“貫培”生思想政治教育困境及對策研究

摘 要 “高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目”是探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑，此項目的學(xué)生統(tǒng)稱為“貫培”生。貫培教育是具有基礎(chǔ)教育特點的高等教育，“貫培”生也具有朋輩影響力較大、善于且易于接受新鮮事物、可塑性強、個性突出、為人處世較情緒化等特點。現(xiàn)階段對“貫培”生的思想政治教育主流是好的，但也存在缺乏學(xué)習(xí)動力，過于追求個性、規(guī)矩意識淡薄等困境。北京第二外國語學(xué)院貫培學(xué)院堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，堅持旗幟鮮明講政治原則，育人為本、德育為先原則，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生原則。從思想育人、制度育人、活動育人、實踐育人、價值引領(lǐng)、積極主動發(fā)聲等方面，多管齊下，多措并舉，建立健全全程全方位育人機制。

關(guān)鍵詞 “貫培”生 思想政治教育 困境

作者簡介：付琚雯，北京第二外國語學(xué)院。

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.314

“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目”是探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑，北京第二外國語學(xué)院積極主動承擔(dān)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目，服務(wù)國家和首都發(fā)展戰(zhàn)略需要，落實好首都教育綜合改革決策部署。貫培教育是具有基礎(chǔ)教育特點的高等教育，處于這一教育改革項目中的學(xué)生站在了北京市教育改革的最前沿。

一、 “貫培生”的涵義和特點

貫培生即參加“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目”的學(xué)生，他們通過參加當(dāng)年北京市中考，申報志愿，依據(jù)中考成績擇優(yōu)錄取。貫培生的年紀大多在十五六歲左右，具有十五六歲學(xué)生的特點，如：

自我認知尚未完全形成，朋輩影響力較大；精神思維活躍，善于且易于接受新鮮事物；知識文化水平相對較低，但可塑性極強；個性突出，自尊心極強，為人處世較情緒化等特點。

二、“貫培生”思想政治教育現(xiàn)狀及困境

（一）學(xué)習(xí)狀況

貫培生有較強的自我意識，他們更務(wù)實、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個人的發(fā)展，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現(xiàn)。學(xué)生的自尊心極強，渴望成功和成名，他們渴望的成功成名并不局限于學(xué)習(xí)成績的提高和進步，如何平衡二者之間的關(guān)系，他們總處于厚此薄彼或思想迷茫之中。由于沒有高考的壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有待提高，自控能力有待加強。

（二）思想狀況

大部分貫培生的道德修養(yǎng)較高，有一定的公共道德素養(yǎng)意識。思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。但也存在一些同學(xué)政治意識不到位，過于關(guān)注自我、以自我為中心，盲目追崇西方文化以及西方習(xí)慣。追求個性的張揚，缺少規(guī)矩意識和規(guī)范意識。

（三）行為狀況

許多不良行為在部分學(xué)生身上不同程度存在，如：語言不文明、吸煙、上網(wǎng)成癮、好逸惡勞等。

三、“貫培生”思想政治教育困境的對策研究

針對貫培生的特點和存在的問題，北京第二外國語學(xué)院貫培學(xué)院堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，為堅持立德樹人根本任務(wù)，貫培學(xué)院結(jié)合自身實際情況和特點，堅持旗幟鮮明講政治原則，育人為本、德育為先原則，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生原則。從思想育人、制度育人、活動育人、實踐育人、價值引領(lǐng)、積極主動發(fā)聲等方面，多管齊下，多措并舉，建立健全全程全方位育人機制，不放過任何一個育人的機會。

（一）思想育人

針對我院學(xué)生未滿十八周歲的特點，結(jié)合我院學(xué)生入團的熱情，貫培團總支以入團為工作抓手，以黨建促團建，高標(biāo)準、嚴要求入團。成立“翔宇”讀書會，通過讀書的形式與廣大團員學(xué)生溝通交流政治時事，熱點局勢，進行黨的路線，方針，政策的思想引導(dǎo)與教育。

同時，定期組織廣大團員收看會議實況，學(xué)習(xí)會議工作報告，開設(shè)專題討論等，深刻領(lǐng)會貫徹會議精神。此外，定期對團員進行思想道德培訓(xùn)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，確保團員在學(xué)生群體中起積極的帶頭作用。

（二）制度育人

1.班會制度

針對我院部分學(xué)生雖有理想?yún)s無法與社會、祖國的需要相聯(lián)系的情況，學(xué)院積極對其進行價值引領(lǐng)，統(tǒng)一思想、凝聚共識。學(xué)院將愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀結(jié)合學(xué)生實際情況落地為一個個具體的班會：服務(wù)國家“一帶一路”、提升自身綜合素養(yǎng)的愛國主義教育；認真對待自己學(xué)業(yè)、樹立遠大理想的敬業(yè)教育；誠信應(yīng)考、拒絕作弊的誠信教育；杜絕校園欺凌、建設(shè)和諧校園的友善教育；將社會主義核心價值觀的思想政治教育做細做小做實，引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

