初探現代媒介載體在高三英語新課程聽力教學中的作用

趙景泉

摘要：現代的教育技術在不斷的發生著變化，現代媒介技術逐漸的應用到了現代教育教學中，依托現代媒介技術作為教學改革的載體，是有效進行教育改革的一個重要組成部分。將現代媒介載體應用到高三英語新課程聽力教學中，能夠對英語課程教學起到很好的作用，促進英語新課程聽力課程的改革與發展，下面就現代媒介載體在高三英語新課程聽力教學中的作用展開探討和論述。

關鍵詞：現代媒介；載體；高三英語；新課程；聽力教學

引言：

現代媒介技術發展迅速，不斷的融入到了各個領域中，并在這些領域發揮了很好的作用。現代媒介載體應用于英語新課程聽力教學中，是英語新課程聽力教學的一個重大變革，突破了傳統的英語聽力教學方式，給英語聽力教學帶來了新的教學思路和教學方法，進而能夠使英語聽力教學有效地結合現代媒介技術，擴大英語聽力教學資源，拓寬教師的英語教學思路，促進學生進行高效率的英語聽力學習，提高學生的英語聽力水平。

一、現代媒介載體在高三英語新課程聽力教學中的作用分析

（一）激發學生的學習興趣

“興趣是學生最好的老師”這一教學理念一直是教學的核心。現代媒介載體打破了傳統的聽力教學方法的枯燥乏味，通過新的媒介載體，以豐富多彩的文字、圖片、聲音、視頻等形式進行聽力教學，可以極大的激發學生的學習興趣，提升學生的學習熱情，利于學生英語聽力成績的有效提升。

（二）提高學生的聽力參與度

傳統的聽力教學只是把聽力內容播放給學生，不注重對聽力內容進行分析和詳解。現代媒介載體的英語聽力教學可以通過動畫、視頻等對聽力原文進行講解和結構剖析，讓學生理解聽力的基本結構和題目。另外，通過對學生播放英語視頻，也可以使得更多的學生積極參與到聽力教學中來，進而會認真的去看、聽以及理解視頻內容，有利于學生積極參與到聽力學習課堂中，提高課堂效率，提升英語聽力成績。

（三）利于學生課下進行聽力學習

聽力的學習并非一朝一日的，而是需要學生建立長期的學習觀念，才可以逐步的提升聽力成績。英語教師可以在課下將教學課件、教案鏈接或者聽力解析等教學資源分享給學生，讓學生對課上沒聽懂的地方或者難點、重點等進行重新梳理和整理，讓學生逐漸養成良好的在課下進行自主學習和復習的好習慣，進而培養學生進行長期學習聽力的學習習慣。通過長期的聽力學習，有利于學生提高聽力能力，依托媒介載體使得學生可以解決在自主學習過程中遇到的困難，提高學生的聽力學習效率。

二、現代媒介載體在高三英語新課程聽力教學現狀

（一）現代媒介載體在英語新課程聽力教學中得不到有效落實

高三的學習時間緊迫、學習任務重，很多英語教師在實際教學中并沒有依托現代媒介技術開展聽力教學，使得媒介載體在聽力教學中得不到有效落實，現代媒介載體的作用也得不到有效的發揮，進而不利于有效提高學生聽力成績。

（二）高三學生的聽力成績得不到有效提升

教師將現代媒介載體作用在了高三英語教學中，效果卻不明顯，甚至很多的學生一提到英語聽力就會產生緊張心理，這是教師在運用現代媒介進行英語聽力教學的方法不對造成的，一套合理的方法可以消除學生的緊張心理，讓學生靜下心來進行英語聽力，才能有效提升學生的聽力成績。

三、現代媒介載體在高三英語新課程聽力教學中的運用方法

英語教師在教學中要緊緊圍繞現代媒介載體展開高三英語新課程聽力教學，要有一套科學合理的教學方案，以激發學生的學習興趣，進而逐漸培養學生對英語聽力的自信，消除學生的緊張心理，才能使得現代媒介載體在聽力教學中發揮真正的作用。

（一）借助視頻進行聽力教學設計

教師可以在聽力課程設計中加入一些英語視頻，例如公益廣告、電影片段等，把這些畫面播放給學生，可以創造給學生一定的學習意境，培養學生的英語聽力情感，提升學生的學習興趣，利于學生從視頻中得到聽力學習的啟發以及其他方面的啟發。

（二）借助聲音進行聽力教學設計

教師不僅可以給學生播放聽力內容，還可以給學生播放英語歌曲來拓展學生的聽力渠道。例如可以給學生播放著名歌星賈斯汀比伯的歌曲，讓學生反復的聽歌曲的內容，理解聽力的意思，進而提升學生的聽力成績。

（三）借助圖像、文字進行聽力教學設計

圖像、文字可以將復雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，比如教師可以通過圖像、文字對聽力內容的結構、重點難點等進行剖析和詳解，把這些問題展現給學生，有利于學生更好的理解聽力內容，提高學生的課堂參與度，進而提高學生的聽力成績。

結論：

綜上所述，依托現代媒介技術開展英語新課程聽力教學工作是高三進行有效的聽力學習的一種新的教學思路和教學方法。英語教師在聽力教學工作中，應當聯系學生的實際學習情況展開教學，對現代的媒介技術的運用要靈活變通，以一種創新思維設計一套合理可行的以現代媒介為載體的英語聽力教學方案，使得學生進行全方位的英語聽力學習，讓學生不僅可以在現代媒介為載體的聽力課程中學習聽課，還可以在課余時間通過現代媒介載體進行聽力學習，進而大大的提升學生的聽力學習效率，穩步提升高三學生的英語聽力學習成績。

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