校企合作模式下高職學(xué)生思想政治教育工作的探究

曹群

摘要：學(xué)校和企業(yè)合作其目的是培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。學(xué)生在校期間的思想教育工作注重理論，而在企業(yè)中實習(xí)的時候企業(yè)注重的是技術(shù)性人才的培養(yǎng)，所以在校企合作模式下對高職學(xué)生們的思想教育工作常常被忽視。我們應(yīng)該針對該模式下學(xué)生的思想品德教育方面，進行有效的改善。突破常規(guī)，打破傳統(tǒng)思想教育，增強對高職學(xué)生思想教育工作的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校企合作 高職學(xué)生 思想政治教育的探究

在當(dāng)今社會，在校企合作模式下工作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的新途徑。實現(xiàn)了企業(yè)和學(xué)校兩種優(yōu)勢相結(jié)合。但是在新合作模式下，如何使學(xué)生更好的融入企業(yè)環(huán)境中，使學(xué)生充分了解企業(yè)精神，在不斷的工作競爭中如何端正自己的心態(tài)，擺正自己的位置，樹立良好的企業(yè)價值觀，正確的職業(yè)道德，這是一個在校企合作模式下對學(xué)生們思想教育工作非常有意義的研究。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育工作的必要性

目前國家對大學(xué)生的思想政治教育比較重視，這對各大高校的思想政治教育工作的開展有著促進的作用。但是目前的高職學(xué)生的思想比較開放，許多先進的理念都會影響高職學(xué)生的思想意識和價值觀念，這為高職院校進行思想政治工作加大了難度。目前校企合作模式為高職院校的教學(xué)模式提供了新的方向，可以利用企業(yè)豐富的信息資源對學(xué)生們進行思想政治教育。校企合作模式下，學(xué)校必須要注重學(xué)生們的思想教育工作，這樣在企業(yè)實習(xí)的過程中，可以用積極的心態(tài)進行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，并且也可以在實訓(xùn)中提高學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，由此可見，在校企合作模式下，對高職學(xué)生進行思想政治教育工作是非常重要的。

目前社會中的許多企業(yè)對于人才的思想道德素養(yǎng)要求要高于對專業(yè)技術(shù)水平的要求。大部分企業(yè)都比較重視從業(yè)人員的思想道德意識和吃苦耐勞的精神。各個行業(yè)中的企業(yè)都在發(fā)展的過程中，整體的技術(shù)水平層次不高，所以對工作人員的技術(shù)水平要求也不是很嚴格，在進行人才招聘的過程中，企業(yè)主要考察的就是員工的道德品質(zhì)，在工作過程中可以不拍吃苦，與公司共同發(fā)展，把公司的利益放在首要位置，對于自己的工作要有責(zé)任心，并用積極的態(tài)度去對待工作任務(wù)，擁有一個良好的職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代社會中的一些成功人士，往往都是不怕吃苦，責(zé)任心強、積極完成公司任務(wù)的人，想要在工作上有所成就，不但要掌握專業(yè)的知識技能，還需要有一個好的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)，這樣才可以更好的完成工作任務(wù)，才不會被社會淘汰。所以在校企合作模式下對高職學(xué)生進行思想政治教育工作是非常有必要的，對學(xué)生今后的發(fā)展有著促進作用。

高職院校中的生源質(zhì)量參差不齊，許多高職學(xué)生對文化知識的掌握并沒有達到要求，大多數(shù)學(xué)生都是依靠特長考入學(xué)校，所以基礎(chǔ)的文化知識水平不高，這對學(xué)校教育工作加大了難度。許多學(xué)生的思想還不成熟，對課堂教學(xué)甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心理，而且由于受到社會環(huán)境影響，學(xué)生們的不良行為越發(fā)嚴重，對學(xué)校的思想政治教育也沒有一個正確的認知，這些因素都會影響高職院校思想政治教育工作的開展，無法把正確的思想道德理念傳遞給高職學(xué)生，不利于學(xué)生們今后的發(fā)展。許多學(xué)生認為即使在高職院校中學(xué)習(xí)好專業(yè)技能，在企業(yè)工作中還是給別人打工，沒什么大發(fā)展，對自身學(xué)習(xí)的知識沒有正確的認知，心理素質(zhì)比較差，缺乏職業(yè)精神，就會導(dǎo)致無法全身心的投入到企業(yè)工作中。不光是學(xué)生們的原因，在實際教學(xué)過程中，教師沒有掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法，沒有好的授課技巧就無法保證課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量。所以，實際教學(xué)過程中，教師們首先要了解思想政治教育工作的重要性，并把這種思想傳遞給高職學(xué)生，讓學(xué)生們認識到職業(yè)道德素養(yǎng)和思想政治教育的重要性，加強高職學(xué)生對思想政治教育的認知。

