這樣上課我喜歡

河北省吳橋縣新興路小學五（5）班王思彤

如今，每一位老師都注重學生的成績，卻忽略了學會學習和學會生活其實一樣重要。

這不，我們語文老師為了激發我們寫作文的興趣，也為了我們能學點生活小技能，便讓我們帶來了針、線、布、扣子，讓我們學習——縫紐扣。

“左手拿著針，右手拿線，把線放在嘴里抿一抿，使線沒有那么軟。”老師在三尺講臺上可謂是“唾沫橫飛”呀！再看看同學們一個個把眼睛睜得有西瓜那么大，生怕錯過了關鍵環節。

真沒想到我這輩子第一次做針線活兒是在課堂上。我像老師說的那樣：左手拿針，右手拿線。到了穿線的地步了，“叮”的一聲，針掉了。哎呦！這可把我急壞嘍：東找找，西瞅瞅，生怕落下哪兒。終于“功夫不負有心人”，我可算找到了！于是，便開始了“大眼瞪小眼”地穿線了！抿一抿，“西瓜”大的眼睛派上用場嘍！小心點兒再小心點兒。哈，穿過去嘍！我長舒一口氣，再把線系上個結，就完成了！

下一步是縫紐扣：把紐扣放在布上，左手按住紐扣的邊緣，上一針，下一針，前面很是順利，可是針好像偏偏和我作對似的，不是扎偏離了位置就是把我的手指戳破了。齜牙咧嘴的我只好請教老師：“縫紐扣時不能心急，不能把紐扣的洞眼按住，以免再次扎到手指……”老師一邊示范一邊耐心講解。

我吸取了前面的教訓，又謹遵老師的話，一切都是小心翼翼的，終于“功夫又一次不負有心人”，扣子縫好啦！

晚上回到家我就去翻看爸媽的衣服，找找有沒有松動的扣子，再去看弟弟的衣服有沒有掉下的扣子。真希望能讓剛學的本領有用武之地。奶奶奇怪地問：“今天這是咋啦？”我調皮地說：“我不說，待會兒讓您看。”

于是我寫下了這篇文章：這樣上課我喜歡！

（指導教師：王姍姍）

張東興老師點評：源頭活水是生活，先做后寫益處多。有序體驗有序寫，細節不惜用筆墨。標點符號用得妙，引號嘆號耐琢磨。回家尋找用武地，賣個關子顯性格。

最好另定好文題，刪減無用直白語。分段如果再細致，文章更加有條理。