中華優秀傳統文化在大學生日常思想政治教育中的運用研究

牛思琦　馬健

摘 要 縱觀歷史，我國傳統文化博大精深，其中蘊含著深厚的政治思想教育資源。在我國素質教育改革的形勢下，推動中華優秀傳統文化在大學生日常思政教育中的創新應用勢在必行，其能夠全方面提高大學生綜合素質。為此，文章主要闡述了中華優秀傳統文化對于高校思想政治教育的重要性，并針對中華優秀傳統文化在大學生日常思想政治教育中的運用進行分析，希望能夠為高校教育工作者提供一點參考。

關鍵詞 中華優秀傳統文化 高校 思想政治教育 運用

0引言

中華優秀傳統文化是中華民族的根基，其散發著持久的文化魅力。歷經數千年的沉淀，中華優秀傳統文化已經滲透到了文化、政治、經濟等各個領域，最重要的是其塑造了中華民族獨特的人格魅力。所以，高校應將中華優秀傳統文化融入政治思想教育工作中，滲入到課堂、學生黨支部建設以及校園文化建設中，從而更好地促進中華優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的運用。

1中華優秀傳統文化對于大學生思想政治教育的重要性

1.1中化優秀傳統文化是構建思政教育創新的文化資源

中華民族的古老文化不僅是過去的終點，同時也是將來的起點。它是中國新文化的來源，我們不能輕易摒棄，應該合理運用。優秀傳統文化作為中華民族的重要文化資源，即擁有輝煌的歷史文化積淀，又承載著獨特的思維方式、價值系統、社會審美情趣。在優秀傳統文化資源里，“民惟邦本”、“治國之道，必先富民”等理政思想、“大道之行也，天下為公”等經世方略，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“見賢思齊”、“天行健，君子以自強不息”、“君子慎獨”的個人修養旨趣，以及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的擔當道義等等，都成為中國特色社會主義核心價值觀的重要思想源泉。

1.2中華優秀傳統文化是構建思政教育創新的重要動力

塞繆爾亨廷頓提出“未來不會出現一種普世皆準的文化，人類仍然生活在一個不同文化并存的世界”。的確，從目前世界的文化格局來看，多元文化并存將是主流，文化價值觀也將是更加多樣化。不同文化進行交流必然會分出強勢與弱勢文化。文化是一個國家的軟實力，所以我們應該傳承中華優秀傳統文化，同時取長補短，吸收外來優秀文化，使中華民族文化屹立于世界文化之林。習近平提出“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業難以持續長久”。同樣，植根于中華民族的優秀傳統文化，以其獨特的文化競爭力，將成為推進思想政治教育工作的重要動力源泉。站在歷史發展的潮頭，全面建設小康社會，中華民族優秀傳統文化，更將成為中華民族偉大復興的原動力。

2中華優秀傳統文化在大學生日常思想政治教育中的運用途徑

2.1將中華優秀傳統文化融入課堂教學中

在課堂中融入傳統文化，首先就是要在課本中加入傳統文化的知識，然后教師再用恰當的教學方式向學生傳授傳統文化。對于理論性較強、學生難以理解的教學內容，通過課堂上教師與學生的互動，會更加生動的呈現在學生面前，學生會更容易理解并且記憶會更加深刻。在大學生思想政治教育的課堂教學活動中，教師可以將中華優秀傳統文化內涵有針對性地與思想政治教學內容相融合，并以特定的教學方式向學生進行傳遞，能夠使學生對中華優秀傳統文化內涵的理解和認知更加準確而全面。同時，中華優秀傳統文化內容并非純粹化的理論內容，具有一定的生動性和形象性。與大學生思想政治教育內容相結合，能夠有效弱化大學生思想政治教育內容抽象化、概括性強的弊端。尤其是要發揮中華優秀傳統文化的生動性和形象性，并使綜合后的教學內容與大學生的實際生活相連接，避免脫離大學生生活實際的教學內容使大學生產生厭學情緒的現象。通過高校圖書館以及電子圖書館等方式，豐富中華優秀傳統文化學習資料，幫助大學生利用課余時間展開自學活動。結合高校教學特點，通過多種途徑推動中華優秀傳統文化學習資料在高校校園的普及。

2.2將中華優秀傳統文化融入學生黨支部建設

中華優秀傳統文化是我們國家和民族的軟實力，而且是廣大黨員的必修課，它能提高黨員的黨性。在黨員培養、發展、教育過程中融入中華優秀傳統文化，利用傳統美德能夠提高黨員黨性修養。高?？梢試@《弟子規》《大學》《道德經》等開展主題讀書分享活動，將傳統經典學習與黨組織生活進行有機結合，邀請專家學者講座同學生黨員交流，組織學生黨員參加“道德大講堂”等社會道德講座，開展“大學生與國學經典共成長”公益講座和“誦讀踐行中華傳統經典”活動等。

2.3將中華優秀傳統文化融入校園文化建設

高校應始終堅持“大型活動屆次化，中型活動品牌化、小型活動項目化”的工作方針，精心組織每次校園文化活動，特別是將中華優秀傳統文化融入到大學生演講賽、辯論賽、班級合唱比賽等校園文化活動中，不斷提升活動層次和質量，初步形成了一套富有特色而又不斷創新的校園文化活動機制。

3總結語

總而言之，將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育有利于豐富大學生思想政治教育的內容和方法，有利于提高大學生的文化內涵和道德品質，同時也能夠增強大學生群體的文化自信。在中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的過程中應從課堂教學、學生黨支部建設、校園文化建設三方面入手，進而發揮中華優秀傳統文化教育價值，從而提升大學生思想覺悟和綜合素質。

參考文獻

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