2.學(xué)生成長導(dǎo)師制

導(dǎo)師與學(xué)生是一種教育關(guān)系，是一種心理關(guān)系，也是一種倫理關(guān)系。在雙向良好，積極互動的宗旨下，全員育人，全程育人，全方位育人是貫培學(xué)院全體師生的共同理念。全院師生同向同行塑造良好師生關(guān)系，久久為功，實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，學(xué)院除了班主任外，每名教師負責(zé)10名左右學(xué)生，擔(dān)任這十名學(xué)生的成長導(dǎo)師，加強對學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使教育更趨個性化，讓每一位學(xué)生的品行得以塑造，習(xí)慣得以養(yǎng)成。

3.量化考核制度

為進一步加強班級建設(shè)工作，提高學(xué)生的集體榮譽感，規(guī)范學(xué)生管理工作流程，發(fā)揮班集體在專業(yè)建設(shè)中的重要作用，貫培學(xué)院從思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、紀律管理、宿舍管理等方面進行詳細、細致的規(guī)定，每教學(xué)周對每班進行加減分，評出本教學(xué)周表現(xiàn)優(yōu)秀的前十名。

同時，積極推進家校共建，定期召開家長會。每學(xué)期期末發(fā)放問卷，了解學(xué)生和家長對學(xué)院的訴求和滿意度。

（三）活動育人

在確保安全的基礎(chǔ)上，本著“搭平臺、多樣性、擇優(yōu)秀、抓團隊”的宗旨，構(gòu)建管理、服務(wù)、育人的多方位育人工作體系。結(jié)合學(xué)科特點和節(jié)日契機開展活動，寓教于樂，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂的聯(lián)動與結(jié)合。

比如：為紀念紅軍長征勝利80周年舉辦紀念紅軍長征勝利80周年系列活動；為發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，舉辦“弘文樂學(xué)”中國傳統(tǒng)文化知識競賽；為鍛煉學(xué)生的英語口語，舉辦英語配音大賽；為學(xué)習(xí)十九大精神，舉辦十九大系列活動等等。除此以外，依據(jù)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性建立多種多樣的學(xué)生社團，提供各種機會，供學(xué)生選擇。為學(xué)生提供展示自身特長、鍛煉自身能力、發(fā)揮自我價值的平臺。

（四）實踐育人

學(xué)院組織綜合排名前五十名的學(xué)生赴井岡山實踐教學(xué)，擇優(yōu)組織社會實踐，培養(yǎng)貫培小大學(xué)生從事科學(xué)研究、項目申報的能力，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，引領(lǐng)學(xué)生走進基層，了解體驗國情民情，分赴杭州、南京、西安、承德、邯鄲等地，在社會實踐中，學(xué)生們傾聽、觀察、思考，這群00后的同學(xué)們逐漸走出自己的小世界，融入大天地，培養(yǎng)家國情懷，拓寬國際視野。同時開展實踐教學(xué)，帶著同學(xué)們深入愛國主義教育重要基地，實地感受歷史的厚重，觸摸實物，進行現(xiàn)場教學(xué)。增加了學(xué)習(xí)的趣味性，增強了對社會的認識與理解，加強了自身獨立性。

（五）價值引領(lǐng)

針對貫培生現(xiàn)階段世界觀、人生觀、價值觀還未完全確定，可塑性強的特點，積極對學(xué)生進行價值引領(lǐng)。主要方法是為學(xué)生樹立榜樣的力量和作用，從思想上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生明確什么是值得提倡的，什么是要堅持的。

如：評選貫培十大之星（包括文藝之星、道德、禮儀、管理、自強、學(xué)習(xí)、體育、進步、紀律、讀書），表彰在這些方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，并將其與學(xué)業(yè)成績前十名的同學(xué)一起張榜公布。

同時，各班也選出本班級十大“貫培之星”，通過貫培之星的活動營造“前有引領(lǐng)者，中有帶動著，后有進步目標(biāo)”讓學(xué)生可以根據(jù)自身情況都有追求上進、優(yōu)秀的動力。

與此同時，嚴格要求學(xué)生干部，明確學(xué)生干部的職責(zé)和要求，為學(xué)生干部搭建平臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。如：為進一步加強對學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)，強化學(xué)生會同學(xué)的身份感和責(zé)任意識，舉行“北二外貫培學(xué)院第一屆學(xué)生會成員胸牌佩戴儀式”； 對學(xué)生干部進行政治理論知識和素養(yǎng)培訓(xùn)。向?qū)W生干部講解“習(xí)近平新時代中國特色社會主義”、“四個自信”、“四個意識”、“四個全面”、“反四風(fēng)”、“八項規(guī)定”等。

“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。” 貫培生有其特點和特性，充分把握其特點，因時而化、因時而進、因勢而新加強引導(dǎo)教育，實現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)。

注釋：

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.人民日報.2016-12-09.