淺析中職院校汽車運用與維修教學現狀和發展方向

鄭虎

摘要：隨著社會經濟水平的不斷發展，汽車行業也有了很大的提升，汽車行業就業成為了目前就業前景比較好的一項工作。很多中職學校紛紛開辦了汽車維修專業的課程，但因為受到辦學條件以及辦學思想的影響，一些學校在汽修專業的教學過程中存在一定的不足。本文主要分析目前我國中職汽修專業教學中存在的不足研究解決辦法，為其實現長遠的發展提供基本的參考。

關鍵詞：中職院校；汽車維修；教學；不足；發展

一、中職院校汽修教學現狀

隨著素質教育的不斷提升，國家對職業教育也愈加重視，目前能夠直接影響職業技術教育發展的因素除了教學模式和方法之外，還有一點就是學生的個體素質。中職學校的學生和普通大學高中的學生相比其學習基礎比較差，學習的主觀能動性比較低。所以中職學校的教育不能單純的依靠傳統的教學模式開展，要結合學生的特點開展特色教育制定符合學生發展的全新的教育教學模式。中職院校的學生沒有明確的學習計劃，學習目的也不夠明確，這部分學生學習基礎較差，中職院校教師的教學觀念比較陳舊，因為受傳統教學模式的影響沒有開展特色的職業素質教育，對學生的應用技能培養較少。一般多采用傳統式的黑板教學，重視理論忽視實踐教學，這樣就不能夠幫助學生掌握牢固的實踐操作能力。

很多中職院校教師的知識結構比較落后，不能夠實現理論和實踐的結合，在教學中受傳統教學模式的影響不能夠結合生產實際展開實車教學，一般都是使用零部件開展教學，這樣學生在面對實車的時候沒有明確的感官意識和較強動手能力。再有學校的教學內容不能夠完全滿足企業實際發展的需要，企業技術不斷更新換代，學校的教學內容卻還停留在基本的狀態，長此以往二者不能共同發展，學校所培養的學生的技能必然不能夠滿足企業發展的需要，其實用性和適用性都得不到良好的規范和統一。很多教師在開展教學的過程中單純重視課程考核成績，對學生的動手能力有所忽視。有些教師還沒有意識到只有深入到企業當中了解企業的需求，將需求轉化成目標，在教育過程中融合教學培養目標展開汽修知識的教學。

二、中職院校汽修專業教學發展方向

1.強化學生素質完善教學方法實現能力提升。

通過分析中職學生的素質及學習能力的特點，我們可以總結出想要提升學生的學習效果就要從強化學生思想教育入手，結合學生的特點明確教育教學目標，強化教學實踐。依托素質教育的基礎強化學生的思想素質教育，構建完善系統的思想教育體系，加強實訓教學，引導學生樹立吃苦耐勞，勇于實踐的學習的態度。另外要培養學生的實踐能力，中職院校可以定期開展汽修技能競賽實踐操作技能評比。在豐富學生課余生活的同時讓學生羌胡動手實踐能力，進一步掌握專業知識。中職院校汽修專業的教師可以通過目標教學法和小組教學方法強化學生主動解決問題和協調溝通的能力，在這個過程中強化學生的學習態度鍛煉學生的實踐能力。

2.完善課程設置，強化模擬教學。

教師要調整專業課和文化課的比例，加強專業課和實踐課的結合。通過多媒體教學讓學生更形象的理解學習內容，另外要重視基礎教學設施的完善。要保證教學設備統一，結合企業的實際生產狀況強化對學生的培訓，包括設備和教材的選擇。還有就是要引入終身學習的思想以強化學生主動掌握維修技能的意識采用實踐教學的模式加強學生的學習興趣，教師通過寓教于樂的教學讓學生在實踐中掌握汽修知識。

3.重視實踐教學，重視校企聯合發展。

學校可以成立汽修行業協會，邀請企業的的技術人員、學校的優秀教師以及課改專家到學校進行課程講解，結合企業對人才的實際需求設置崗位培訓。教師要根據企業需求制定教學計劃和實踐訓練，保證學生的學習能力符合企業的核心技能要求。采用模塊化教學保證學生的知識理論學習和實踐學習相統一，能夠實現職業技能的延伸，實現和企業之間零距離就業橋梁的搭建。企業方面要幫助學校建立5S店模式的實訓車間，通過教學方案的完善將實訓車間打造成連接學校和企業的中轉站，讓學生在通過學習走出校門直接就業。

4.研究自主教材，制定考核標準。

學校方面要結合企業的用工需求組織優秀教師展開課程研究小組，要重視教學的實用性和可操作性。完善理論和實踐相結合的課程體系運用獨立的教學單元組合出整體具有實用性的教學模塊，通過車型和部件的開發增強實訓教學。讓學生有針對性的了解汽修知識，在教學中制定并完善新的教育方法，完善課程評分系統，讓學生在學習某個知識之后及時參加考核，將結果作為考核等級的標準。

5.培養強有力的師資力量，強化教育效果。

想要強化中職院校汽修專業的教學效果就要構建雙師型教師隊伍，學校要重視內部管理將企業管理思想引入到學校教學當中，重視考核制度的引入，鼓勵教師考取職業技能證書，引導其履行崗位職責。學校方面要根據教師的教學成績和工作數量等方面的內容設置考核標準，加強教學任務管理。教師深入企業了解先進技術的發展，學校要定期組織教師展開學習交流，派優秀教師參加進修。邀請企業專家到校講解符合結合現代化的教學理念的教學方法，實現企業和學校的銜接，最終達到互利互贏的目的。這樣不僅能夠讓教師和學生第一時間接觸到實踐內容，還能夠為學生日后的就業作出鋪墊。

結論

通過多年教學經驗進行總結分析出以上汽修教學中存在的不足，通過對教學過程的分析我深知在汽修專業教學中專業課程的建設還有很多的不足和需要解決的問題，國家職業教育發展是日后社會發展的重中之重，想要完成符合國家建設的教育需求就要完善教學方法，強化素質教育，為我們的職教事業作出基本貢獻。

參考文獻

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