心學習知識是對自己最好的投資，你長大了會感激現在用心學習的自己，千金散盡，善學是財富，唯有知識能夠創造一切。

永遠和你一起學習的爸爸和媽媽。

當孩子看完這封家書后感慨良多，他們告訴孩子，爸爸媽媽其實都不是聰慧之人，在知識方面遠遠不足的時候，他們發現孩子眼神有些不一樣，他很好奇爸媽為什么會說出他們的弱點和缺點，孩子明顯有點激動，他也真正了解爸爸和媽媽，也深深體會到學習的重要性。于是他們開始重新制定學習計劃，每一個晚上陪伴孩子，聽寫，查作業，查錯題，查漏補缺。第二次測試前他們約定：三科90分以上有獎勵，機器人拼裝一套，孩子或許是激動，也許是感化了，雖然成績還不是名列前茅，但相比第一次測試提高了。這也體現一句：打罵是行不通的，唯有溝通才是正確的途徑。

從這個案例，我發現家庭教育的方式和方法，對孩子的成長非常重要，而孩子對事物的判斷又似是而非，因此在這過程中，家長與學校方面的溝通配合是非常重要的，我們做為家長或老師必須要做到以下幾點：

一：從每一具體事件給予小朋友一個明確的答案，讓小伙伴清楚明白。

二：為人父為人母，內心焦急，但還是要靜下心來，逐一而耐心地給小伙伴一起去學習解決問題。

三：對于問題，我們要讓小朋友明白事件的來龍去脈，總是要耐心+耐心，現在小伙伴是只蝸牛，總在慢慢爬，慢慢長大，我們有引尋其方向的責任，有教育的重任，他們長大后也許就是一位平常人，望其有愛心，能愛己及人，望其有智慧及堅韌之心，能去承受生活中的苦與樂，努力開創自己美好人生。

四：與孩子共同商議，共同學習，共同進步，這樂趣與快樂將永遠銘記于心。

錯過了孩子的成長，就等于錯過了人生的一個重要階段，老師作為孩子成長的引路人，作為孩子與家長溝通障礙是的橋梁，我們充當著一個非常重要的角色。謹以此案例供大家參考。