另外，在高職院校中，學(xué)校對學(xué)生有一套獨特的教育模式，在企業(yè)當(dāng)中，企業(yè)對員工也有不同的管理模式，而在校企合作模式下，在校學(xué)生和企業(yè)中的員工是不同的，在校學(xué)生并不是真正的企業(yè)員工，不能把企業(yè)員工的管理模式用在高職學(xué)生的監(jiān)督管理上。所以在校企合作模式下，對學(xué)生們的思想政治教育工作要把學(xué)校生活和企業(yè)環(huán)境相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生們的實際情況進行不斷的創(chuàng)新和完善，加強對高職學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，讓學(xué)生們在頂崗實習(xí)的過程中可以適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和管理模式。

二、“校企合作”模式下高職學(xué)生思想政治教育工作的新特點

“校企合作”模式下高職學(xué)生思想政治教育工作最突出的特點就是主客體的多元化。

（一）思想政治教育工作對象角色的多元化

高職學(xué)生思想政治教育工作的客體（對象）首要的角色無疑是學(xué)生，但是“校企合作”辦學(xué)模式下，無論是企業(yè)直接辦學(xué)還是“廠中校”或“校中廠”，高職學(xué)生的角色都呈現(xiàn)出多元化趨勢，他們既是學(xué)生，又是準“職業(yè)人”，并最終向“企業(yè)人”和“社會人”角色轉(zhuǎn)化。做好高職學(xué)生的思想政治教育工作要牢牢把握其角色特點，有的放矢地進行宣傳、教育和引導(dǎo)。

（二）思想政治教育工作主體的多元化

在校企合作模式下，思想教育工作者已經(jīng)不單單是高職院校中的教師和輔導(dǎo)員，還需要從企業(yè)中挑選對學(xué)生們進行企業(yè)知識教育工作的企業(yè)教師，企業(yè)中的教師在對學(xué)生進行輔導(dǎo)的過程中，也會對學(xué)生進行思想政治教育，讓學(xué)生們可以很好的融入到企業(yè)的工作生活中來，所以，企業(yè)中的指導(dǎo)教師也是思想政治教育工作的主體。

（三）思想政治教育工作內(nèi)容“企業(yè)化”

企業(yè)需要什么樣的人才，高職院校就培養(yǎng)什么樣的人才，這是很多高職學(xué)校的辦學(xué)理念。“訂單式培養(yǎng)”是一些高職院校采取的辦學(xué)方式和育人方式，這無疑給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育工作給人的印象往往是空洞的說教，引起學(xué)生比較強烈的逆反心理。在“校企合作”模式下，高職學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容上更貼近學(xué)習(xí)、生活和工作實際，特別是“工作”實際，針對工作過程中出現(xiàn)的問題特別是企業(yè)對學(xué)生不滿意的地方，結(jié)合企業(yè)對人才的需求標準，開展思想政治教育工作。這樣使思想政治教育工作增添了企業(yè)化的內(nèi)容。

三、校企合作模式下高職學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）高職學(xué)生思想政治教育雙主體銜接問題

目前社會很多學(xué)校和企業(yè)都進行了合作，其目的是為了給企業(yè)培養(yǎng)更多的人才，為學(xué)生提供可以實習(xí)的地方，為學(xué)校提供便利。但是企業(yè)往往把培養(yǎng)人才的重點放在所學(xué)的專業(yè)技術(shù)方面，而對學(xué)生的思想教育方面就會有所忽視。學(xué)校和企業(yè)合作的期間，沒有明確的要求對學(xué)生有思想教育課程的提供，導(dǎo)致許多高職學(xué)生在畢業(yè)后到企業(yè)實習(xí)的時候，沒有接受到良好的思想政治教育。這對學(xué)生以后步入社會也會產(chǎn)生一定的影響。

