高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑探析

摘 要 高校作為傳播社會主義核心價值觀的重要陣地，不僅要在學生思想意識上加深認同感，更要在行動中強化知行合一。加強大學生社會主義核心價值觀教育既幫助其樹立了正確的價值觀，也為培養(yǎng)大學精神創(chuàng)造和諧校園提供重要理論保證。

關鍵詞 高校 社會主義 核心價值觀 路徑

作者簡介：羅璇，華中師范大學外國語學院。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.323

習總書記在高校思想政治工作會議上曾說道：“我們是黨領導下的高校，是社會主義性質的高?！?。 我國高校必須以馬克思主義作為指導思想，在理論和實踐層面不斷培育和踐行核心價值觀，使廣大高校師生成為社會主義核心價值觀的堅定追隨者和實踐者。習總書記強調：“青年價值取向關乎到未來整個社會的價值取向，而青年期又是青年價值觀確立的關鍵時期，因此，必須要抓緊這一關鍵期。就像穿衣服，必須要系好第一顆紐扣，否則接下來的紐扣都會扣錯，而我們人生的紐扣從一開始就要扣好”。 作為社會主義核心價值觀的主渠道和主陣地，高等學校必須始終堅持以培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標，堅持育人為本、立德為先，圍繞高校立德育人的根本任務，探索核心價值觀培養(yǎng)的新理念新方法，將培育和踐行社會主義核心價值觀落實到教育教學和高校培養(yǎng)人才的全過程。

一、注重教師引導，使課堂成為社會主義核心價值觀教育的主渠道、主陣地

作為學生社會化過程中的引路人、人生道路上的引領者，教師的一言一行對于學生價值觀念的塑造、道德品質的培養(yǎng)具有十分重要的影響。價值多元社會中，更需要教師把握價值引領的正確方向，引導學生樹立正確價值觀。高校教師需要不斷提升自身理論水平，提高學術研究能力，能夠對社會重大理論問題和實踐問題進行深入觀察和思考，做出有力分析，只有這樣，才能對學生提出的棘手問題做出令人信服的解答，學生才能心悅誠服地認可并接受其傳播的價值理念。高校中的思想政治理論課是培育和踐行核心價值觀的主陣地和主渠道，高校教師自身需要積累深厚的理論知識，能夠深入淺出、通俗易懂、生動有趣的傳授核心價值觀的理論知識，善于運用學術專業(yè)術語支撐意識形態(tài)層面的話語，構建起社會主義核心價值觀發(fā)展歷程中的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實邏輯。高校的思想政治理論課教學絕不是政治文件的傳聲筒，而是通過自己深厚的理論知識回答學生的困惑，對社會、政治能夠做出理性的判斷和分析。讓學生對各種社會思潮和政治主張有清晰的認知，鍛煉學生辨析、審慎、理性的能力，提高其反思和批判能力，將社會主義核心價值觀念內化于心、外化于行。

二、追根溯源，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會主義核心價值觀

習近平總書記強調，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有其獨特的歷史底蘊和價值體系，已經(jīng)深深植根于中華兒女的內心深處，影響著人們的思維模式和行為特點。核心價值觀充分體現(xiàn)了對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，因此，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于培育和踐行核心價值觀具有重要意義”。 作為中華民族內心深處最根本的精神基因，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、愈加壯大的重要精神源泉。因此，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實要求，也是滋養(yǎng)校園文化土壤的現(xiàn)實需求。中華傳統(tǒng)文化，作為社會主義核心價值觀的重要源泉，一方面，要不斷加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習、繼承和發(fā)展。只有這樣，才能在面對各種文化價值的沖擊和社會思潮的碰撞，堅持自己的價值和文化堅守，引導高校師生增強文化自信和價值觀自信。另一方面，高校要不斷挖掘校園文化資源，利用學校得天獨厚的文化優(yōu)勢，如學校發(fā)展歷程、優(yōu)良的校風校訓文化、學校老師名人先進事跡等教育學生尊重歷史、尊重傳統(tǒng)文化、能夠愛國愛黨愛校。利用高校校園文化潛移默化對學生進行價值觀教育，充分發(fā)揮高校立德育人的作用。 因此，將社會主義核心價值觀建設融入到校園文化，能夠激勵鼓勵全校師生崇德向善，弘揚主旋律，傳播正能量。只有從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)才能使社會主義核心價值觀永葆生命力和影響力。

