電視綜藝節目主持中的表演元素運用

王晶

摘要：電視綜藝節目的綜合性、娛樂性等諸多特點決定了其主持人不僅是節目的掌控者，更是舞臺上的參與者和表演者，表演元素的運用在一定程度上影響著主持人的主持風格及其節目的傳播效果。因此，電視綜藝節目主持中表演元素的運用價值成為近年來播音主持界討論的熱點話題。本文對電視綜藝節目主持人運用表演元素以豐富自身、娛樂大眾的作用加以肯定，研究了表演元素在電視綜藝節目主持中的界定；分析了電視綜藝節目主持人運用表演元素的意義及目前存在的問題；最后提出了如何進一步提高電視綜藝節目主持人運用表演元素的能力。

關鍵詞： 表演元素；電視綜藝節目；主持人；角色定位

一、表演元素在電視綜藝節目主持中的界定

電視綜藝節目是集多種藝術樣式于一體、相互糅合作用的結果，它在綜合利用各種藝術樣式的基礎上，逐步建立起自身相對獨立并且完善的藝術語言體系，因此具有很強的藝術性。要想把表演元素巧妙地融入到電視綜藝節目主持中，勢必要遵循一定的藝術創作規律，把握好表演元素運用的準確性。表演的準確性，實際上就是指演員在藝術創作過程中對表演分寸恰到好處的運用與拿捏。因為，演員創作角色時具有“雙重自我”，一個是演員作為表演藝術創作者的“我”，另一個是演員所演劇中角色的“我”，兩個不同的“自我”相互統一，集于演員一身。演員在表演過程中，既不能過于控制難以入戲，也不能太過投入情緒失控，而是在“雙重自我”中尋求平衡。同樣，對于電視綜藝節目來說，主持人在節目中扮演設定角色時，往往帶有一定程度的真實自我的成分，即“真我”，這是主持人與觀眾真誠交流的重要基礎，也是形成其主持風格的關鍵因素。“非我”可以理解為適應媒介需求的自我，主持人既要保持自我的本色，還要適當地運用表演元素沖破自我，以適應節目的整體要求。所以電視綜藝節目中的表演元素，是“真我”和“非我”的和諧統一。

二、在電視綜藝節目主持中融入表演元素的意義

（一）有利于提升節目的可視性和傳播效果

目前的大多數電視綜藝節目中，主持人要和現場的嘉賓及觀眾一起參與各種游戲互動，其中，有時失敗、有時尷尬、有時狂歡、有時也會展現出生活當中最真誠的一面。例如，之前湖南衛視的《快樂大本營》中有一個互動游戲叫做“害你在心口難開”，主持人和嘉賓圍繞一個有趣的話題展開即興表演。游戲開始后，每個人都要開動腦筋運用各種表演招數，引誘對方做出其頭上貼有的禁止動作，經過一番五花八門、好玩又好笑的即興表演之后，被引誘的人會當場淘汰并接受游戲懲罰。這種加入表演元素后的電視綜藝節目所呈現出的“低姿態”，很大程度上迎合了受眾對平等話語權的需求，再加上即興表演與現場互動的主持方式，使節目內容更具有趣味性及可看性。正如中國傳媒大學教授胡智鋒所說的：“主持人的語言、表情和動作不可等同于生活當中的語言、表情和動作，適度作秀是必然的，這里除了個人化的才藝表現，還要靠與現場嘉賓、現場觀眾尋求共同關注和關心的問題，或者找到現場正在發生的某種情形引發聯想，做一些既相關又跑題的議論、或適度夸張的表情動作，自然而然地形成某種情緒、情趣、氛圍，這樣有利于節目可視性和傳播效果的提升。”

（二）有利于確保主持人在鏡頭前的真實感

電視綜藝節目主持人在演播過程中，一個微笑、眼神、手勢，甚至一種語氣都可以在瞬間拉近與觀眾的心理距離，使觀眾與主持人之間形成一種真實的信任感，進而激發觀眾對于節目的興趣，以獲得更多觀眾的參與。從受眾心理學的角度來講，以“自我身份”出現在熒屏前的主持人對廣大觀眾來說具有一種親切的真實感，這也是如今很多的主持人節目之所以擁有廣泛受眾群的重要原因。然而，電視節目主持人一旦開始進入演播錄制，就會受到攝像、燈光、話筒、觀眾等等一系列因素的干擾而難以保持自己完全真實的那種創作狀態，著名主持人趙忠祥曾經坦言，每當他面對鏡頭時，便會不知不覺地進入一種與平時講話、動作完全不同的創作境界。而表演元素的運用恰恰就可以使主持人更容易克服這種不良狀態的產生，以最快的速度適應周圍的演播環境，調動起內心最真實的感情，從而對節目內容進行自然而然的抒情表意，以自然、真實、平等的狀態面對所有的節目受眾。

