中職學校智慧校園和信息化建設的初探與思考

姚慶

【摘要】本文主要針對中職學校智慧校園，以及信息化的建設工作進行探討，明確了中職學校如何做好智慧校園的建設工作，分析了信息化建設過程中的重點，提出了一些建設的關鍵點，以及建設的具體措施，可供今后參考。

【關鍵詞】中職學校 智慧校園 信息化建設

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0283-01

前言

在當前中職學校智慧校園的建設過程中，信息化的建設也要同步跟上，所以要將智慧校園，和信息化的建設同步考慮，只有這樣才能夠提高中職學校的建設水平，提高信息化的應用效果。

一、中職學校信息化建設概述

教育信息化是教育現代化的重要內容和基本標志之一，以教育信息化帶動教育現代化是我國教育事業科學發展的重大戰略任務。在這樣的新形勢下，目前大多數中職學校在數字化校園建設工作中進行了積極的探索和實踐。作為學校信息化建設的基礎，目前大多數中等職業學校都已建成具有一定規模的校園網絡設施。學校信息化組織機構基本健全，信息化建設取得一定成效，管理信息系統在學校管理、教學、教研、科研等領域得到基本應用，數字化教學資源建設初具規模。中職學校雖然高度重視信息化建設，但大部分學校、特別是部分民辦中職學校的信息化建設，還存在一定的差距，還需要加大建設力度。

二、智慧校園的整體構建

智慧校園整體構建是以已經建成的數字校園為基礎，以彌補數字校園系統的缺憾和不足為目標，融入“物聯網”的應用，并突出“智能化”特點。

智慧校園架構模型是在數字校園架構模型的基礎上做了部分的修改和升級。從下至上依舊分為基礎設施層、業務系統層、數據交換層、流程服務層和信息服務層，在最上層構造上多了一個終端服務層。每一層都分別做了或多或少的調整。比如基礎設施層，在校園網內新融入了移動網絡和物聯網絡；業務系統層，更細致的劃分出典型業務系統和非典型業務系統，同時突出校園學習環境的建設，以所有與科研、學習相關的系統為基礎，利用云技術手段，構建基于云服務的互動學習及資源共享平臺；數據交換層和流程管理服務于大數據中心。大數據中心是以大數據概念進行構建，包括了非關系數據的存儲處理和關系數據的存儲處理，所有數據通過Hive-Hadoop集群進行深度挖掘分析，最后匯總數據和分析結果導入關系數據庫中以聯機分析的方式為客戶所調用；信息服務層新增個性服務平臺，在統一信息門戶中靈活調用；最后是終端服務層，在固定終端之外，新增了移動終端，通過定制的校內移動終端平臺高速訪問智慧校園。

在未來，針對非關系型數據的存儲和查詢已是必然的趨勢。互聯網時代，完全的關系型數據庫已越來越無法適應當前的形勢。該文考慮在大數據中心內的交互區綜合應用兩種方式的數據庫存儲，所有的業務系統根據各自需求進行選擇性存儲。交互區內的數據再經過訂閱抽取，歸入大型數據倉庫系統中按照主題分類建立深度分析模型。在深度分析模型中，分析結果將不僅僅為簡單的“是什么”和“怎么樣”，而且要解決“為什么”和“怎么辦”的復雜問題，包含了查詢統計、分析預測和自動控制等功能，突出“智能化”特點。這里的大型數據倉庫系統是基于Hadoop（分布式系統基礎架構）技術的Hive（Hadoop下的SQL解析引擎）系統。

三、當前中等職業技術學校信息化建設重點及有效措施

要把握中職學校信息化建設的重點，就必須深刻領會國家關于大力發展職業教育的相關規定，就必須改變落后的教育觀念，認清信息技術在職業教育快速發展中產生的推動作用，認識到信息技術建設在實現職業教育現代化中的重要意義。學校信息化建設的根本是建立各學校內外之間互聯互通、資源共享、方便快捷、容量龐大的網絡平臺，這就需要我們從基礎設施建設、教育教學信息資源建設、專業技術人才培養三大方面入手。總得說來，基礎設施是根本，教育教學信息資源是靈魂，專業技術人才是保障。

1.提高認識，加大領導，穩步推動

各中職學校領導要改變關于信息技術建設“華而不實、費力傷財”的片面認識。政府職能部門也應對中職學校信息化建設進行規劃，制定目標及考核驗收體系。但是政府部門應根據各學校的發展實際，因校制異，優化規劃方案，分步實施，穩步推進，切忌急功近利、好大喜功。

2.廣開財源，增加投入，完善設施

中職學校的信息化建設是一項復雜的、系統的大工程，它不是一朝一夕一蹴而就，要保障信息化建設的良性開展，就必須要保障資金的持續投入。據目前形勢來看，很多中職學校的建設資金大部分依賴于政府財政撥款，這種“靠天收、等著吃”的被動思想很大程度上就制約著學校的發展，學校的信息化建設在這種背景上也就談不上有什么大的突進。中職學校于其“餓著等”不如“走著要”，依托政府的支持，結合各自學校的特色去吸收社會各方面的辦學力量，拓寬建設經費的來源渠道，為學校信息化建設提供源源不斷地物質保障。

3.加大管理，完善制度，人盡其責

一支沒有嚴明紀律的隊伍即使擁有再好的裝備，它還是打不了勝仗的，中職學校信息化建設亦是如此。學校的發展靠的是全校師生的同心同德同力，嚴明的規章制度、詳盡的責任劃分是上下一心的保證。學校領導應按照上級要求加強對學校信息化建設的重視，加大管理力度，制定、完善各種規章制度，用嚴明的紀律、嚴格的考核標準規范全體員工的教育信息化行為；層層分工，明確責任，做到“事事有人管，件件有人做”，拒絕推諉、嚴禁拖沓，形成高效、嚴謹的工作風貌，從而推進學校信息化建設的有序發展。

4.招賢納才，注重進修，提升專業素質

在提升計算機專業人才素質方面，可以從兩方面入手：一是在軟件管理及硬件維護方面多引進一批專業素質較高的專業人才。二是注重現有信息技術方面教師專業能力的培養，即可鼓勵他們自己進修提升，也可依托校內尖端人才開辦各種沙龍、講座以及一些獎罰分明的考核措施促進其發展進步。將優秀的專業人才從繁瑣的事物中解脫出來，把“能者多勞”變為“能者專勞”，帶動其他人員一起為學校信息化建設添磚加瓦，使其價值更大程度的發揮出來。

四、結束語

綜上所述，在中職學校智慧校園和信息化建設的過程中，充分證明著，我們在研究的過程中，要更加重視研究的效果，而在智慧校園的研究過程中，我們采取了信息化建設途徑，提高了校園的信息化水平。

參考文獻：

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