高校圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)的意義

李海濤

4月23日是世界讀書(shū)日。2004年，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程”，在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)宣傳“世界讀書(shū)日”。隨著我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展和高校書(shū)香校園文化的深入建設(shè)，國(guó)內(nèi)不少高校將世界讀書(shū)日打造成了以4月23日為中心，貫穿一整個(gè)月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在大多數(shù)高校，圖書(shū)館是讀書(shū)節(jié)的主辦單位。在讀書(shū)節(jié)期間，高校圖書(shū)館開(kāi)展一系列豐富多彩的文化活動(dòng)，無(wú)論對(duì)于提升圖書(shū)館的服務(wù)品味，還是對(duì)于豐富校園文化建設(shè)都意義重大。

一、提升圖書(shū)館服務(wù)品味

高校圖書(shū)館的傳統(tǒng)職能是服務(wù)于高校的教學(xué)和科研，傳統(tǒng)服務(wù)是館藏服務(wù)和圖書(shū)借還服務(wù)。然而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們獲取信息的渠道越來(lái)越便利，圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)已經(jīng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“第三代圖書(shū)館”時(shí)代的到來(lái)，重塑了高校圖書(shū)館的服務(wù)理念。第三代圖書(shū)館將體現(xiàn)如下功能：促進(jìn)知識(shí)流通、創(chuàng)新交流環(huán)境、注重多元素養(yǎng)、激發(fā)社群活力。在這一功能的指導(dǎo)下，高校圖書(shū)館必然要利用多重契機(jī)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提升服務(wù)品味。

讀書(shū)月活動(dòng)是圖書(shū)館提高服務(wù)品味的一個(gè)重要契機(jī)。在讀書(shū)月活動(dòng)中，圖書(shū)館需要為高校師生提供一系列綜合服務(wù)來(lái)吸引高校師生的廣泛參與，許多工作內(nèi)容徹底超越了傳統(tǒng)圖書(shū)館的圖書(shū)借閱服務(wù)，而指向多元化的內(nèi)容。圖書(shū)館的文化活動(dòng)往往需要具備審美吸引力，這體現(xiàn)在對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的布置、音樂(lè)燈光的管理等細(xì)節(jié)中；在文化活動(dòng)的前期策劃中，館員需要對(duì)學(xué)生的文化需求做深度調(diào)研，將活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生興趣做好對(duì)接；在活動(dòng)的組織、宣傳與后期服務(wù)中，館員可能需要和知名專家學(xué)者或社會(huì)人士（講座、文化沙龍等活動(dòng)）聯(lián)系協(xié)商，部分活動(dòng)可能還涉及到與贊助商的洽談與合作。這些工作從整體到細(xì)節(jié)都是為了轉(zhuǎn)變圖書(shū)館服務(wù)理念，提升圖書(shū)館服務(wù)品味，達(dá)到文化育人的目的。具體說(shuō)來(lái)，就是希望能夠通過(guò)文化活動(dòng)來(lái)豐富知識(shí)流通途徑、為高校師生的文化交流提供創(chuàng)新服務(wù)和審美環(huán)境、通過(guò)文化服務(wù)達(dá)到培養(yǎng)師生多元文化素養(yǎng)的教育目的，從而激發(fā)高校社群的文化活力。這些無(wú)一不體現(xiàn)著高校圖書(shū)館服務(wù)品味的提升。

圖書(shū)館舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)并為師生提供一系列綜合文化服務(wù)，是對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)的重大突破。國(guó)內(nèi)各高校圖書(shū)館都在積極探索創(chuàng)新服務(wù)的新路徑，所謂的創(chuàng)新服務(wù)，就是在文化服務(wù)領(lǐng)域?qū)で髣?chuàng)新，將圖書(shū)館的服務(wù)與高校育人體系全方位對(duì)接，由借閱服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣挠朔?wù)。

二、培育高校讀書(shū)氛圍

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣發(fā)生了深刻變化。以往的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀，更多地被網(wǎng)絡(luò)閱讀取代。而網(wǎng)絡(luò)信息與功能的豐富性使得諸多大學(xué)生在閱讀電子圖書(shū)之前，首先被網(wǎng)絡(luò)游戲或微博微信等吸引。沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲占用了高校學(xué)生大量閱讀時(shí)間，微博微信等的廣泛使用又使得碎片化閱讀代替了整體性閱讀和經(jīng)典閱讀。因此，在當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)高校大學(xué)生的閱讀習(xí)慣并不容樂(lè)觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校大學(xué)生平均每日讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。對(duì)經(jīng)典圖書(shū)的閱讀更是欠缺。諸多高校圖書(shū)館借閱量最多的書(shū)籍不是各個(gè)專業(yè)的經(jīng)典名著，而是盜墓類暢銷書(shū)。高校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人堪憂。