（三）有利于滿足觀眾“求新求異”的心理期待

受眾是信息傳播過程中的最終接收者，也是信息資源的最大消費者，電視媒體要想讓自己創辦的節目為廣大觀眾所接受，就必須從觀眾心理需求的角度出發來考慮問題，了解觀眾的收視行為。英國哲學家赫伯特·斯賓曾經說過：“人在完成了維持和延續生命的重要使命之后，尚有剩余的精力存在，這種剩余精力的釋放，就是娛樂。”從心理學的角度來講，收看電視綜藝節目對于廣大觀眾來說就是一個娛樂消遣的途徑，人們渴望在節目中感受到一種超乎現實的自我滿足，從而在精神上獲取更多的快樂。在電視綜藝節目中融入表演元素可以讓節目內容更富有欣賞性、娛樂性和趣味性，這就恰恰滿足了觀眾對節目“求新求異”的心理期待。《康熙來了》之所以熱播的關鍵因素就是它在很大程度上符合大眾文化傳播中受眾至上的快樂原則，突破自我束縛而又貼近現實的搞笑元素貫穿整場節目，即興式提問和一些開放式話題讓嘉賓爆出一連串的驚喜內幕，就連兩位主持人也在節目互動中不定時地笑料百出。其實，這些精彩看點都離不開融入節目主持中的一系列表演元素。

三、當前電視綜藝節目主持人運用表演元素時存在的問題

（一）角色錯位偏離主題

隨著電視節目市場的產業化發展，電視綜藝節目的類型逐漸趨于多元，例如，有訪談類、選秀類、晚會類、競技類、音樂類等等。主持人要想在眾多節目中確立自己的主持風格，彰顯個性魅力與節目特色，就要依據具體的節目內容與特定的受眾群體進行準確的角色定位。在目前我國的電視綜藝節目中，仍有一些主持人對自身的角色定位很不明確，為了在節目中制造所謂的現場氣氛和收視噱頭，可以說是花樣百出，甚至不顧自身形象地使出渾身上下所有招數，在節目主持過程中甚至講一些“出格”的俗話用以搞笑，令觀眾實在難以接受。還有一些主持人由于在節目中過于投入感情而情緒失控，進而導致整場節目由喜轉悲，嚴重偏離所要傳播的主題。此外，造成主持人角色錯位其還各方面原因，不僅是因為主持人的自身素質參差不齊，還與電視臺對主持人的定位包裝以及管理體制有很大關系，這些因素都需要我們在研究主持人的角色定位時認真思考。

（二）分寸不當娛樂失真

在電視節目主持中進行角色定位，實際上就是為了讓觀眾更好更快地理解并接受節目所傳播的重要信息。對于電視綜藝節目主持人來說，要進一步把握好表演元素的運用分寸，既不能過于生活化，調動不起觀眾對于節目的熱情；也不能加入太多夸張性的表演元素，完全超出節目內容所需要的表演程度，使觀眾對節目品質產生質疑。斯坦尼斯拉夫斯基曾針對這個問題進行了深入的分析：“演員在當眾創作的情況下，由于激動的緣故，總想拿出比他實際上所具有的更多一些的情感......就只能去抑制或者夸張動作，去作出比應該作的更多的努力，仿佛這樣就能表達出情感似的。但這一切做法并不會加強情感，相反地，會破壞情感。這是外表的做作、夸張。”現階段有相當一部分電視綜藝節目主持人在運用表演元素時， 就嚴重缺乏對于分寸感的把握意識。例如，在日本的某些電視綜藝節目中，主持人為了制造噱頭、娛樂大眾，在節目主持過程中想方設法地惡整并戲弄嘉賓，這種極度夸張的表演，早已徹底顛覆了主持人在節目傳播中應有的角色定位，其惡搞與低俗的動作言語更是超越了觀眾的審美范圍，最終導致節目娛樂失真。另外，電視綜藝節目的審美、認知及娛樂功能都要通過主持人內在的情感交流發揮作用，所以情感分寸也需要主持人在創作過程中認真拿捏。正如我國一位電視新聞學專家所指出的那樣：“一位高明的節目主持人之所以高明，就是它能夠使他的表演看不出表演的痕跡，分寸感把握得很好的結果。”