（二）高職學(xué)生思想政治教育實施途徑問題

在高職院校還沒有與企業(yè)合作之前，學(xué)生們思想教育方面的工作一般都是在固定的時間和地點，通過教師授課或者參加社區(qū)活動的方式來完成的。而在校企合作模式下，高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)技能之后直接到企業(yè)進行工作。企業(yè)的氛圍和工作的時間相對于在學(xué)校的時候是完全不同的。因為企業(yè)的不同崗位實習(xí)的地點和時間都不是很固定，所以把學(xué)校里那套對學(xué)生思想教育方面的工作拿到企業(yè)中的話不是完全行得通的，效果也不是那么的明顯。

（三）高職生思想政治教育工作內(nèi)容更新問題

固有的思想教育工作主要是針對學(xué)生們思想、人品和道德方面來進行的，偏向于保守，在實際生活中不能很好的體現(xiàn)。特別是在校企合作的模式下，高職學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間面對工作中遇到的困難和在人際交往中遇到的問題，都需要有一個良好的心態(tài)、健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，企業(yè)和學(xué)校也需要這樣的人才。

（四）高職生思想政治教育工作師資隊伍建設(shè)問題

目前，大部分高職院校在對學(xué)生思想教育方面的工作都是由學(xué)校老師進行授課的。思想教育方面的教師一般在年齡方面不是很大。沒有足夠的在企業(yè)工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗。所以在校企合作模式下，對高職學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中遇到的問題后心理和心態(tài)方面發(fā)生的變化不能進行及時開導(dǎo)。很容易疏忽對學(xué)生們的思想品德教育工作。而企業(yè)中的工作人員都是企業(yè)培養(yǎng)的技術(shù)性人才，對學(xué)生思想教育方面的工作具有較少的經(jīng)驗，無法對高職學(xué)生的思想教育方面提供幫助。為了校企合作模式下能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，對學(xué)生們思想教育方面也需要重視。所以培養(yǎng)一批專業(yè)的在校企合作模式中對學(xué)生們進行思想教育工作的人是非常有必要的。

四、校企合作模式下高職學(xué)生思想教育工作新路徑

（一）建立思想政治工作校企合作機制

校企合作其目的就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。當(dāng)然，優(yōu)秀的人才也必須具有良好的思想品德。學(xué)校和企業(yè)在注重學(xué)生技術(shù)上培養(yǎng)的同時，也應(yīng)該把重心放在學(xué)生的思想教育方面。所以校企雙方應(yīng)該相互協(xié)商，對學(xué)生思想道德方面的教育制定一個計劃。這個是校企雙方的責(zé)任，雙方都應(yīng)無條件的給予支持。在教育人員、環(huán)境氛圍、教育方式等各個方面都應(yīng)該考慮周全。確保學(xué)生們在學(xué)校生活和企業(yè)工作兩種環(huán)境中，在思想和心理上可以順利的過渡。

（二）建立靈活多樣的思想政治教育途徑

在現(xiàn)代社會，各個行業(yè)各個領(lǐng)域都在創(chuàng)新和進步。我們在思想教育方面的工作也應(yīng)該在傳統(tǒng)的教育方法上進行改革。傳統(tǒng)的思想教育工作局限在固定的時間和地點方面。我們要打破常規(guī)的思想教育方式，突破限制，開辟新途徑。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們也要跟上腳步，可以在網(wǎng)絡(luò)上對學(xué)生們進行思想教育工作，實現(xiàn)在線講堂。也可以通過互聯(lián)網(wǎng)上一些聊天工具對學(xué)生們進行一對一的教育模式。有什么思想教育方面的問題隨時可以與在線老師進行溝通。還可以根據(jù)企業(yè)的實際情況開展日常的思想教育活動，讓思想教育工作在實踐中得以展開，讓實習(xí)學(xué)生對企業(yè)可以得到充分的了解，進而可以快速融入企業(yè)氛圍中。

