提高漢語言文學專業應用性的問題及分析

摘要：隨著社會經濟的發展和人們對于文化素質要求的提升，漢語言作為人們交流和溝通的基礎，對于人們的思想表達和文化認知具有非常重要的作用。現代化社會當中，對于人才素質要求更高，因而提高漢語言文學的實踐性和應用性，才能夠更好地適應現代化社會發展的需求。漢語言文學研究的范圍囊括眾多，在對其應用性進行考察時，需要考慮到當前教育所處的狀態、人才培養的方式以及應用性的問題。在對這些問題進行考察的基礎上，才能夠更好地明確教學中應該改進的教學方式。

關鍵詞：漢語言文學；應用性；概念；方法

語言是人們進行文化交流和思想認知的工具，漢語言文學在現代化社會發展當中應用的領域已經越來越廣。因而在當今社會當中，將漢語言文學運用到社會發展和實踐當中，不僅能夠確保漢語言文學的普及性和實踐性，還能夠對其教學方式提出更高的要求。語言能夠給人的思維帶來活動的空間，在高速化發展和快節奏的社會生活當中，漢語言以及獨特的魅力，為人們提供了更多思考的時機。因而加強對于漢語言文學教學以及應用性的研究，不僅能夠明確漢語言文學當中，語言所使用的意境，還能夠更好地推動漢語言文學發展。

一、 漢語言文學專業應用性的人才培養目標

現代化教育當中，要求以學生作為課堂的主體。在對漢語言文學專業進行研究時，也需要將社會當中對人才的需求方向融合其中。真正具有綜合素質、操作能力、深厚的基礎知識以及高度責任心的人，才能夠更加符合現代化社會對于人才的需求。漢語言文學專業的學生在畢業之后更多是從事漢語言文學方面的研究、中學語文教學以及在其他的企事業單位當中擔任文秘以及開展宣傳工作。此種專業與工作之間的緊密聯系，使加強漢語言文學專業應用性已經成了現代化發展的主要目標。

二、 漢語言文學專業教學現狀

（一） 教學方式落后

雖然現在倡導素質教育，但是在漢語言文學教學當中，傳統教學方式仍然具有一定的空間，此種教學方式并不能夠幫助學生對漢語言文學專業知識進行更好地吸收和拓展。從漢語言文學專業情況來看，學生們更多需要對一本書當中的漢字內涵進行掌握和運用，還需要對其中所存在的古詩詞、文言文當中的意象和通假字進行了解。但是就現階段學生所處的情況來看，相對落后的教學方式，使學生們對于文言文相關的知識以及現代漢語基本知識并沒有熟練地掌握。

（二） 忽視了人才培養與社會之間的結合

人才培養是需要根據社會發展需求而不斷進行調整的，將社會需求與教育相結合才能夠提高人才的應用性。具體到漢語言文學專業而言，也需要從社會需求出發對相關人才進行培養，這樣才能夠確保教學的有效性和人才培養的與時俱進性。但是在傳統教學模式的影響之下，漢語言文學專業對人才的培養更加關注于理論方面，這就導致了學生們對漢語言應用的能力稍差一些，在工作時并不具備明顯的優勢。此種人才培養和社會結合的斷裂，不僅不能夠確保人才培養的有效性，也不能夠使人才真正推動社會發展。

（三） 應試教育的后果

雖然目前應試教育的理念和模式已經在逐步淡化，但是教師在教學的過程當中還是會考慮到高考考生的成績以及所進入的學校，基于此，對學生的優劣進行判斷。這樣就會導致師生更多關注于分數，而對漢語言文學專業學習當中的人文思想和情懷的培養并沒有給予適當的重視。

三、 提高漢語言文學專業應用性的方法

（一） 語言應用與意境有利于提升學生的素養

語言雖然屬于一種交流和溝通的工具，但如果能夠對其內在含義有準確的認識和把握，不僅能夠使語言對交流和溝通起到促進性的作用，還能夠體現出一個人的內涵和素質。因而在開展漢語言文學專業教學時，就可以將意境應用融入其中，這樣在無形當中，不僅能夠培養學生們的語文理解和應用能力，還能夠促使其語文綜合素養和情懷的提升。比如在對古文言文進行分析和閱讀的時候，就可以讓學生們基于對文言文內容的理解和情感的表達自行編排話劇，在這個過程當中，學生對于文章的內容和情懷會有更加深入的了解，同時也能夠使學生們的肢體表達與情感表達相一致。

（二） 漢語言文學應用多媒體教學

漢語言文學更多是對文字進行研究和鉆磨，在長期單純理論教育之下，不僅會使學生對漢語言文學產生抵觸情緒，同時也不利于學生們語言應用能力的提升。因而就可以對其教學方式進行調整，通過將多媒體作為輔助工具，融入漢語言文學專業教學當中，在將視頻和音頻融入之后，學生們的注意力能夠更加集中，學習熱情會更加高漲，也能夠更加深入地了解作品當中的深層次內涵和應用角度。比如在研究莎士比亞相關劇本時，劇本當中會涉及多種人物和劇情轉折，學生在記憶和理解時需要有更多的腦回路時間。因而就可以通過影視資料或者是電影的輔助，使學生們對其中的人物情節、關系發展有更加明確的認識。

（三） 語言應用利于學生作品鑒賞能力

漢語言文學專業不僅需要學生對多種作品有深入的了解，還需要能夠對不同文學作品的亮點和閃光點進行品鑒。對于一些抒情詩以及具有創作背景的作品進行研讀時，學生們可以沉下心來，在安靜的環境當中細細品讀。在對語言進行揣摩和對畫面進行想象的過程當中，學生們的語言再創作和應用能力都能夠得到提升。

四、 小結

漢語言文學專業教學需要與時代發展和對人才需求相一致，這樣不僅符合現代化對綜合素質人才的需求，還能夠提高漢語言文學專業學生的應用性和工作的實踐性。所以在教與學的過程當中，學生就需要掌握更多的傳統文化內涵和漢語言的基本知識，這樣不僅能夠提高學生的綜合素質，也能夠使其漢語言應用能力得到提升。

參考文獻：

[1]周娟.提高漢語言文學專業應用性的問題及解析[J].青年文學家，2013（30）：96.

[2]賈波.關于提高漢語言文學專業應用性的問題分析[J].才智，2013（22）：37.

作者簡介：

王瑋瑋，陜西省西安市，西北大學文學院漢語言文學專業。