敘事生動才有趣

○劉克錫（特級教師）

【考場真題】

從小到大，我們曾經做過或者碰到過不少有趣的事。哪一件讓你記憶猶新或永遠難忘，寫出來和大家分享吧！注意把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受，題目自定。

【考題解讀】

這是一篇記事的習作，題目的中心詞是“有趣”。什么叫有趣？即讓人感興趣，有趣味，如天真幼稚、幽默搞笑等等。本題的選材范圍非常廣，“從小到大”，時間跨越好多年呢。自己做的能寫，別人做的（碰到過的）也能寫，但一定都要與自己有一些聯系（如你親眼看見）。

【指點迷津】

那么，怎樣生動地敘述一件有趣的事情呢？

敘事角度——新。要使敘述的事情生動，必須精心挑選一個新穎獨特的敘事角度，即平常所說的敘事“切入點”。只有把握好了敘事的角度，寫起來才會得心應手，事情的“趣味”才能自然而然地體現。如《抄襲》一文，小作者就站在老師的角度，寫一次考試中，一個“調皮鬼”偷看、抄襲前座的考卷,不僅答案一樣，連錯別字都一樣，甚至造句時把自己的名字都寫成了前座的名字。閱卷時，有的老師竟因此笑噴了茶！假若小作者站在自己的角度上來寫，無論如何也寫不真實的。

敘事情節——巧。古人說，“文似看山不喜平”，“一馬平川無情趣”。文章敘述曲折回旋，才會波瀾起伏，扣人心弦。同樣一件事，如果巧妙運用敘事手法，不斷設置跌宕起伏的故事情節，就能增加文章的曲折性和趣味性。例如某同學寫《過年趣事》，他聽姑父說，碟片有問題，需要清洗了。他便把碟片拿到衛生間用水洗。他滿以為會得到姑父的夸獎，可沒想到闖了大禍——把一張碟片弄壞了！結果和預料大相徑庭，事情也顯得格外有趣。

細枝末節——活。在敘事中，我們要抓住能突出主題的細節，濃墨重彩地加以描述，甚至可以增添一些與此有關的細枝末節，把人寫得活靈活現，把事寫得有聲有色。如某同學寫《與老師“捉迷藏”》：“王老師慢慢踱到教室后面觀賞板報。他一走過去，全班同學一下子全回過頭去，口里雖然仍舊在讀課文，但那只不過是做做樣子罷了。當王老師轉過身來時，我們的頭‘呼啦’一下又都轉了過來，讀書的聲音也一下子‘洪亮’起來。”當你讀完這個細節時，是不是也為他們的動作如此整齊而感到好笑呢？

修辭手法——精。古人云：“言之無文，行而不遠”，說出了文章文采的重要性。如果語言干癟，不生動形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣。要使文句生動、精彩，就應注意靈活運用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張、設問、反問、排比等。敘事的內容表達得是否生動，文采是否斐然，很大程度上受“修辭”的影響，所以我們應該盡量試著運用多種描寫手法、修辭手法，具體生動地再現當時的情景。

敘事情感——濃。記敘文也是以情感人的文章，寫作時要寓情于字里行間，不說空話、套話，不講大道理，更不說違心話、假話，還要對所記敘的生活進行中肯的分析，表明自己的觀點和看法，這樣才更能感染讀者。比如《種“搖錢樹”》一文中，小作者覺得種下錢能長搖錢樹，于是，想種出很多錢給爸媽一個驚喜；悄悄走到陽臺上，生怕被人發現“發大財”的秘密；種下錢以后還雙手合十，虔誠地向花盆拜三下，盼望錢快快發芽……這些描寫多么細膩，飽含的情感多么真實！

【考場佳作】

回鄉趣事

湖北省荊門市掇刀石小學五（1）班 陳子康

“五一”假期，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。剛進家門，姑姑就興奮地對我說：“老母豬下崽了！”呵，對我來說，這事可謂稀奇了。我連忙直奔后院，去看個究竟。（介紹時間、地點、人物、事件發生。）

來到豬圈旁，我發現那些豬寶寶都睡著了。我悄悄地溜進豬圈，看到在老母豬身旁睡著一個身上有白色斑點的小花豬。多可愛呀，我輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那胖墩墩的身子……（喜愛之情在“撫摸”中表露無遺。）突然，老母豬“呼”地一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。我故意逗它：“我就要抱，你能把我怎么樣?”（母豬發怒，可小作者沒意識到，反而繼續逗，導致后面的驚險。）我索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把門關上。這時老母豬沖了上來，并用鼻子拼命頂門。只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈頂倒了。這下可把我嚇壞了——毀壞了豬圈，大人們會罵我的！更讓人害怕的是，我把老母豬惹惱了，它會不會咬我?如果咬，那景象真是慘不忍睹啊!（心理刻畫真實。）于是，我什么都不顧了，拔腿就跑，老母豬在身后窮追不舍……突然，我發現前面沒有路了，逃不了了！嚇破了膽的我心想：完了，我肯定死得很慘！突然，我意識到老母豬是為了它的孩子。不知是哪兒來的機靈勁，我順手把小花豬丟到了一旁。（急中生智，反映了小作者的聰明。）老母豬停止了對我的“追殺”，立刻跑到小花豬身旁，又是蹭小豬的臉，又是蹭小豬的身子，就像大難不死后又重逢似的。我呢，這才松了口氣，狼狽而逃……（狼狽結局，趣意盎然。）

回到鄉下，竟有如此驚險而有趣的經歷。從這件事中，我也感受到動物也有濃濃的“母子情”，我們可不要輕易惹怒了它。（結尾點題，升華主題。）

【高分解密】

小作者以生動的筆觸、客觀的描寫，栩栩如生地再現了趣事的始末。習作細節描寫生動，人物心理刻畫逼真；結尾的感悟，升華了主題，給人以啟迪。文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，思想性強，是一篇難得的佳作。

【好詞佳句】

興趣 童趣 有趣 妙趣 知趣 情趣 諧趣 識趣 閑趣 奇趣

天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸腆肚 調皮搗蛋

妙趣橫生 興趣盎然 逸聞趣事 志趣不凡 閑情逸趣 相映成趣

●童年是一串珍珠，里面充滿了童真與童趣。

●下課鈴一響，大家就像小鳥一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的石子。

●我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱。

●這就是我豐富多彩的童年，它是我生命的第一個階梯，成長進步的第一個腳印，未來旅途的第一個站點。

【現場操練】

1.觀察下面兩幅圖畫，他們感受到了什么樂趣？發揮你的想象，然后說一說圖里的故事。

2.請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習作。

（1）童年的樂趣 （2）我的尷尬事

（3）哥哥你真壞 （4）我上當了