中醫進課堂：《詩經》里的中草藥

本刊記者_譚信娟

“匏有苦葉，濟有深涉”，這是《詩經》里的一句話，其中的“匏”就是葫蘆。人們常說“不知道葫蘆里賣的什么藥”，其實葫蘆本身就是一味藥，可以止瀉引吐、利水消腫。葫蘆，古代也稱作“壺”，人們常用“懸壺濟世”來稱頌醫者仁心，以醫技普濟眾生，中醫館、中藥鋪也常用葫蘆作為店招牌。

以上是成都玉林中學附屬小學三年級一堂課的片段，這堂課名叫“詩經里的中藥”，由玉林附小的老師和秉正堂中醫館的醫生聯合教學。雖然傳統文化進校園日漸豐富，中醫進課堂仍然少見。2017年浙江某小學開設中醫課，甚至引發網絡熱議。帶著探究之心，記者走進了秉正堂西村大院分店。

“多識于鳥獸草木之名”

驚蟄一過，天氣回暖，成都街邊的垂柳抽出新芽，粉色的紫葉李樹次第綻放花蕊，植物用它們特有的語言傳遞著春天到來的訊息。

這是一個尋常周五，秉正堂“西村大院店”依然如常地忙碌著。幾縷陽光透過窗戶，灑在過道上帶孩子來候診的年輕媽媽身上。幾個孩子背著書包，端坐在走廊轉彎處的閱讀區。古色古香的桌椅，讓人暫離繁忙的都市生活，置身于傳統與創新結合的中醫藥館。

曾有孩子看診后，拒絕喝熬好的中藥，皺著眉頭帶著哭腔：“那是什么東西呀？黑乎乎的一碗，好苦呀。”而大人們，要么質疑中藥的功效，要么擔心中藥的毒副作用。肖欽文是秉正堂的醫生，成都中醫藥大學博士，擅長治療各種小兒常見病。在她看來，人們之所以對中藥有莫名的恐懼，關鍵還是在于不了解。

為此，肖欽文醫生以最常見的小兒病毒性感冒發燒為例，西醫退燒主要用美林或泰諾林，四個小時吃一次，有時連吃幾次也不一定退得了燒，針對根源沒法用藥。而中藥可能一天就退燒了，然后開始后續治療咳嗽、流鼻涕等。至于擔心中藥的毒副作用，其實西藥也有副作用，說明書中都有寫。相比西藥，中藥沒有說明書，所以一些不了解的家長更擔心。

“中醫藥是我國很寶貴的文化，已經有幾千年歷史，在治療某些疾病方面確實很有療效。”為了普及中醫藥常識，秉正堂成立了秉正大自然學院，開設中藥師職業體驗課程、中醫少年班、夏令營、周末營等活動。通過這些課，孩子們了解到，原來中藥就來自身邊常見的花花草草，將它們的根莖枝葉果摘下來，分別處理，熬一鍋湯，喝了后會有治病的功效，而不用打針輸液。

鐘玉梅是成都玉林中學附屬小學三年級語文老師，其妹妹和秉正堂堂主夏隆江醫生是舊識。一日，幾人小聚，話題轉到班上的孩子。玉林附小多年前已將傳統文化經典引入日常教學中（詳見本刊2017年1月踐行者欄目《玉林附小：志道樂學，游于經典》），當時，鐘玉梅所在年級正在帶領孩子讀《詩經》。

“一直以來，秉正堂都對傳統文化進校園很感興趣。夏醫生和我們聊到這兒，我們就主動去找了鐘老師。”此次課程的策劃者李瑩回憶道，“一番交流后，我們都覺得將經典與中醫藥結合，會加深孩子對民族傳統文化的了解。但以什么形式結合呢？當時孩子們正在讀《詩經》。”

《論語·陽貨》曾有一語：“子曰：‘小子，何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。”確實如此，據陸機所著的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，《詩經》僅植物就涉及114種，其中草本植物80種，木本植物34種。荇菜、蒹葭、卷耳、諼草……這些先秦時代的草木之名，依然那么美。

秉正堂與玉林附小聯合教研，共同研發了“《詩經》里的中草藥”課程，中醫們紛紛走進課堂，帶孩子們認識中草藥，了解中醫常識

孩子們用植物做的創意畫

平日讓孩子莫名恐懼的中草藥其實就來自這些至今讀來依然很美的《詩經》之中。既然如此，那何不借此帶入中醫藥文化的學習呢？近年來，孩子身體素質普遍下降，很難說與醫藥知識的缺乏無關。而《詩經》與中草藥常識結合，既能擴展經典的學習維度，又能滲透基本的醫藥保健常識，甚至孩子還能以所學影響家人，可謂一舉三得。

衣食住行里的健康常識

2017年9月浙江某小學開設中醫課，曾在網上引發爭議。前段時間，秉正堂也購買了一套相關教材，細細翻下來，李瑩覺得教材至少普及了中醫基礎、保健、針灸、推拿等常識。批判者可能甚至并不了解這些中醫課具體是怎樣開展的、都涉及哪些內容。

