孝義市第三中學籃球課外活動現狀調查及分析

高永安

1 前言

籃球課外活動是指學生能夠合理的利用在學校課外活動的時間自行的組織籃球比賽，這是學生放松學習壓力最有效的方法。學生在利用課外時間打籃球時，能夠充分地將自己的汗水揮灑在籃球場上，學生之間的配合是團隊合作的表現，不知不覺就會產生相互信任，團結一致。針對孝義三中籃球開展的情況，通過調查問卷，可以明確地對孝義三中的籃球課外發展情況、場地條件等等方面做出分析，從而找出原因，并且對該?；@球的發展提供可行性幫助，也為該校課外籃球的發展提供了寶貴的指導意見。

2 研究對象及其研究方法

2.1 研究對象

孝義市第三中學高二在校男生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過查閱大量與高中籃球課外活動有關的文獻資料作為研究理論基礎，為論文的發展研究提供保障。

2.2.2 問卷調查法

根據研究需要自行設計，在高二一共14個班級中，向每個班的男生隨機發放30份問卷調查，共發放了420份調查問卷，共回收了418份，有效392份，有效率為93.7%。

2.2.3 數據統計法

運用EXCEL統計軟件對問卷有關數據進行統計并加以分析。

3 研究結果與分析

3.1 孝義市第三中學學生對籃球的興趣

興趣是最好的老師，學生可以通過打籃球釋放自身的壓力，展現自己的能力，也可以通過打籃球鍛煉自己的身體，從而達到勞逸結合。從表格一中可以得知，60.5%的學生對籃球是非常喜愛的，說明他們能夠較認識到籃球對自身的好處是非常多的，36%的學生對籃球的喜愛程度一般，覺得籃球運動會占用他們的學習時間。3.5%的學生根本不喜歡籃球這項運動，認為籃球極大地影響了自己的學習，覺得學習比籃球更重要。如果學校支持的話，學?？梢詫W生喜歡的籃球運動更好地發展下去。

表1 孝義市第三中學學生對籃球的興趣

3.2 孝義市第三中學籃球課外活動的時間

表2 孝義市第三中學籃球課外活動的時段

學生課外活動的時間非常多，這樣學生能夠合理的利用這些時間進行籃球活動或者籃球比賽。通過表格可以知道，大部分人學生都喜歡下午打籃球，占據全部人數的67.6%，下午的活動時間比較長，能夠有效的進行各種籃球活動。其他時間段的分別占10.9%、13%和8.4%，這些學生對籃球的喜愛達到了癡迷，只要有時間就要打會籃球，不管課外時間的長短。

3.3 孝義市第三中學籃球課外活動的人數

表3 孝義市第三中學籃球課外活動的人數

高二的男生大概占整個高二年級的百分之七十左右，整個年級共有910名學生，男生有637人。由表三可以得出，喜歡籃球的占60.5%，人數為385人,一般的占36%，人數為229人，不喜歡的占3.5%，人數為23人。由此可見，籃球在學校的開展是非常受學生喜愛的。

3.4 孝義市第三中學籃球課外活動的次數

表4 孝義市第三中學籃球課外活動每周的次數

有的學生將籃球當做了生活的一部分，每天都會打籃球或者一周打球4-5次，這兩類學生達到了67.1%。兩到三次的達到了22.2%，一周只進行一次的達到了10.7%，說明這些學生偶爾進行籃球活動，認為打籃球會占用不少學習的時間。雖然學生之間每周打球的次數不同，但學生都能夠通過打球來提高對籃球的興趣。

3.5 孝義市第三中學籃球課外活動的組織形式

表5 孝義市第三中學籃球課外活動的組織形式

學生自發的組織籃球活動形式多。從表五中，我們可以清晰地看出，68.1%的學生喜歡4V4打球，4V4是學生最喜歡的方式，參與人數多，所需的時間較短，輪流的次數比較多。17.1%和14.8%的學生喜歡3V3和5V5的組織形式，這兩種方式所耗用的精力比較大，對學生的體能要求比較高，尤其是5V5，要求學生之間要有很高的默契。學生們的比賽形式豐富多彩，充分的把課余生活利用起來，做到了勞逸結合的效果。

