何謂以資鼓勵？

【摘 要】“以資鼓勵”使用頻率在如今社會中非常高，“資”字當“幫助”或“提供”講，與“以茲鼓勵”結構雖同但語義有別。文章另外還辨析了“以資鼓勵”與“再接再厲”的區別，并針對如何辨別類似短語提出三點建議。

【關鍵詞】以資鼓勵；以茲鼓勵；再接再厲；資；茲

【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0039-01

“以資鼓勵”這個短語如今使用很頻繁，多是和“特發此狀”并用，大意不難猜到。有人說，這里面的“資”與物質獎勵有關；也有人說，“以資鼓勵”等于“以茲鼓勵”。

一、釋“資”

“資”字，許慎在《說文解字》中說“從貝，次聲”。有“貝”作形旁自然是和相關財貨有關，但現實中“特發此狀，以資鼓勵”的不僅僅是物質獎勵，很多時候，人們所得到的獎勵只是一種精神方面的嘉獎。檢索字典可以查出“資”字有眾多解釋。《說文解字》云“資，貨也”，這就是說“資”本是財貨之意，可以代指貨物和財物，比如《易·旅》“懷其資，得童仆，貞。”王弼注曰：“資，貨。”《詩·大雅·板》：“喪亂蔑資，曾莫惠我師。”毛傳：“資，財也。”也能引申指積蓄，《說文解字注·貝部》：“資，資者，積也。”《國語·越語上》：“夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。”《韓非子·解老》在“身以積精為德，家以資財為德，鄉國天下皆以民為德”這句中把“資”和“積”對稱使用。

生活之中，我們經常會聽到這么兩個詞語。一是“資敵”，這個詞可以說是短語，其全稱是“資助敵人”，即為“給敵人提供幫助”之意，當然這個“幫助”可以是物質的，也可以是精神的。《篇海類編·珍寶類·貝部》里說“資，給也。”《戰國策·秦策四》“王資臣萬金而游。”高誘注曰：“資，給”。《戰國策·秦策四》里的“資”明顯是“資敵以萬金”。《漢書·項藉傳》中記載：“愿大王資余兵。使擊常山，以復趙王，請以國捍蔽。”此處的“資”是兵力上的幫助。二是“資助”一詞，現在很流行，這個詞在在如今高校中很常見，它作為國家給予家庭困難學生的一種物質上的補助政策。“資助”便是給別人提供幫助，有的是物質的，有的是精神的，不過一般還是以物質方面的幫助為主。《集韻·脂韻》：“資，助也。”《莊子·大宗師》：“堯何以資汝？”郭象注：“資者，給濟之謂。”《韓非子內儲說下》：“資其輕者，輔其弱者，此謂廟攻。”《三國志·蜀志·諸葛亮傳》云“此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？”意思就是說，“這大概是上天幫助將軍的原因”。

此外，“資”字還有其他很多意思，諸如“稟賦、才情”，如《荀子·性惡》云：“今人言性，生而離其樸，離其資，必失而喪之。”楊倞注：“資，材也。”諸如“具有、具備”《三國志·蜀志·關羽傳》：“孟起兼資文武，雄烈過人。”諸如“資料、材料”晉王羲之《與謝萬書》：“欲與親知時共懽讌……語田里所行，故以為撫掌之資。”諸如“地位、聲望、閱歷”李劼人《大波》第三部第三章：“資輕望淺，輿論不孚。”這些含義，有的屬于近引申義，有的屬于遠引申義。

二、辨析“以資鼓勵”與“以茲鼓勵”、“再接再厲”

類似“以資鼓勵”這樣的句式也并不是現在才有的，清人劉開的《問說》里便有“等于己者，問焉以資切磋”的句子。劉開筆下的“以資切磋”之前有“問焉”的動作，聯系上下文，大意是說“和自己旗鼓相當的，咨詢他就能夠給自己提供切磋或鍛煉（的機會）”。“以”字在這里起介引作用；“資”作動詞，表示提供、給與之義；“切磋”作為“資”的支配賓語。同樣的，“以資鼓勵”結構也是如此。一般時候，在“以資鼓勵”之前還會有“特發此證”或“特發此狀”的短語。整體來看，“特發此狀，以資鼓勵”就表示“（特意頒發此證），（憑借此證）來提供或給與（某人）相應的鼓勵”。

有人說，“以資鼓勵”就是“以茲鼓勵”。對不對呢？“茲”，與“此”同意，“以茲鼓勵”即為“以此鼓勵”。在語言環境里，“以茲鼓勵”沒有語病，“茲”作為介詞“以”的賓語而前指，表示“用此來鼓勵”。與“以茲鼓勵”不同的是，“以資鼓勵”雖然結構相同，但介詞“以”的賓語通常會因前面提及而省略，而且它的賓語通常很長，比如“特發此狀，以資鼓勵”這句中的“特發此狀”便是介詞“以”所省略的前指賓語。同時，在這兩個短語中，也都是有動詞的，“以資鼓勵”中的動詞是“資”；“以茲鼓勵”里，“鼓勵”當動詞講。漢語有個特點，謂詞性成分是短語和句子的核心成分，核心不同，所表達的意思自然就會不同。所以，“以資鼓勵”與“以茲鼓勵”都可以用，沒有語病上的問題，只是各自使用的語境有差別，所傳達的意義稍微有區別。

也有人會把“以資鼓勵”和“再接再厲”弄混。孫澤銳老師在文章里說，“以資鼓勵”和“再接再厲”這兩個詞同屬于褒義詞，均有贊揚、勉勵、激發之意；不同的是，“以資鼓勵”一般是上級或長輩對下級或晚輩的嘉獎形式，“再接再厲”則為一次又一次的努力。人們最易弄混的就是“勵”與“厲”這兩個字。“勵”字，在《小爾雅·廣詁》里記載“勵，勸也”，《字匯·力部》解釋曰“勵，勉力也，有修飾振起義”。由此可知，“勵”本為勸勉、勉力之意。“厲”字，本義是磨刀石，《說文解字》云“厲，旱石也”，后來作“礪”。由“厲”本義引申出“磨礪”之義，《左傳·僖公三十三年》“鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。”后又因磨厲之義又為勉厲、激厲之義，別作“勵”（《說文解字注箋·廠部》）。“厲”字又發展出“振奮”之義，《管子·七法》“兵弱而士不厲，則戰不勝而守不固。”如此，“再接再厲”大概意思就是一次又一次地磨厲（礪），不停地努力，這個成語也是古漢語的一種遺留。“以資鼓勵”當然說的是憑借（特頒此狀）來提供給某人以勸勵或激勵，是主動給予別人鼓勵的形式；“再接再厲”則是一方主動地不停地去磨礪自己。

三、結語

綜合上述，要區分類似“以資鼓勵”、“以茲鼓勵”與“再接再厲”等短語結構，首要一點要“勤于查工具書，正確書寫、正確運用”，其次一點要正確分析具體短語的結構，第三一點就是要結合短語所經常存在的語境來實際分析語義。

參考文獻

[1]東漢·許慎.說文解字[M]，北京：中華書局，1963-12.

[2]孫澤銳.“以資鼓勵”與“再接再厲”[J].黑龍江：語文天地，2001（14）.

作者簡介：倪永澤，男，生于1987年11月，西南大學文學院漢語言文字學專業研究生，古漢語方向，現工作于安徽林業職業技術學院人事處。