淺議小學數學教學如何實現教學創新

顧曉靜

摘要：當前，小學數學教學已經成為了小學教育體系中十分重要的組成部分，積極探索小學數學教學內容、教學方法、教學理念已經成為了一項十分重要的發展趨勢。當前我國小學數學教學中受到諸多因素的影響，導致教學效果不容樂觀，而在新課改的深入推動下，積極提高小學數學教學質量與教學效率成為了當前最為主要的內容。在新形勢下，筆者認為需要積極創新教學理念，積極變革教學方法，積極豐富教學內容，實現小學數學的創新發展。為加強對小學數學教學創新的認識，本篇論文從整體角度分析，著重分析了小學數學教學中實現教學創新的主要方式與模式。

關鍵詞：小學數學；教學創新；方式

所謂教育之中的創新主要是指教育思想的轉變與教育模式的變革。在整個教育體系之中，小學教育是一項十分重要的組成部分，小學教育質量的好與壞從根本上決定了學生的成長，只有保證小學教育的整體質量，才能推動小學教育的創新發展。小學數學是小學教育的主要必修課程，在小學教育中占據了十分重要的地位，積極創新小學數學教育至關重要。

一、現階段小學數學教學中存在的問題

（一）缺乏開放式的教學方式

自新課改實施以來，教學方法備受關注，且教學方法也逐漸成為了推動教學質量的關鍵因素。但是根據筆者的調查與分析，在當前部分地區小學數學教學之中，仍然存在傳統的教學方式，主要以教師為主導，且教學內容多以教材為主，彰顯出一定的局限性，這種情況不僅無法結合學生的實際學習習慣調整教學模式，并且也無法突出學生的主體地位，導致學生的學習比較被動。正是由于這種過于封閉式的教學模式，導致學生的思維受到限制，很多教師無法對課堂進行有效把握，也無法提高學生的學習興趣，導致教學質量不盡人意。

（二）缺乏創新性的教學內容

在受到多年應試教育的影響下，小學數學教學的內容多以理論教學為主，眾所周知，小學數學的教學目的是幫助學生打下扎實的基礎，為學生日后學習數學知識奠定基礎理論。在當前大多數小學數學教學中，數學教師主要采取訓練的方式，借此提高學生的數學能力，很多小學生因為缺乏對數學知識的理解與掌握，在做題訓練的過程中會遇到無法解答的習題，且很多學生因為無法掌握基礎的理論知識，導致掌握問題的方法也存在差異。正是這種比較死板的數學教學方式，導致小學數學教學在教學內容上存在問題。

（三）小學生個人能力存在差異

眾所周知，小學生的智力與學習成績有著密切的聯系，但是因為每一個小學生的生長環境不同，所以在個人能力與智力上存在差異，這種情況下則會導致小學生的學習能力存在區別。正是由于這種個體之間的差異性，導致單一的數學教學并無法滿足實際教學的需求，另外很多小學生缺乏對數學學科的認識，在日常學習中并沒有樹立正確的思想意識。還有便是在家長方，很多家長并不關注小學生的成績，從而導致小學生無法取得理想的成績。

二、小學數學教學創新發展對策

（一）實現對教材的創新

一般而言，在小學數學進行課前準備工作的時候，需要做好備課工作，并且在備課的過程中需要對教材內容進行分析，并進行科學設計。并且要在把握教材主體結構與內容的同時，需要對教學之中的熱點與難點進行分析，要從小學生的實際情況出發，對小學生的學習特點、知識掌握程度、學習習慣進行分析，并且還要準備好相關的教學設施，包括教學道具、教材輔助資料等等。此外，在小學數學教學中還要將教學大綱作為基礎載體，在課堂教學中要嚴格按照教材內容，真正把握住教材，如此一來才能真正提高小學數學教學質量。

（二）加強對多媒體技術的應用

在邁入21世紀之后，科學技術與信息技術的出現推動了社會的發展與進步，且多媒體技術在教育體系中占據了十分重要的地位與作用。在小學數學教學中應用多媒體技術已經成為了一項重要的發展趨勢，主要是因為多媒體技術具有綜合性、直觀性、生動性、豐富性、創新性，將其積極融入到小學數學教學之中，能夠實現教學體系的創新，并且能夠為小學生帶來圖文并茂的教學模式。所以在此發展趨勢下，學校需要加強引進多媒體技術，為小學數學提供硬件，此外，多媒體教學下小學數學教師還要積極轉變教學模式與教學方式，在日常生活中教師需要利用網絡尋找大量的教學資源，并且在備課的時候也要借助網絡，制作精良的PPT，或者制作動畫或者視頻，將教學內容通過圖片或視頻的方式進行展現，如此一來能夠促使整個教學具備直觀性，能夠將抽象知識簡單化，能夠實現教學內容與教學方式的創新，對提高小學數學教學質量具有十分重要的推動作用。

（三）積極提高小學生的思考意識

因為小學生的年齡比較小，且具備天真活潑的性格，對新鮮事物具有好奇心，在小學數學教學中數學教師需要積極提高學生的學習興趣，可以采取趣味數學教育法，比如在課堂上小學數學教師可以先提問一個問題，并且要學生進行討論與分析，在解題的過程中需要讓學生充分展現自己的觀點與方法。此外，小學數學教師的責任便是要鼓勵學生進行思考，并要加強對學生的指導，從根本上提高學生的學習興趣，提高小學生的數學掌握能力。

結語

綜上所述，近年來，在新課改的深入推動下，小學數學教學面臨機遇與挑戰，積極創新小學數學教學已經成為了當前最為主要的任務與內容，但是值得注意的一點是在實現小學數學教學創新的時候，需要建立在小學數學教學的基礎之上，并且還要發揮出各類教學載體的作用，將傳統的教學方式摒棄，豐富教學內容、創新教學觀念、改善教學模式、提高教學效率。