“評判一件事，起碼要對事情有基本了解，否則就失之武斷了。小孩子其實很能接受新東西，學得也快。”肖欽文醫生以自己的求學經歷為例，“剛上大學時，根本聽不懂。什么陰陽五行、醫古文啊，全都云里霧里，和我想象的中醫學完全不同，根本不是看病開方抓藥，同學們都覺得讀了個假中醫大。可是一路學下來，才發現前面所學是為后續學習打基礎的，如果沒有前面所學，后面的根本不可能懂。”

其后，秉正堂與玉林附小聯合教研，共同研發了“《詩經》里的中草藥”課程，力求生動有趣、通俗易懂、契合孩子。十來位中醫參與其中，他們有的擅長與孩子交流，有的有大學任教經驗，深諳課堂教學之道，有的在藥用植物學方面經驗豐富。幾輪切磋琢磨，課程最終確定下來，從取花名、辨五味、察性狀、識本草之美到戶外綜合實踐活動，運用詩句、圖片、視頻、實物、故事和游戲，充分調動孩子的眼耳口鼻和手腳，將《詩經》與中草藥、植物學、美術學結合，同時配合時令節氣，融入衣食住行等健康生活理念。

第一堂課，每個孩子分得一個特別的筆記本，每個筆記本都是獨一無二的，有自己專屬的中草藥名稱，孩子們需要在課下通過查取資料多方面認識它，并詳細記錄；第二堂課，除了酸、苦、甘、辛、咸五種味道的介紹，還穿插有均衡飲食的觀念。授課老師告訴孩子們，現在正是長個子的時候，營養攝入要均衡，不能偏向某一種味道。比如甜食，很多小伙伴都愛吃，但是吃多了會傷脾胃，影響主食的攝入，最終面黃肌瘦，體弱多病。在講到《陳風·東門之枌》里的“穀旦于逝，越以鬷邁。視爾如荍，貽我握椒”時，除了花椒的常規介紹，還有具體用法：在冬天，用花椒酒泡腳是溫陽驅寒的良方。用花椒酒涂抹凍瘡，可以緩解痛癢；第三堂課，與植物學結合，分別從根、莖、葉、花、果認識了葛和桑；第四節課，中草藥與藝術創作相結合，體驗草木染，用植物做創意拼圖，一改中藥在孩子們心目中的刻板印象。最后一堂戶外綜合實踐課，則是對前期所學的運用。

鐘玉梅向家長說明課程開設的緣由，家長們都很支持，甚至有些熱心的家長表示要來幫忙。課程從2017年11月2日開始，隔周一次，每次一堂課。每堂課前，都有家長提早到來，協助老師準備教具。

新鮮的學習內容，活潑的教學形式，有效的激勵機制，孩子們興致很高，紛紛舉手搶答。家長和鄰班的老師也被課程吸引，教室里擠滿了前來蹭課的“大朋友”。課堂內容貼近日常生活，一些家庭開始踐行，作息順應四時節氣變化，膳食注重藥食同源。甚至有孩子在聽聞多喝酒傷肝后，回家和愛喝酒的爸爸念叨，要少喝點酒。

非藥物療法養生

2018年1月13日清晨，百花潭公園響起稚嫩的誦讀聲：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”

孩子們自由組合成幾個小組，每組同學盡情發揮想象，運用草、樹、花等多種植物元素進行創意拼圖。作品完工后，又一項挑戰來了：老師們早已將前四節課介紹過的二十味中藥分袋裝好，藏在公園的各個角落。現在需要大家慧眼觀察，將藥材找出來。孩子們興致很足，穿梭于盆景園、假山之中，不少家長也加入了尋藥隊伍。有些孩子滿臉興奮，一人就找到四五袋，有些孩子滿臉沮喪，一袋都沒找到。沒找到，也沒關系，活動還在繼續，還有解藥環節。老師紛紛出示孩子們找到的藥材，考察大家是否認識它們，名稱、性味、功效，孩子們對答如流，看得旁邊的家長自嘆不如。

孩子悄悄地為秉正堂的老師準備了一份神秘的禮物，伴隨著“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”的感謝詩詞，禮物緩緩展開，竟是一幅長達四米的畫卷，孩子們用稚嫩但充滿想象的畫筆，記錄了所有任教老師的面孔和每堂課的主要內容。

“《詩經》里的中草藥”課程是一次全新的嘗試，希望孩子們了解中醫藥文化，樹立健康生活的觀念，并由此影響到身邊人。雖然課程以普及中藥文化常識為主，但并不反對西醫。

“不管中醫、西醫，還是要看療效，哪種方式能把病治好，哪種方式就是好的。我們在醫學院學習時，也學西醫的所有課程，比如解剖、生理、生化、口腔等等。在臨床上，我們也會根據病人的實際情況給予建議，比如扁平疣病人，我就會推薦他用外治療法，用激光點了，這比吃中藥效果要好。”肖欽文醫生解釋。

其實，中醫藥文化博大精深，中藥只是其中的一小塊。古時的良醫上知天文，下曉地理，大至陰陽五行，小至衣食住行，都了然于心。如今，秉正堂也成立非藥物療法中心，在日常生活中推行健康生活與健康飲食之道，將中醫上醫“治未病”的行醫理念貫徹到底。

百花潭公園“尋寶”活動