高校體育舞蹈與傳統茶文化有機結合的基本途徑

梁晶

【摘要】舞蹈是一門優雅的藝術，通過肢體語言表達內心的世界，詮釋出舞蹈的優美。肢體語言是舞蹈重要的表現形式，在肢體語言與物體的結合中，更能凸顯舞蹈的韻味。我國的茶文化有著千年的歷史文化，想要在舞蹈中體現茶文化的精神，需要舞蹈者突破身體的限制，王城情感意識的表達。高校體育舞蹈中培養學生的舞蹈情感，可以將我國傳統的茶文化滲透到舞蹈的教學課程中，將體育舞蹈與茶文化有機結合，才能弘揚我國的傳統文化。

【關鍵詞】體育舞蹈 傳統茶文化 結合 基本途徑

【中圖分類號】G834 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0250-01

體育舞蹈是美和力量的結合，它要求舞蹈者展現舞蹈的優美，還要展現其內涵的美。茶文化的內涵對舞蹈者的心境有著極為重要的影響，通過茶文化的熏陶，提高舞蹈者的情操和舞蹈者的感悟能力。有效的促進舞蹈者的表現力和美的提升。本文通過體育舞蹈與傳統茶文化的有機結合，增強舞蹈教學中茶文化的情感教育。

一、增強學生茶文化情感教育的認知，升華舞蹈的內涵

在高校體育舞蹈的教學中，我們也需要認識舞蹈文化的傳承與發展在于不斷尋找、創新，并融入新鮮適合的元素，這樣才能形成獨特內涵的舞蹈形式。我國的傳統茶文化有著悠久的歷史，在發展的過程中，茶文化不僅有濃厚的地域文化元素，還有著藝術的元素組成。如果將傳統的茶文化內涵與體育舞蹈相融合，能夠有效的緩解中國文化傳承的壓力，讓傳統的茶文化有著更廣闊的發展空間。把傳統茶文化的情感教育融入到教學當中并非紙上談兵，需要將其發揮實際價值。在體育舞蹈中融入茶文化的情感教育，使舞蹈擴展了道路，也增強茶文化情感教育的認知，從而升華了舞蹈的內涵，從而達到提高學生人文素養的目標。在高校體育舞蹈教學生讓學生了解茶文化，對舞蹈情感的表達也起著重要的在作用，讓學生能夠更好的將情感投入到舞蹈表演中去，讓肢體更加靈活協調。傳統的茶文化教育是連接舞蹈者情感和心理的紐帶，它不僅傳遞著藝術的語言，也標志著人類精神文明新的發展。如果將傳統茶文化簡單的理解為舞蹈肢體的延伸，就缺乏對其本質的理解，在體育舞蹈教學中運用的不恰當，會給人帶來一種假象產生反作用，起不到舞蹈內涵的升華。

二、轉變傳統的教學理念，將傳統茶文化融入舞蹈教學

我國傳統的茶文化有著淵源的歷史，將體育舞蹈與傳統茶文化的有機結合，使我國民族傳統文化與藝術有良好的組合。在目前多元化發展的背景和趨勢下，舞蹈與茶文化的結合已經是一種潮流，將茶文化體系與其融合，實現傳承和發展的需求。很多藝術家執著地對舞蹈中運用茶文化情感有著很大的熱情。所以，我國的高校也在逐漸轉變傳統的教學理念，不斷的推陳出新，將傳統茶文化與舞蹈融合，形成良好的茶文化的情感交流。

在傳統茶文化情感教育的運用下，舞蹈者通過肢體語言增添情感，推動整個舞蹈情節過程的發展。不同的舞蹈體系，茶文化的情感教育也大不形同，高校的老師可以充分利用多元化的教學方式，提高學生的舞蹈興趣，讓學生感受我國傳統茶文化帶來的情感。鼓勵學生去理解和滲透傳統茶文化的情感，這樣才能很好的展現舞蹈中的美學價值。

三、提高老師的教學水平和文化修養

高校體育舞蹈教師應在日常生活中，對自己不斷的進行充電，想要與時代共同進步，就必須不斷地進行學習。教師是一種具有專業知識和專業技能的職業，想要勝任職業就必須有較高的文化修養和素質。“終身學習”是教育和社會對教師的基本要求。在掌握所教學科的知識和技能后，要學會融匯貫通和創新精神，這樣才能將自己的專業知識和情感教育充分聯系起來，能夠有效的將舞蹈與傳統茶文化結合，開展創新的教學理論。在體育舞蹈與傳統茶文化的有機結合中，老師在舞蹈編排上將傳統的茶文化情感投入到舞蹈內容中去，能夠實現高效學生舞蹈內涵的提升。讓舞蹈作品更加生動、形象，給人一種奇妙的視覺盛宴。

四、教學中形成良好的學習氛圍

高校學生對學習環境有著較高的要求，在學習的過程中也會受到環境的影響。所以，在教學中為了滿足學生的舞蹈要求，需要為學生提供和諧、輕松的學習氛圍。學生在放松的情況下，才有利于學生的學習狀態，融入到課堂學習中去。在教學過程中，教師也應以學生的角度出發，對于不同的學習任務制定合理的訓練，確保每個學生都能夠很好的完成。在舞蹈教學中，老師要適當的向學生講授關于傳統茶文化以及茶道的精神，讓學生將其精神融入到舞蹈中。學生在有了一定的茶文化基礎，并獲得老師的正確精神指導，才能有良好的心態完成高難度的舞蹈動作，所以，教學氛圍對學生的舞蹈訓練起到一定的影響。

五、總結

隨著教育改革的不斷發展，高校體育舞蹈中也需要填充一定的傳統茶文化精神，對于舞蹈者的情感表達有一定的影響，也對舞蹈美學的價值起到一定的作用。舞蹈教學中，老師應啟發學生思考茶文化與舞蹈之間的聯系，注重培養學生的感情表達，從而促進我國傳統茶文化的不斷發展和體育舞蹈的不斷創新

參考文獻：

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