論新時代下教師的教育情懷

余兵　李皎歡

摘要：黨的十九大報告明確指出，經過黨和人民長期的共同努力，我國已經進入中國特色社會主義的新時代，我們現在處于全面建成小康社會的決勝階段和建設社會主義現代化強國的奠基階段。在新的歷史時期，我們廣大教育工作者應該以更加高尚的教育情懷更好地投身于我國新時代下的教育事業，為全面建成小康社會貢獻力量。在新時代下，我們廣大教育工作者應該具備怎樣的教育情懷，是本文探討的話題。

關鍵詞：新時代；教師；教育情懷

引言

教育關系著國運的現在與未來，教師決定著教育的此刻與前途，教育情懷深刻影響著教師的擔當與追求。崇高的教育情懷造就著優秀的教師，優秀的教師不斷推動教育事業的不斷向前發展。在新時代下，我國進入了全面建成小康社會的決勝階段和全面建設社會主義現代化強國的新的歷史時期，我們廣大教育工作者應該以更崇高的教育情懷來以嶄新的姿態投身于我國新時代下的教育事業，為中華民族偉大復興的中國夢貢獻我們的教育力量。

一、新時代下教師的教育情懷闡釋

（一）先學生之憂而憂，后學生之樂而樂

我們教師面對的學生大都是未成年，他們身心尚不成熟，抗壓抗風險的能力都有待加強，他們在成長過程中有太多苦惱需要我們教師來分擔。我們新時代下的教師應該具備為學生排憂解難的教育情懷，做到先學生之憂而憂。教師是學生在學校里最親近的人之一，我們作為教師有責任成為學生最信賴的人之一。想學生之所想，關注學生的生活就像關注自己的生活一樣。當我們發現學生遭遇的煩惱困惑之后，不是等著學生找到我們尋求幫助之時才伸出援助之手。雖然自己已經覺察到學生遭遇困難，但是卻因學生并沒有尋求幫助，就選擇事不關己高高掛起行為方式，以多一事不如少一事的毫無擔當的心態來面對學生，這是不可取的。這種想法是和我們新時代下教師的教育情懷大相徑庭的。我們新時代下的老師，面對學生要先學生之憂而憂，只有這樣才能更好地服務我們的學生，真正做到為學生的成長助力。我們還應該把學生的幸福快樂，當做自己的幸福快樂，后學生之樂而樂。

（二）久處無相厭，只因愛學生

有人說老師和學生的關系是一場“虐戀”，學生不懂得感恩，只會一次次傷害老師的心。可是換一個角度想，如果教師對自己的學生是出于真愛，是發自肺腑的熱愛，那么對于自己的奉獻與付出本該就是甘之若飴的，是不講求回報的。那么我們對學生的愛，即使學生“不領情”，我們應該坦坦蕩蕩問心無愧就好！所以和學生的相處，在新時代下我們教師應該有這樣一種高尚情懷，就是哪怕學生“傷害”我們，我們也要做到無怨無悔。這就是新時代下，教師處理師生關系的一種教育情懷，久處無相厭，只因愛學生。

（三）因為熱愛，所以不懼卑微

教師的一生是充滿著奉獻和不被理解的一生。我們終其一生奉獻教育事業，兢兢業業善始善終。但我們很多時候會面對不被學生和學生家長理解，不被家人理解，不被學校領導及同事理解，甚至不被社會理解，我們苦惱，我們懊悔，我們覺得自己卑微至極。但是我們應該具備這樣一種教育情懷，這就是哪怕不被理解，依然充滿熱愛，依然對工作充滿干勁，對學生依舊不離不棄。對于我們在教育過程中出現的心里不平衡，我們需要這樣一種偉大的情懷來鼓舞自己，這就是因為熱愛，所以不懼卑微！心之所愿，不忘初心！

（四）衣帶漸寬終不悔，化作春泥更護花

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句本來歌頌堅貞愛情的詩句，現在被用來贊美我們教育工作者的無私奉獻精神。我們大多數教育工作者都有一種鞠躬盡瘁死而后已的奉獻情懷。但是我們不能因這種贊美，而覺得自己的犧牲太大，而有痛苦之感。特別是當我們暮年回首時，可能會回想我們一生的青春和熱血都為了學生，我們這樣做是否值得。這時我們需要一種高尚的情懷來寬慰自己，桃李不言下自成蹊，我們對于自己的付出一定是無悔的，看著自己桃李遍天下，我們應該是欣慰和幸福的。我們雖然犧牲了自己，但是卻照亮了別人。“衣帶漸寬終不悔，化作春泥更護花。”我們因這樣一種偉大的情懷而終生幸福溫暖。

（五）眼里為你下著雨，心卻為你打著傘

舌頭和牙齒那樣親密，都有不和諧的時候。我們的師生之間也是一樣，是免不了發生分歧與矛盾的。具有高尚情懷的教師，是即使受到學生對自己的傷害，也是依舊愛自己的學生，不是以暴制暴，而是以德報怨。身為教師，有太多受委屈的時候，受到調皮淘氣學生給自己的委屈，那就更是在所難免的。但是具有高尚情懷的教師，面對學生的無理取鬧，也依然內心充滿陽光與寬容，眼里為你下著雨，心卻為你打著傘。

（六）愿為學生辛苦甜，甘做學生嫁衣裳

我們教師就像火箭，我們用盡全力直沖云霄，只是我們為了把我們含在嘴里的衛星送上浩瀚無垠的宇宙，讓他們盡情遨游。我們奮斗終生，最終是成就了學生，隕落了自己。我們就像給學生充當了嫁衣一樣，我們可能會覺得我們竹籃打水一場空，為誰辛苦為誰甜呢？但是我們應該有這樣一種情懷，來寬慰我們的“隕落”。這就是：愿為學生辛苦甜，甘做學生嫁衣裳。

二、小結

唯有高尚的教育情懷，我們教師才能更好地投身偉大的教育事業！“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”我們有著高尚的教育情懷之后，接下來最重要的事情就是付出實際行動了。我相信在新時代下，我們在高尚的教育情懷引領之下，我們廣大教育工作者一定會乘風破浪，再創佳績！

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