讀書(shū)節(jié)的根本宗旨是通過(guò)豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)推廣閱讀，使大學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)、多多讀書(shū)、感受讀書(shū)的魅力，并感恩為人類文明做出貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，各高校圖書(shū)館都會(huì)舉行一系列與閱讀有關(guān)的活動(dòng)。如評(píng)選圖書(shū)館借閱之星、推薦圖書(shū)館經(jīng)典書(shū)目等常規(guī)活動(dòng)，今年來(lái)最受師生讀者歡迎的莫過(guò)于“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。在讀書(shū)節(jié)期間，各大高校圖書(shū)館都紛紛推出不同形式的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。如南京大學(xué)“推出了‘悅讀經(jīng)典計(jì)劃，由學(xué)校組織相關(guān)學(xué)科的高水平教授，按照經(jīng)典性、思想性、知識(shí)性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了一份涵蓋‘文學(xué)與藝術(shù)‘歷史與文明‘哲學(xué)與宗教‘經(jīng)濟(jì)與社會(huì)‘自然與生命‘全球化與領(lǐng)導(dǎo)力六個(gè)知識(shí)單元的書(shū)目清單，而后經(jīng)過(guò)廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票，最終選出了60種代表南大特色、引領(lǐng)南大閱讀文化的基本書(shū)目和一百多種拓展書(shū)目。”廈門(mén)大學(xué)讀書(shū)節(jié)舉辦“研讀經(jīng)典”讀書(shū)報(bào)告大賽、“詩(shī)說(shuō)經(jīng)典”原創(chuàng)詩(shī)文大賽、“遇見(jiàn)經(jīng)典”讀書(shū)沙龍等一系列形式多樣的閱讀活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生的閱讀品味。“閱讀經(jīng)典”逐漸成為高校圖書(shū)館讀書(shū)節(jié)的一個(gè)品牌活動(dòng)。

讀書(shū)節(jié)為培養(yǎng)高校師生閱讀習(xí)慣而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，并不只限于活動(dòng)舉辦的短暫時(shí)間之內(nèi)，而具有長(zhǎng)期效果。許多高校都將“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)延伸到讀書(shū)節(jié)之外，成為高校圖書(shū)館的一個(gè)常規(guī)、定期活動(dòng)，并受到師生的持續(xù)關(guān)注與廣泛歡迎。讀書(shū)月期間圖書(shū)館帶領(lǐng)高校各專業(yè)教師羅列的經(jīng)典名著書(shū)單，也會(huì)在高校師生的閱讀生活中起到持久的作用。

三、豐富高校校園文化

校園文化是高校文化品味的重要體現(xiàn)。高品位的校園文化可以陶冶師生情操、啟迪師生心智，促進(jìn)師生全面發(fā)展。校園文化是學(xué)校形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。高校圖書(shū)館是高校校園文化的重要建設(shè)主體之一。

大學(xué)生群體是富有活力與創(chuàng)造力的群體。當(dāng)今大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)日漸提高，渴望在校園文化活動(dòng)中提升自己的文化品位，創(chuàng)造文化價(jià)值，豐富大學(xué)生活。圖書(shū)館文化節(jié)系列活動(dòng)若能準(zhǔn)確捕捉大學(xué)生的興趣愛(ài)好，則必將調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的積極性，和大學(xué)生共同創(chuàng)造極富活力的校園文化。

校園文化建設(shè)是高校圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)的重要內(nèi)容。隨著第三代圖書(shū)館理念的深入人心，高校圖書(shū)館紛紛承擔(dān)起校園文化建設(shè)的任務(wù)。在高校圖書(shū)館的建筑空間中，除了館藏空間以外，文化活動(dòng)空間逐漸成為圖書(shū)館的重要組成部分。如師生研討間、電影放映廳、音樂(lè)欣賞室、錄播間、朗讀亭、多媒體室、創(chuàng)客空間、開(kāi)放性的休閑空間等。不少圖書(shū)館還有簡(jiǎn)餐和咖啡飲品，提供高品質(zhì)、人性化的休閑文化服務(wù)。師生來(lái)到圖書(shū)館閱讀學(xué)習(xí)，不僅僅是尋求學(xué)習(xí)提升的空間，更是享受一種高品質(zhì)的文化氛圍，而這種文化氛圍正是高校校園文化的重要組成部分。

結(jié)語(yǔ)：

高校圖書(shū)館在讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)期間承擔(dān)著重要角色。借助于讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，圖書(shū)館有效提升了服務(wù)品味，培育了高校學(xué)生的讀書(shū)氛圍，豐富了大學(xué)生的校園文化生活。更重要的是，圖書(shū)館突破了傳統(tǒng)服務(wù)的局限，探索了創(chuàng)新服務(wù)的新路徑，這無(wú)論對(duì)于圖書(shū)館自身建設(shè)，還是對(duì)于高校的人才培養(yǎng)，都具有不可估量的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建中：《走向第三代圖書(shū)館》，《圖書(shū)館雜志》2016年第6期

[2]吳建中：《走向第三代圖書(shū)館》，《圖書(shū)館雜志》2016年第6期

[3]《南京大學(xué)第九屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕》，南京大學(xué)新聞網(wǎng)，2014年0月29日

[4]《廈門(mén)大學(xué)第十屆“書(shū)香人文讀書(shū)節(jié)”圓滿落幕》，搜狐網(wǎng)，2017年12月25日