3.6 孝義市第三中學籃球課外活動的競賽形式

調查問卷中得出結果，學校雖然有籃球訓練，但訓練都不專業，沒有專業的老師進行訓練，訓練的時間也比較少。學校的籃球比賽也比較少，沒有開展過比較正規的比賽，和其他兄弟學校交流也比較少 。

3.7 孝義市第三中學籃球課外活動的場地設施

從問卷調查中可以得知，學校的場地設施非常落后，都沒有固定的人去維護這些設施。雖然食堂旁邊有一個籃球場，但每天都有老師在那里打球，不讓學生進行籃球運動，而且操場還是土場地，不利于籃球事業的發展，雖然操場有許多籃球架，但由于場地的限制，使同學們不能夠很好地打籃球，打一會籃球，身上鞋上沾滿厚厚的土?；@球的基礎設施沒有做到極大地保障，對學生提高籃球興致有很大的影響，不利于學生正?；@球活動的開展。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 孝義市第三中學的學生對籃球的喜愛遠遠超過了我的意料，特別是男生，極大部分都喜歡籃球這一項運動，所以大部分都積極參與籃球課外活動。

4.1.2 孝義市第三中學高中生每天參與打籃球基本是兩次到三次，說明大部分學生是把籃球當成一種興趣去培養，很積極主動的去參與籃球課外活動，小部分學生打籃球次數為一次，他們其實并不是對參與籃球課外活動感興趣，而是把課外籃球活動當成是一種鍛煉的方式或緩解其它壓力的一種方式。

4.1.3 學生喜歡在下午進行籃球活動，下午的課余時間比較充足，能夠盡情的揮灑自己的汗水，其余時間要不時間短，要不時間不允許，不能夠很好地開展籃球活動。

4.1.4 學生開展籃球活動的形式非常豐富，3V3、4V4、5V5 種類比較豐富，學生自發的比賽模式可以增加學生的人際交往和配合默契，這種方式是值得學習的。

4.1.5 學校的場地設施非常落后，都沒有固定的人去維護這些設施，而且操場還是土場地，不利于籃球事業的發展，雖然操場有許多籃球架，但由于場地的限制，使同學們不能夠很好地打籃球，打一會籃球，身上鞋上沾滿厚厚的土。學校應該加強設施的保障和維護，沒有做到盡職盡責。

4.2 建議

4.2.1 籃球運動并不是只有男生可以參與，女生也可以適當的參與籃球活動，要做到人人參與的精神，讓籃球運動更加的普遍化，更加豐富學生們的課余生活，讓所有的學生能夠參與進去，勞逸結合才能學得更好。

4.2.2 學生在參與籃球這項運動的時候，要能夠積極地參與，不能因為小的困難或者自己煩心的事情不去開展籃球活動，要始終有一顆積極向上態度，才能夠更好地愛籃球。

4.2.3 學校能夠大力的開展籃球活動，利用課余時間，多舉辦籃球比賽，因為籃球運動可以增加班級的凝聚力，讓本班的同學能夠更好的團結在一起，發揮本班的風格。在學生進行籃球比賽的時候，老師要時刻注意場上的變化，避免學生受傷，防止學生因為輸贏，而進行打架。如果有意外情況發生，應及時處理，避免事情惡劣的發生。

4.2.4 家長應該大力支持學生進行籃球運動，一方面可以強生健體，另一方面對學習也有很大的幫助。如果讓學生一味地去學習，怕影響學習，這樣很不利于學生健康的成長，對孩子也會產生負面的影響。每個學生要多于別人打球，這樣有利于人際關系的交往，促進學生之間的友誼，釋放自己內心的壓力，展現青春與活力。

4.2.5 學校應該把操場維修好，適當的把土操場修成橡膠場地，可以避免學生受傷。應該盡可能的將餐廳旁的籃球場維修一下，給學生一個良好的打球環境，不要因為場地的原因讓學生受傷，得不償失，讓學生能夠盡情的揮灑汗水，留下美好的回憶。