當(dāng)今美術(shù)課改之教學(xué)模式初探

祁子暄

當(dāng)前，美術(shù)課程改革已經(jīng)開始，美術(shù)和音樂將合為一體成為“藝術(shù)課”，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式不再適應(yīng)時(shí)代的要求。如何在教學(xué)中更加注重以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性；如何使學(xué)生在愉快的氣氛中度過每堂課，全面提高各方面的素質(zhì)，是新課改的主流。就自己在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，我談些粗淺的看法。

首先，樹立“多能力”的美育觀。

人，不僅作為靜態(tài)審美中的審美主體參與審美活動(dòng)，而且開始作為在動(dòng)態(tài)審美活動(dòng)中發(fā)展著的、創(chuàng)造著的人被關(guān)注。我認(rèn)為，在新的課改中，“多能力”的學(xué)生應(yīng)該成為我們培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、根據(jù)新的教材，選擇適合自己的新的教學(xué)方法。美育的重點(diǎn)是人的全面發(fā)展、人的整體素質(zhì)的全面提高，并且力爭(zhēng)人的全面的最優(yōu)化發(fā)展。所以，作為教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)手段，不拘泥于某一種單一的教學(xué)模式，融合各方面相關(guān)的知識(shí)，全面育人，育多能力的人。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人觀念，以培養(yǎng)人的審美觀、審美能力、創(chuàng)造能力和審美情趣為出發(fā)點(diǎn)。將美學(xué)與其它學(xué)科互相滲透乃至融合，引發(fā)了美育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，將使美育成為開放的生態(tài)系統(tǒng)其次，充分利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前，在中小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐中，美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少，形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，的確需要我們找出一條能有效解決這些矛盾的途徑，使我們的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)真正做到短時(shí)高效、豐富多彩。

因此，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最大限度地提高教學(xué)效益是我們?cè)谥贫佬g(shù)原則時(shí)應(yīng)該首先考慮的問題。所以我們充分利用現(xiàn)代化的美育手段，在不增加課時(shí)的前提下，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美積極性，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

一、目標(biāo)明確

當(dāng)代各個(gè)發(fā)達(dá)國家從提高學(xué)生整體素質(zhì)的高度提出了藝術(shù)教育的目標(biāo)要求，從“純粹藝術(shù)”教育中解脫出來，使學(xué)生在創(chuàng)造藝術(shù)形式的過程中獲得美感體驗(yàn)。美術(shù)教育的根本目的并不在于美術(shù)的本身，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以利于學(xué)生積極靈活地適應(yīng)21世紀(jì)的社會(huì)變化，使學(xué)生在未來社會(huì)中學(xué)會(huì)生存。

二、尋找最佳途徑

實(shí)踐證明，美術(shù)和音樂融合，可以達(dá)到圖音并茂、聲色俱全的效果。如，在上美術(shù)欣賞課時(shí)，將繪畫配上音樂，將使學(xué)生對(duì)靜止的畫面產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的感受。把美術(shù)和音樂結(jié)合起來，可以更好地拓展藝術(shù)空間，增強(qiáng)藝術(shù)趣味，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。教師應(yīng)該思考如何把二者更加靈活、巧妙地融合在一起，取得最佳效果，鼓勵(lì)他們?nèi)シe極地尋找各自不同的表現(xiàn)方法。

除了美術(shù)與音樂的相互配合外，美術(shù)與其它藝術(shù)形式也都可以很好地融合在一起。比如，美術(shù)與舞蹈、美術(shù)與表演等等。

總之，我們的美術(shù)課應(yīng)該盡可能地融合各種藝術(shù)形式，充分調(diào)動(dòng)人體的全部感覺器官，從中體會(huì)藝術(shù)的魅力。

最后，因材施教。

重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。一、教師應(yīng)按照學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)各種條件，設(shè)置多種情景，發(fā)展學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)。二、小組教學(xué)。按照學(xué)生藝術(shù)才能和興趣愛好組成小組，為他們制訂教學(xué)程序，確定教學(xué)內(nèi)容，定時(shí)訓(xùn)練，促進(jìn)發(fā)展。

我們的藝術(shù)教育，應(yīng)該使受教育者得到全面的發(fā)展，成為有個(gè)性、有思想、有活力、有創(chuàng)新意識(shí)、多能力的人。為此，我們應(yīng)該不懈地努力。

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