（三）整合學(xué)校與企業(yè)思想政治教育內(nèi)容，發(fā)揮兩種教育文化作用

企結(jié)合模式下高職思想政治教育有明顯的職業(yè)特征，因此在教育內(nèi)容上凸現(xiàn)職業(yè)性，把先進的職業(yè)理念、職業(yè)行為素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)等文化知識融人到高職學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，并與學(xué)生的專業(yè)和崗位緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操，適應(yīng)時代的需要。

高職學(xué)生在進入企業(yè)學(xué)習(xí)之前，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生開展思想教育工作。鑒于學(xué)校生活和企業(yè)工作不同的氛圍環(huán)境，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生在工作中遇到問題該如何去面對做好提前的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們有一個好的心態(tài)。遇到問題如何開導(dǎo)自己這都需要在思想上提前做好準備。在進入企業(yè)在實習(xí)的過程中，企業(yè)需要對學(xué)生進行思想教育工作，把企業(yè)精神傳遞給他們，讓他們感受到企業(yè)的氛圍，可以更好的融入到企業(yè)生活中。還有如何把學(xué)校知識與企業(yè)工作相結(jié)合，這都是非常重要的。

（四）建立校企混編的思想政治教育師資隊伍

在校企合作模式下，對高職學(xué)生進行思想政治教育的教師也不能只是學(xué)校中的思政治教師和輔導(dǎo)老師，要結(jié)合學(xué)校和企業(yè)的新模式，在企業(yè)中選擇技術(shù)人員對學(xué)生進行教育輔導(dǎo)，技術(shù)人員不光要具有優(yōu)秀專業(yè)知識技能，同時也要具有一定思想政治水平，這樣才可以對高職學(xué)生進行全面的教育。通過學(xué)校教師和企業(yè)教師對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生們樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和價值觀，在工作中可以擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時學(xué)校也要加強對思想政治教育師資隊伍的培訓(xùn)，加強教師們的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，讓教師們可以對學(xué)生們現(xiàn)階段的狀態(tài)進行掌握，并且進行針對性的思想政治教育，提高該項工作的效率。

（五）創(chuàng)新思想政治教育方式

加強和改進校企合作模式下的高職學(xué)生思想政治教育工作，教育方式創(chuàng)新不容忽視。開發(fā)和應(yīng)用新的工作方法，開展諸如聯(lián)誼會、辯論會、專題講座等，豐富學(xué)生文化生活，邀清優(yōu)秀企業(yè)員工進行互動，幫助學(xué)生盡快融人企業(yè)。校企結(jié)合模式下的育人過程中多了實習(xí)、實訓(xùn)、實踐這樣一個環(huán)節(jié)，使從事思想政治教育的主體結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，這就要求優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員們不僅要具有淵博的專業(yè)知識儲備，還要有崇高的思想道德品質(zhì)，在實訓(xùn)任務(wù)中滲透思想政治教育，使學(xué)生既成才又成人。

五、結(jié)語

校企合作是社會時代的新模式，可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才，但是也要對高職學(xué)生的思想教育工作加以重視。校企合作模式不同于之前的學(xué)習(xí)模式，在思想教育方面也不能使用傳統(tǒng)的教育方式，需要結(jié)合學(xué)校和企業(yè)的實際情況，對思想教育方面進行創(chuàng)新和改進，順應(yīng)發(fā)展，使其更加符合校企合作模式的需要，把對學(xué)生的思想教育工作也同樣放在首位。

參考文獻：

[1]胡瓊芬，劉宏釗.校企合作培養(yǎng)模式下高職學(xué)生思想政治教育的途徑及方法探微[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2014，（33）.

[2]賈麗麗.校企合作人才培養(yǎng)模式下高職院校思想政治教育面臨的困境及完善策略[J].山西青年，2016，（20）.

[3]王壘.校企合作背景下的高職學(xué)生思想政治教育工作分析[J].速讀旬刊，2017，（05）.

[4]王喜英.深度校企合作模式下高職院校思政教育探究[J].遼寧高職學(xué)報，2017，（06）.

（作者單位：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)分院）