巧用“學樂云”，助力英語教學

羅翠珍

【摘要】當前，互聯網、云計算、大數據等現代技術廣泛應用到社會的各個領域，同樣在教育領域也得到了廣泛的應用。教育的主陣地是課堂，隨著新技術的普及和推廣，課堂也發生了不一樣的變化。把“學樂云”教學平臺與英語課堂有機整合，發揮出“常規課堂、多媒體課堂、互聯網課堂”的不同優勢，實現多種教學方式的有效組合運用，促進英語課堂教學的有效性。

【關鍵詞】學樂云 英語教學

【中圖分類號】H319.3；G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0195-01

一、“學樂云”教學是什么？

“學樂云”教學是一款基于互聯網為老師、家長、學生提供更高效便捷學習平臺的應用，為幫助師生及家長們創造更好的教育學習環境而搭建。支持網頁與客戶端配合使用，功能豐富。老師在這里可以輕松索取優質教學資源與學生們在線交流溝通和發布信息，家長可以很方便的關注課堂與老師互動，讓教學和教育可以更便捷優質?？梢院芎玫奶岣呃蠋熃虒W效率和質量，讓家長更多的參與到孩子的教育成長中。

二、“學樂云”教學平臺的功能和作用

“學樂云”平臺根據用戶類型，提供個性化服務。如：教師以管理系統和教學為主，學生以學習為主提供大量學習資源，家長可以同步學習軌跡，一鍵智能輔導，實現家校共育，幫助孩子解決學習問題等。融入教學、管理、學習、娛樂、交流等應用工具，使教育真正實現信息化，擴展教學深度、廣度，擴大教育范圍，促進學習方式轉變，提高學校信息化管理水平。大數據應用高效管理教務工作，幫助提高教學生產力。

三、巧用“學樂云”，溝通教與學

1.巧用云教學

云教學包括添加教材、班級，調取享用云盤圖片、音頻、視頻、動畫、PPT、WORD資源，同步課堂，隨機點名，隨堂反饋等。

（1）云盤：教師將相關資源或手機拍的照片共享到云盤，對云盤的他人分享的素材、試題、任務等教學資源一鍵收藏，教師可在課前或者課后使用。

（2）授課：教師利用連接著海量資源的智慧課堂AIclass，以直接拖拽的方式制作并發布課堂教學課件，具有方便、省力等優勢。通過集體共享，備好的教案、課件等還可以重復利用。從而使教師從大量的重復勞作中獲得解放，讓教師能把更多的精力放在學生的身上。

（3）同步課堂：教師在課中要求學生檢測學習效果或者要求學生作為課后作業，系統不僅能自動批改，而且非常詳細地分析，讓教師及時了解學生的掌握情況。

（4）隨機點名：“學樂云”隨機點名可以一次點1名或多名學生，不僅可以用于單獨答問，也可用于合作學習。充分利用“學樂云”隨機點名功能對教學互動很有作用。首先，學生看到自己的名字和頭像一起出現，會感到很興奮，如抽獎一般，學生興趣更濃。其次，點到誰誰也無法確定，而且點到一次后還會繼續點到，因而第一位學生都會不由自主集中注意力，而且還要保持這種注意力，長期堅持這樣點名答問，學生會逐漸養成全神貫注上課的好習慣。再次，可以在點到名的學生頭像下面占贊，通過激勵性評價調動學生學習的積極性。

（5）計時器：“學樂云”計時器可以任意設置順計時、倒計時時間，可以半/全屏顯示計時，并響起音樂提示結束。因此，在相關的教學活動中運用計時器，可以營造一種緊張的氛圍，增強學生注意力，提高學習效率。

2.巧用云作業

“學樂云”作業可以在龐大的題庫里選擇不同類型、難度的題目，也可以自己命題、輸入答案?？梢允瞧胀ǚ绞讲贾米鳂I，或設置成游戲的方式讓學生完成，也可以自定義讓學生上傳錄音、視頻等作品。學生上交作業后，可以通過“表揚”功能進行表揚，還有催收作業的功能。其中，“學樂云”的錄音作業可以讓學生反復（慢）聽地道的英語發音，更好地讓學生鍛煉口語，讓他們可以更多的去說英語。學生可以在平臺輸入自己的發音。其后，老師也可以在授課中引用這些發音，在課堂中進行點評。這樣，老師就增強了學生的課堂參與度，也不再是傳統的“一人獨授”。

3.巧用云空間

“學樂云”空間可以在學校圈、教師圈、班級圈、個人空間里發圖、文、視頻信息。學生可以通過手寫拍照，語音傳送，視頻拍攝等方式完成作業，享受著被關注和展現自我的機會。小伙伴們之間可以互相鼓勵、點贊，相互督促、幫助完成作業。教師可能通過展示優秀書寫、單元手抄報、優秀朗讀視頻等不同類型的作業，讓學生之間相互學習，并感受成功的喜悅。這種游戲化的學習平臺，將負擔變為樂趣，強化互動學習，多方位提升了學生學習成績和交際水平。

“學樂云”教學平臺突破了有限的課堂時間和空間，知識的渠道越來越多元，“大數據分析”將孩子的思維過程完全呈現出來，游戲化技術，讓孩子學習更加輕松。在今后的教學中，希望能夠好好利用這個平臺，不斷學習和進步。

參考文獻：

[1]季寧.《運用“學樂云”平臺創建生動的小學英語課堂》.北京.《中國現代教育裝備》雜志社.2017年22期第27-28頁；

[2]楊蕓，楊世才.《Internet對專業英語教師的幫助》.教育部教育管理信息中心.《教育信息化》雜志社.2004年03期第71頁；

[3]高洪霞.《學樂云教學助力英語課堂信息化》.黑龍江大慶.2016年12月.