三、重視實踐養(yǎng)成，在落小落實上引導社會主義核心價值觀的培育

培育和踐行核心價值觀就是知行合一的過程，知是前提，行是關鍵。核心價值觀作為意識形態(tài)層面的思想具有高度的概括性和抽象性，因此，高校在實踐過程中可以通過形式多樣、豐富多彩的活動去踐行核心價值觀，讓價值觀理念的培養(yǎng)具體化、日?；?、生活化和常態(tài)化，使得核心價值觀能夠成為廣大師生自覺遵守和踐行的社會準則和行為規(guī)范，進而成為自覺奉行的理想信念。馬克思指出：“不是意識決定生活，而是生活決定意識”。 核心價值觀的重點就在于實踐，大學生核心價值觀的形成離不開社會生活實踐，實踐育人是高校踐行社會主義核心價值觀的重要載體和有效途徑。習總書記強調“價值觀只有在實踐中發(fā)揮作用，人們才能真切的感知它、領悟它，讓價值觀融入到日常生活中，與日常生活緊密相連，著力點在落實、落小、落細”。 首先，要將思想政治理論課內容延伸到日常生活中，能夠切實解決學生日常生活中的困惑；其次，通過各種校外實踐活動讓學生走出校園、進入社會，有目的、有計劃、有組織的讓學生在集體活動中受到價值觀念的熏陶，將顯性知識隱化到實踐中，調動學生的愛國熱情，培養(yǎng)當代大學生的時代責任感和歷史使命感，在服務奉獻社會中強化自己思想反思和行為判斷能力，深化對社會主義核心價值觀的認識，增強認同感，在社會實踐中增強知識才干，逐步形成社會主義核心價值觀。

四、典型示范，引領社會主義核心價值觀建設

高等學校作為教書育人的前沿陣地，處在各種社會意識形態(tài)斗爭的第一線，因此，更要注重先進典型示范來指明方向、凝聚人心。先進典型是時代的先鋒，社會的楷模，具有重大社會影響。加大先進典型宣傳力度可以引導廣大教育工作者更加生動形象地理解和把握社會主義核心價值觀的內涵和精神實質。讓典型人物身上高尚的品格為廣大學生所感動，提升學生思想道德境界，增強學生精神力量。發(fā)揮好典型人物示范引領作用，必須要把握真實性，促進經(jīng)常性，注重廣泛性。契合大學生群體心理和接受習慣，在宣傳先進典型時要能夠吸引學生，發(fā)揮典型人物引領輻射作用，使得典型示范在潛移默化中提升學生思想境界。老師也是學生道德修養(yǎng)的鏡子，作為高校教師，必須要發(fā)揮師德文化的感染作用，讓教師高尚的道德品德情操影響學生價值觀的培養(yǎng)和高尚道德情操的塑造。高校培育和加強核心價值觀的建設必須不斷加強師德作用，發(fā)揮教師高尚品德的感染作用，使得高校教師成為核心價值觀堅定追隨者和信仰者，以高尚的師德情操感染學生、教化學生。

五、價值認同，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀

新時代的思想政治教育，必須結合社會形勢的變化因時因地因人有效推進，以增強人們的價值認同為目標。對于個體、群體抑或是國家政府，認同都具有十分重要的意義，為個體的價值標準和價值選擇提供了參照標準，讓個體從認同中得到安全感，獲得心理上的歸屬感。增強價值認同是思想政治教育重要的目標，價值教育也是思想政治教育的應有之義。在社會中，認同讓人有安全感、方向感和歸屬感，缺乏價值認同，個體的安全感和穩(wěn)定性就難以得到保障。社會中不同的社會意識形態(tài)和不同價值觀念并不代表就是一個雜亂無序的社會，秩序和自由的統(tǒng)一體，可以讓人們在充分享受自由的前提下得到安全感和歸屬感。“教育在其本質上是為了解決‘把人培養(yǎng)成什么樣的人的問題，即讓人認同什么樣的文化、價值觀、道德規(guī)范和行為方式”。 高校作為各種思想的創(chuàng)新源，各類人才的聚集地，各種社會意識形態(tài)碰撞的匯聚所，高校的思想政治理論課教學帶有明顯的政治性和目的性，是傳播社會主流意識形態(tài)的主陣地。高校思想政治工作不是單純強制學生學習主流意識形態(tài)，也要對社會中出現(xiàn)的非主流意識形態(tài)思潮加以了解，也是塑造和培養(yǎng)學生基本價值品德判斷前提條件。更重要的是讓學生在充分理解社會思潮基礎之上，能夠對這些思潮做出理性的分析和批判，從而堅持社會主義理想，在實踐中自覺地踐行社會主義核心價值觀，做核心價值觀的堅定追隨者、信仰者和踐行者。

大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，高校培育和踐行核心價值觀對于中國特色社會主義事業(yè)順利進行，中華民族復興偉大中國夢的實現(xiàn)具有重要意義。培育和踐行核心價值觀關系到國家的未來、民族的命運和人民的幸福，也是高校必須承擔的歷史使命和時代重任。因此，高校在實際工作中應把培育和踐行核心價值觀作為立德樹人的根本任務，幫助廣大青年塑造價值信念和培養(yǎng)高尚情操，促進廣大青年學生健康成長和全面發(fā)展，堅定馬克思主義理想信仰。

注釋：

習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.人民日報.016-12-08.

習近平談治國理政.北京：外文出版社.2014.172.

習近平.建設社會主義文化強國，創(chuàng)造中華文化新的輝煌.人民日報.2014-10-10.

方世南、王海穩(wěn).高校思想政治理論教育要積極應對信息網(wǎng)絡化挑戰(zhàn).思想理論教育導刊.2009（6）.

[英]威廉斯著.王爾勃、周莉譯.馬克思主義與文學.鄭州：河南大學出版社.2008.115-116.

習近平.使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在-高層動態(tài)-新華網(wǎng).http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-02/25/c_119499523.htm.

韓震.教育如何促進國家認同.人民教育.2015（20）.