（三）刻意模仿缺乏創新

近年來，各大電視臺翻版港臺日韓綜藝節目之風興起，有不少的電視綜藝節目主持人就開始有意無意地模仿“港臺腔”、裝作“日韓范”了。這種“東施效顰”的做法不僅沒有給觀眾留下深刻印象，反而因為忽視理念設計導致節目內涵缺乏創新。另外，還有的主持人在語言傳播中詞匯貧乏、形式雷同、內容空洞，加速了電視綜藝節目媚俗化的產生。例如，在一些益智類的電視綜藝節目中，主持人由于缺乏相關的知識儲備及理性的思考能力，在節目主持中缺少即興發揮，只是按照節目腳本上的程序單調地介紹一個又一個環節，這種機械化的復制形式不僅讓觀眾提不起興趣，也使主持人自身失去魅力，難以體現節目傳播的意義。有學者對此現象總結：“平庸，缺乏創造力，刻意模仿，缺少理性思考能力；心浮氣躁，只追求表現形式的迎合、趨附，缺少文化見識和獨立品格；媚俗，拿肉麻當有趣、視鄙俗為新潮。”其實，電視綜藝節目主持人之所以運用表演元素，就是為了在節目傳播中確立自己的風格，塑造獨具魅力的自身形象，與節目內涵相得益彰。這就需要主持人運用表演元素時積極發揮想象力，根據自己的個性與表現進行由內而外的揣摩、發揮、創造，進而提升節目整體的的品質與格調。否則，電視綜藝節目主持就只能在刻意模仿中逐漸淪為媚俗化的作秀。

四、如何進一步提高電視綜藝節目主持人運用表演元素的能力

（一）樹立正確的角色定位

1.媒體角色

從某種意義來講，電視節目主持人肩負著重要的傳播使命，這也是他們與普通大眾的根本區別。電視節目主持人作為公眾人物，他的言語和行為不只是代表個人立場，更代表著媒體的聲音與形象，這一點就決定了主持人在節目中不能超越其角色定位、失態、失語。對于現階段很多電視綜藝節目來說，其主持人所承載的媒體角色被逐漸弱化，而主持人的個人魅力與風格則在節目中被逐漸放大。即便如此，主持人仍要在運用表演元素的過程中緊扣節目主題，明確節目定位，因為主持人的表現只有與節目內容相統一，才能達到最佳的傳播效果。這就需要電視綜藝節目主持人能在節目主持中不斷調節狀態，避免走入角色誤區，在運用表演元素的同時，由內而外地調節自我，緊貼節目風格。

2.自我角色

電視綜藝節目主持人在承擔媒體角色的同時，并不代表自身魅力與自我角色就要在節目傳播中被完全消解。電視節目主持人之所以長期受到廣大觀眾的歡迎，其主要原因就是，以“自我身份”出現在熒屏前的主持人，對于廣大觀眾來說更有一種平等交流的真實感。英國羅伯特·蒂勒爾在其《電視新聞的采制方法》一書中指出，電視節目主持人在面對攝像機與觀眾時，不可以像演員一樣，只管自己進入角色就行。電視節目主持人表演的是自己，要充分發揮自身的想象力與創造力，但并非隨意，既要在節目中發揮“自我角色”的優勢，也要與“媒介角色”的要求相吻合。對于電視綜藝節目來說，主持人不僅要遵循節目宗旨、升華節目主題，還要在此基礎上進行再度創作，運用恰如其分的表演元素形成自己的主持風格，使節目傳播具有靈魂與特色。

3.社會角色

電視綜藝節目主持人作為電視媒體的代言人，某種意義上還承擔著“社會角色”。這種社會角色簡單來說就是指主持人肩負的社會責任，也可以說是主持人依照社會需求、社會期待、社會理想而努力塑造的一種特殊角色。主持人作為公眾人物，往往具有相對較高的知名度，他們不僅是個性化的思想表達者，還是權威化的輿論引導者。就拿電視綜藝節目來說，主持人運用自己的語言，大到對某種社會現象的權威評述，小到對一個觀點的準確解讀，甚至連主持人的造型與服飾都無不滲透著自己的立場與觀點，影響著社會的生活方式與輿論導向。所以說，電視綜藝節目主持人樹立角色意識，一定要考慮到自身所承擔的社會角色，注意表演元素運用分寸的把握。

以上三種角色只有相互作用，統一為一個有機整體，才能形成一個立體化的主持人形象，主持人也只有樹立了正確的角色定位，其運用表演元素時才會更加自然得體。

（二）加強對表演元素的訓練

1.培養游戲感與幽默感

藝術與游戲、表演與天性具有天然的密切關系。林洪桐先生就在其《表演藝術教程》中指出，游戲感是演員學習表演的重要課題。游戲感能使我們在學習表演時輕松地保持好自身的天性，從而自如地進入表演藝術的創作階段。在電視綜藝節目中，現場互動從某種程度上來說就是一種游戲，這種游戲所帶來的娛樂性能讓觀眾在節目中放松自己、愉悅身心。例如，湖南衛視《快樂大本營》之所以經久不衰，就是因為何炅、謝娜、李維嘉等人在節目主持中充分具備了演員表演時的游戲感，輕松自如地將觀眾帶入了一起“玩”的行列。電視綜藝節目主持人只有具備了這種快樂、真誠、無拘束的游戲感，才能在節目主持中營造出一種“純天然”的娛樂氛圍。另外，電視綜藝節目主持人的幽默感也是活躍現場氣氛的“催化劑”，不僅能制造很多笑點以緩解嘉賓與觀眾的緊張情緒，還能增強節目的趣味性與觀賞性，形成一個良好的審美體驗氛圍。

