父母教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響及對策

韓鵬英

家庭是幼兒主要的生活環(huán)境，父母是幼兒接觸最多的人，所以父母教育方式在幼兒良好同伴關(guān)系的形成方面起著最直接和最重要的作用。然而，現(xiàn)實生活中有些家庭的教育方式往往讓人不太滿意。專制型、溺愛型、忽視型、民主型的教養(yǎng)方式都影響到了孩子的同伴關(guān)系。因此，通過探討父母教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響，使我們對這一問題有一個清醒、全面的認識，對于防止幼兒出現(xiàn)與同伴交往的問題，形成幼兒健康人格有著重大的意義。

一、父母教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響

（一）專制型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響及表現(xiàn)

專制型的特點則是嚴格但不民主。要求孩子無條件地服從自己。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，會比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負面情緒和行為。所以，這類幼兒經(jīng)常容易對同伴表現(xiàn)出焦慮、嚴厲和喜怒無常，有時也會有攻擊性行為的出現(xiàn)。

而專制型的另一個極端是過度保護孩子，孩子過分依賴父母，易受挫折。這類孩子在班級里的人際交往中常常采用不友好的交往方式。攻擊性行為較多，同伴不樂意跟他在一起游戲，這些孩子就是“被拒絕兒童”，也叫“受排斥兒童”。

（二）放任型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響及表現(xiàn)

放任型兒童一般來自于不和睦家庭、單親離異家庭和問題家庭等。這類家庭親子關(guān)系多不正常，孩子情感上被忽略或?qū)α?。教養(yǎng)方式簡單粗暴經(jīng)常體罰、對子女缺乏適當監(jiān)督和養(yǎng)護。這類孩子從小就缺少溫暖和愛，心情處于緊張、焦慮、恐懼的情景中，常有莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。他們不愿接受倫理道德的約束，富于攻擊性。他們以自我為中心，道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規(guī)范，與人交往產(chǎn)生挫折后，易產(chǎn)生對立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。

（三）民主型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關(guān)系的影響及表現(xiàn)

一般而言，民主型是對孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。他們會給孩子提出合理的要求，并對孩子的行為進行適度的限制。并認真聽取孩子的想法。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，有很強的自信和較好的自我控制能力，并且會比較樂觀、積極。民主型的教養(yǎng)方式有利于孩子獨立性、自信心、自尊心和動手能力的養(yǎng)成。而且這些孩子的性格比較直爽、親切；知道關(guān)心他人；會和他人合作；喜歡交朋友并且懂得互相尊重；孩子的人際關(guān)系很好。很少有孩子說不愿意和他們玩，或者討厭他們。這類孩子是“受歡迎兒童”。

二、促進幼兒良好同伴關(guān)系形成的有效策略

（一）針對不同教養(yǎng)方式影響下的幼兒同伴關(guān)系的對策

1.專制型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關(guān)系的教育對策

首先，教師對待孩子不應提出許多嚴格的限制。應該多向孩子解釋為什么要遵守有關(guān)的規(guī)定和要求。孩子與其他小朋友發(fā)生突出時，應該給與正確的教育與解釋。其次，應該盡量少懲罰這類孩子，不能加劇孩子的恐懼心理。

而對另一類在包辦代替中長大的孩子，教師要有意識培養(yǎng)他們獨立處理自己的基本生活自理能力。教師要鼓勵這些孩子在與同伴交往時，學會自己出主意，此外，還要教會這些孩子在與同伴交往的過程中，逐漸養(yǎng)成遇到分歧主動與他人協(xié)商的好習慣，而不是對同伴發(fā)脾氣，甚至以“武力”解決問題。

2.放任型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關(guān)系的教育對策

首先，放任型父母教養(yǎng)方式中長大的孩子往往缺乏規(guī)則意識，教師要加強他們的規(guī)則意識。要他們多與小朋友交往，逐步培養(yǎng)他們的親社會行為。并鼓勵他們多與同伴玩耍、交流；其次，針對孩子適應能力差的問題，教師要鼓勵孩子勇敢的嘗試新事物。引導較活潑的同伴帶領(lǐng)他一起活動；主動關(guān)心或給予特別的注意，發(fā)掘其才能，以游戲方式鼓勵其參與活動等。

3.民主型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關(guān)系的教育對策

對于在民主型的家庭中長大的孩子，教師只要給予孩子適度的關(guān)愛和限制，能以平等的身份與孩子進行交流和溝通，并接納孩子們合理的意見和想法就可以了。當孩子在與同伴玩耍時，教師不要過多的干涉，要尊重孩子們自己的游戲規(guī)則。在對兒童教養(yǎng)中，熱情、敏感，民主型型的家長培養(yǎng)的孩子，教師重要的是多鼓勵和引導。

（二）幼兒園強化幼兒同伴關(guān)系的家園策略

蘇霍母林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一個極其細致而復雜的任務?！奔议L和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好效果。比如定期開家長會，舉辦家長開放日活動，通過家園各種方法做好家長工作，尤其是幫助不良教養(yǎng)方式的家長矯正他們在教育孩子過程中存在的問題，使幼兒得到良好正確的家庭教育。家園合作，雙管齊下，不僅有助于幼兒健康心理因素的正常發(fā)展，而且易于改善幼兒社會交往的技能。

人與人的交往首先是從家庭開始的，可以說，家庭是兒童與同伴關(guān)系最早的影響者。正是通過父母對子女的教養(yǎng)行為，才把社會的價值觀念、行為方式、態(tài)度體系及社會道德規(guī)范傳遞給兒童。同伴關(guān)系是幼兒最需要、最獨特的關(guān)系，他是建立在兒童之間的人際關(guān)系。但是父母教養(yǎng)方式的不同，對幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，良好教養(yǎng)方式有利于幼兒形成良好的同伴關(guān)系。但是有缺陷的教養(yǎng)方式，也很容易引發(fā)許多幼兒交往問題。所以，父母的教養(yǎng)方式對孩子同伴關(guān)系，乃至進一步的親社會行為有至關(guān)重要的作用。不難看出，民主型的教養(yǎng)方式是最理想的一種家庭教養(yǎng)方式，它對幼兒同伴關(guān)系的健康成長非常有益。我們在教育孩子之前，應該先為家長做好教育工作，讓他們以正確的教育方式培養(yǎng)孩子的人際交往。