2.增強注意力與感受力

電視綜藝節目主持人在拍攝現場，由于受到周圍導演、攝像、燈光等工作人員的影響，一定程度上會分散注意力。這就要求主持人必須在平時訓練過程中增強自己的注意力，以致于在拍攝現場能有意識地將自身注意力集中在主持的創作過程中，集中在與現場嘉賓、觀眾及鏡頭前的互動交流中，并伴隨著節目的進程而持續不斷地發展下去，從而做到“真聽、真看、真感受”。這種“真感受”是人發自內心的情感流露，也是電視綜藝節目主持人增強感受力、提高表演元素運用能力的必修功。主持人一旦缺乏感受力，就不能在節目的規定情境中產生真實的情感體驗，由此做出的表演也一定會變得虛假。因此，電視綜藝節目主持人對現場正在發生的任何人或事，都要有一種敏捷、真切、強烈的感受能力，無論是喜怒哀樂，還是酸甜苦辣，都應該快速地體驗，并運用表演元素恰當地表現出來，才能從內心深處打動觀眾。可見，電視綜藝節目主持人在主持過程中，只有認真感受節目現場的規定情境，才能在運用表演元素時更加得心應手。

3.提高表現力與親和力

電視綜藝節目主持人在節目現場需要深入體驗人物的內心世界，并能將此刻發生的事物用真實的情感、準確的語言及形體展現在電視屏幕上，以此來不斷吸引并打動受眾。對于表現力度極強的電視綜藝節目來講，即使主持人的想象力再豐富、感受力再深入，如果在鏡頭面前難以表現出來，其鮮明的個性魅力也就無從談起，所以，提高表現力成為電視綜藝節目主持人進行表演元素訓練的重要課題，尤其是對聲音、語言、形體等一系列基本功的學習，必須要進行長期的刻苦訓練、反復實踐、逐步積累。另外，親和力也是電視綜藝節目主持人在播音主持藝術實踐中要努力培養的一種職業素質。“親和力是主持人品格氣質中不可缺少的自然存在的一種元素，是在主持節目時自然釋放的與節目和諧統一的一種氣質。”主持人只有提高自己內在的親和力，才能在主持過程中逐漸拉近與觀眾的心理距離，進而吸引并打動每一位受眾，更有效地傳達節目內容。親和力是表演元素運用的“融合劑”，需要電視綜藝節目主持人在實踐中不斷修養并學習。

（三）增強對生活的理解與把握

藝術源于生活，而又高于生活。要想將主持藝術與表演藝術在電視節目中更好地融會貫通，就需要主持人在平時的訓練中進一步增強對生活的理解與把握。上海戲劇學院王學明教授指出：“無論何種元素，都源自于生活，源自于人的心理、形體的活動過程。人的活動是自然有機而又相當復雜地結合在一起的。”他認為，要想提高運用表演元素的能力，首先要把自己投入生活的海洋，在其中感受、理解、創造、體會和領悟元素在其中的作用，這樣才能把基礎訓練和藝術創作融合在一起。對電視綜藝節目主持人來說，只有將表演元素與主持藝術還原于人，還原于生活，才會在節目傳播中起到深入人心的效果。脫離了生活的營養，即使運用再多的表演元素也只是徒有其表，更不會獲得觀眾的好感與認可。所以說，增強對生活的理解與把握，是電視綜藝節目主持人在日常生活中必須修煉的一大功課。另外，從傳播學的角度來說，電視綜藝節目主持人作為文化與藝術的傳播者，勢必還要把握日常生活中大眾化的審美傾向，注重電視文化的長遠發展，從而將表演元素更有意義地運用到主持藝術中，提升電視綜藝節目的文化品位與人文內涵。

結語

在當前全球多元文化大發展的背景下，我國的電視綜藝節目正在進入一個本土化的特殊時代，將表演元素融入到電視綜藝節目主持中也可以說是一種創新之舉，對此我們并不否定它的意義。但創新絕不是意味著對表演元素毫無章法的運用，以致于平庸、媚俗之風蒙蔽我們的眼睛。一方面，電視綜藝節目主持人作為媒體的代言人，要時刻明確自己的角色定位，在滿足當今受眾審美需求的同時，還要肩負起傳播社會文明的時代責任。另一方面，電視綜藝節目主持人作為我國電視媒體領域的生力軍，無論是對表演元素的運用還是對其他專業知識的研究，都需要主持人在實踐中不斷創新并進一步完善，只有這樣才能做出更多有創意、有品質的電視節目，使我國的電視事業再登高峰。

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